小学科学青岛版 (六三制)五年级下册22. 自行车的科学教学设计及反思

教 学 设 计

教学目标

1.能针对观察道德现象发现问题和提出问题，并想办法解决问题。

2.能收集、整理各种信息资料。

3.能针对所提出的问题进行科学的解释和比较。

重点难点

自行车中的科学

学法指导

仔细观察 合作交流

教学准备

校园内不同类型的自行车、各种有关自行车的相关资料

授课时数

一课时

教 学 过 程

动态

修改

一、导入

师：前面几课我们已经学习了几种简单机械，大家一起回忆一下，学习了哪几种简单机械。人们把一些简单机械进行组合，发明了各种各样的机器。今天，我们就来研究一下我们常用的机器——自行车。板书课题“自行车的科学”。出示课件“双人自行车”，激发学生学习的兴趣。

二、了解自行车的发明及历史

出示课件“自行车的发明及历史”，了解自行车的发明及历史。用自行车的发明经过激发学生的创新意识。

三、分析自行车的结构

用一辆自行车作为教具进行演示，讨论交流自行车的组成。

教师讲授专业术语“动力部分、传动部分、工作部分、控制部分”

出示课件“自行车的组成”

自行车的分类

自行车是一种以人力为动力的代步机器。因此，省力，方便生活，灵活实用是对自行车设计的基本要求。根据自行车的用途可以对自行车进行分类。出示课件“自行车的分类”，了解目前自行车的基本用途。

认识各种各样的自行车

出示课件“全木制自行车……警用双人自行车”，认识现在一些特殊的自行车，开阔学生的视野。

四、寻找问题，大胆创新，改进自行车

出示课件“自行车飞轮”，选择自行车的一个组成部分进行研究，去教室前面观察所有自行车，选择一部分对比，发现问题，搜集资料，集体交流，提出自己对自行车的某个部位的改进方法。同时进行记录。

五、调查自行车的种类及特点。

板

书

设

计

22自行车的科学

发展史

自行车中的科学

教

后

记