湘教版三年级上册4 空气中的灰尘教学设计

备课

时间

11月 13日星期  一第  1课时

新课   课型

计划授

课时间

月   日星期   第    节

课题

空气中的灰尘

准备

宽胶带一捆。

教师准备相关课件。

教学

目标

1、指导学生学习用比较的方法来研究空气中的灰尘，初步学会在对比研究中控制变量的方法。

 2、培养学生根据已有经验结合自己的研究成果对相似现象做出判断的能力。

学习

目标

1、认识空气中有灰尘，知道不同的环境里空气中的灰尘含量不同。

 2、知道吸入过多的灰尘会危害人体的健康。

 3、知道减少空气中灰尘的办法。

重点

研究不同地点空气中的灰尘。

难点

会应用自己的研究成果来对类似的现象做出分析和判断的能力。

教学流程（师生双边活动设计、含设计意图）

复备

一、教学导入 

    每天来到学校都会发现桌子上布满灰尘，猜猜这些灰尘从哪里来的？

二、学习新课：（一）光柱中的发现

    1、我们现在怎么没有看到空气中有灰尘呢？你在哪里看见过空气中的灰尘？

    2、你能想办法让同学们看见空气里的灰尘吗？试一试。

    3、学生分组观察、记录。

    4、你还有哪些办法可以找到空气中的灰尘？

    （二）研究不同地点空气中的灰尘 

    1、空气中的灰尘会一样多吗？

    2、猜测学校哪些地方的灰尘会多，哪里会少？

    3、讨论：怎样才能知道那里的灰尘有多少？设计出一个实验方案。

    4、汇报方案，教师指导完善。

    5、分组实验，填写实验记录单。

   （三）汇报实验记录

    1、分组汇报实验结果。

    2、总结室外研究活动，得出学校各个地点的灰尘含量。

    （四）比较不同环境下灰尘的多少

    1、观看插图。

    2、比较判断，分析灰尘多少的原因。

    3、了解灰尘对人体的危害。

    （五）判断图中的对错

    1、观察图片。

教学流程（师生双边活动设计、含设计意图）

复备

    1、观察图片。

    2、判断并说明原因。

3、说说你平时是怎样做的。

三、课后拓展

  连续一周收集讲台上的粉笔灰，看看有多少？发表你的看法，要使它减少我们该如何做？

 四、总结全课：这节课同学们有哪些收获？

              为了保护我们的空气清新，你能做些什么？

达标检测

一、选择题

1.对人体吸入过量灰尘的表现表述不正确的是（      ）

A. 引起咳嗽         B. 引起咳痰 

C. 引起尘肺病     D. 增强抵抗力

2. 空气的主要污染源之一是（      ）

所有的工厂      B. 工厂排放的烟尘废气    

 C. 随地丢弃的垃圾。

3.为了减少空气中的灰尘，我们应改进以下（     ）的行为。

A. 多植树造林               B. 用湿抹布帮老师檫黑板

C. 扫地不用洒水           C. 宣传空气净化知识

板书设计

空气中的灰尘

 1、空气是不纯净的，里面含有尘埃和其他杂质

       2、空气污染越严重的地方，空气中所含的杂质越多。

       3、我们要保护环境，保持空气的洁净。

教

后

反

思