小学科学青岛版 (六三制)五年级下册第三单元 生物的生长与繁殖综合与测试教学设计

 第三单元生物的生长和繁殖 

一、  单元分析：

神奇的生物世界让每个学生产生一种莫名的好奇感，学生对此有很多问题想要解决。本单元遵照学生的生活经验，以“生物生长与繁殖”作为主要线索，让学生通过学习探究《种子发芽了》、《种辣椒》、《植物的花》、《果实是怎样形成的》、《植物的“分身术”》、《植物繁殖新技术》等内容感受生命世界，知道繁殖是生命的共同特征。

二、单元目标：

1.科学探究：能用各种感官直接感知自然事物并用语言和图画描述所观察事物的形态特征；能用简单的工具对物体进行细致的观察，并能用图和文字表达；会查阅书刊和其它信息源；能选择自己擅长的方式表达研究过程和结果。

2.情感态度与价值观：想知道，爱提问；愿意合作与交流；认识到科学是不断发展的；珍爱生命；能从自然中获得美的体验，并用一定的方式赞美自然美；乐于用学到的知识改判生活；关心日常生活中的科技新产品、新事物，关注与科学有关的社会问题；意识到科学技术的两面性。

3.科学知识：知道系列是生命的共同特征；关注生物系列有关的生物技术问题；知道花的作用。

三、重难点：

重点：

1、花的作用

2、种子的萌发条件

3、花的结构

难点：果实和种子的形成

四、教学措施：

1、 采用小组合作的方式学习。

2、加强操作和动手能力的培养。

3、.引导学生认真观察，做好记录。

4、提醒学生做好课前准备，保证科学探究顺利开展。

5、查阅书刊或其他信息,获取有关资料。

五、课时安排：

每课一课时，共计六课时