小学科学首师大版三年级上册11.水和生命教学设计
展开11．水与生命
一、教学目的：
1.认识水与植物、动物、和人类的关系。
2.初步具有观察、记录和对比实验结果进行分析的能力。
3.初步具有科学用水和科学饮水的意识和习惯。
二、教学重难点：
重点：认识水对于人类和动物、植物的重要性。
难点：纪录实验结果病进行分析。
三、教具准备：
教师准备：两个花盆种好豆苗，vcd电教材料
四、教学课时：1
五、：
提出问题——进行猜想——设计实验——交流完善——进行实验——交流分析——得出结论——拓展延伸
六、教学过程：
教学环节 | 教师活动 | 学生活动 | 教学意图 |
一、聚焦话题：提出问题。
二、新课活动： 1．进行第一个实验
2．引导学生思考
3．布置饮水调查
三、总结活动
| 提出问题：植物的生活是否需要水？
1．谈话：请大家设计一个实验来说明这个问题。 这个实验需要对比两盆豆苗的生长情况，一盆浇水，一盆不浇水，连续观察一个星期，把观察到的现象记录下来。贼后分析观察到的现象。 2．准备实验：教师发豆苗。
动物生活也离不开水，大家讨论一下。
1．谈话：人的生活也离不开水。你一天和多少水？你家的大人一天和多少水？ 2．阅读：大家把书打开，把书上的这段文字读一遍。然后。请一个同学给大家讲一遍。 3．讲授：水是人体的重要组成部分。一天的饮水量与人的年龄、职业、天气等有关系。人们每天通过饭、财、唐、水果、蔬菜等摄取的水分大约有1升。另外还需要补充白开水1升左右。人的生命离不开水。 4．提问：我们每个人每天喝的水都是不一样的，你今天和的是什么水？ 5．我们每天喝水最好和凉开水。 讲授：这节课我们研究了水和生命的关系。请大家把实验和调查做好。 | 学生讨论
学生分小组、栽苗、浇水。
学生讨论：动物与人是否也需要水
学生阅读
学生讨论、统计
| 激发学生探索的兴趣
提出要求，培养观察能力、记录能力、分析能力。
培养调查问题的能力
培养收集资料的能力 培养阅读能力
学习统计数字，搜集信息的能力
饮水卫生教育
|
七、板书设计
11．水与生命
动物、植物、人类都离不开水。
课后小结：
科学首师大版8.水教案设计： 这是一份科学首师大版8.水教案设计，共3页。
首师大版三年级上册第五单元 人与空气综合与测试教案： 这是一份首师大版三年级上册第五单元 人与空气综合与测试教案，共2页。
小学科学首师大版三年级上册第四单元 人与水10.用水量的调查教学设计及反思： 这是一份小学科学首师大版三年级上册第四单元 人与水10.用水量的调查教学设计及反思，共3页。
