人教部编版第四单元 我们生活的地方15 可亲可敬的家乡人教案设计

这是一份人教部编版第四单元 我们生活的地方15 可亲可敬的家乡人教案设计，共2页。教案主要包含了知识与能力，过程与方法，教学准备，教学过程等内容，欢迎下载使用。

【知识与能力】


结合自己的生活体验了解身边家乡人的生活。


感受家乡人与自己生活的联系，了解家乡人为家乡做出的贡献。


感知家乡人的可亲可敬，树立为家乡服务的决心。


【过程与方法】


引导学生去调查、寻访了解家乡人的生活，感受其可亲可敬之处。


【重点】


了解家乡人的生活，明白他们与自己的生活关系，体会他们的可亲，培养尊重热爱家乡人的情感。


【难点】


明白怎样向家乡人表示尊重。


【教学准备】


教师：课件


学生：收集身边熟悉的家乡人资料


【教学过程】


课前交流活动。


与学生交流什么是家乡人。


学生欣赏荣昌美丽风景和丰富物产图片。


新课导入。


谈话导入。


板书课题，齐读课题。


讲授新课。


活动一、游戏环节，熟悉家乡人的职业工作。


交代游戏规则。


学生游戏活动。


活动二：走近家乡人。


（一）走近身边熟悉的家乡人


交流课本58页图片内容，感知家乡人的生活。


以四人为小组为交流课前收集调查的资料，知道家乡人与我们的联系。


学生小组交流活动。（教师板书：走近身边家乡人）


推选同学到全班交流。


教师播放课件，看看身边还有哪些我们熟悉的家乡人，他们在做什么？（教师播放课件）


（二）、了解身边默默奉献的家乡人。


教师出示课件教材59页图片。了解身边默默奉献不常见的家乡人。


学生观察交流课文59页图片。


教师提问：你们还知道哪些我们没有见过却一直在为我们服务的家乡人呢？


学生思考回答。


活动三、感谢家乡人。


教师提问：生活中那么多我们不常见的身边家乡人，他们每天起早贪黑，一直在努力地为大家服务，为家乡作贡献，他们都很辛苦，我们应该怎样表达对他们的感谢呢？


教师板书：感谢家乡人。


学生观察图片回答怎样向家乡人表达感谢。


活动四、好歌送给家乡人。


师：同学们，我们身边的家乡人，他们每天都在我们身边默默为我们服务，我们为他们唱首歌，好吗？把一首《劳动最光荣》献给辛勤工作的他们，跟着音乐拍起手来一起唱？


学生拍手齐唱歌曲《劳动最光荣》。


活动五、争做文明家乡人。


教师出示课件，学生判断哪些是文明的行为。


教师小结，教师板书：争做文明家乡人


教师出示儿歌《争做家乡文明人》，学生齐诵读。


四、拓展延伸：祝福送给家乡人。


师：最后，请同学们拿起手中的笔，写下一句感谢祝福的话语，送给你最熟悉的家乡人，感谢家乡人为我们建设了一个美丽富饶的家乡——荣昌。


五、课堂总结。


1、教师总结。


2、教师出示课件。


板书设计： 15、可亲可敬的家乡人


走近 理 发 师


感谢 家乡人 快 递 员


文明 农 民