苏教版三年级下册3.肥沃的土壤教案及反思

课    题

肥沃的土壤

教学目标

1、过程与方法：  能够把自己观察到的现象用图画或文字的方式记录下来。

2、科学知识：  知道死了的动植物遗体会变成土壤的一部分；能够认识到蚯蚓在增加土壤的肥力过程中起到了促进作用；知道什么是腐殖质。

3、情感态度与价值观：  意识到土壤和动植物之间存在密切关系。

教学重点

了解腐殖质的形成国才及对植物生长的影响

教学难点

连续五星期观察腐殖质的形成过程

课时安排

两课时

教学准备

不同颜色的土样、每个学生准备一个放大镜、一份土壤研究记录表、一根木棒、一张白纸、铲子等

教 学 过 程

（一）导入新课： 

教师：拿出一盆长期生长在贫瘠土壤里的花让学生观察后，问这是什么原因？  

学生：交流、汇报并说出各种原因，其中有的学生说出了是土壤没有养分的原因。 

教师：就势的导出课题，对就是土壤没有养分的原因，那么今天我们就来研究肥 沃 的 土 壤。

（板书课题）

（二）自主探究：

 1、活动一：让学生观察不同颜色的土样及落叶下土壤的特点 教师指导学生仔细观察：不同颜色的土样及落叶下土壤是什么颜色的？各有什么不同？ 学生户外活动，仔细观察。 捡一些叶子，用塑料袋装好带回班级

2、活动二：了解肥沃的表层土的形成过程 

（1）组织学生观察含有落叶的土样讨论并交流：干落叶是什么颜色？湿落叶是什么颜色？落叶在土壤里是怎么变化的？落叶最终变成了什么？土壤的颜色可能与什么原因有关？

小组读图、讨论，汇报交流 学生畅所欲言，谈自己的看法。  总结：表层土的养分来自腐烂的植物尸体。 

（2）组织学生用放大镜观察含有落叶的土样讨论并交流：土壤里还有什么？学生回答有各种各样的虫子及虫子的尸体。那么表层土的养分来自哪里呢？ 

总结：表层土的养分来自腐烂的动物尸体。 

（3）指导学生读书了解了解肥沃的表层土的形成过程

（4）深刻理解的腐殖质的作用。  教师拿出两盆吊蓝花：一盆长得好，一盆长得坏，让学生看到在富含腐殖质的土壤里长初的植物茁壮且呈绿色，而在贫瘠土壤里长出的植物则细弱柔软且枯黄。

（三）拓展延伸：  

（1） 思考：腐殖质的作用这么大，你怎样用本课学到的知识用到实 际生活中去给土壤增加肥力呢？ 

学生讨论回答。 

（2）课堂总结，这节课你学会了什么，回家收集有关怎样增加土壤的肥力的资料，（为下节课作个肥料袋做准备）多看一些走进科学的电视节目。提醒学生坚持写观察记录。总结全文学生读一边课文。

板  书  设  计

肥沃的土壤

了解肥沃的表层土的形成过程:腐殖质

怎样增加土壤的肥力