小学科学冀教版三年级上册6 观察土壤教案设计

课题

6、观察土壤

备课人

高洪英

教学目标

1、通过实验，观察了解土壤的组成成分。

2、培养学生独立设计实验，进行科学探究的能力。

3、培养学生的小组协作能力。

重、难点

通过观察实验，发现土壤的特征。

教学时数

2

教学方法

实验观察、小组合作

教学准备

土壤、水、烧杯、玻璃棒、纸、放大镜

教学过程

第一课时

一、学习新课：

1、指导学生认识什么是土壤？提问：你觉得什么是土壤？

学生讨论后回答。

总结：土壤是地球上能够生长植物疏松的表层，是许多动物和植物生活的家。

2、指导学生通过运用各种感官认识土壤的成分

提问：我们用什么方法能够认识土壤？

 3.用不同的方法验证土壤里有水..

4.把土壤放到水里有气泡冒出说明有空气.

5.学生分组讨论，汇报讨论结果：看、摸、闻。

学生分组观察，记录观察结果。

学生汇报观察结果。

3、指导学生通过实验找出砂和粘土

二.汇报实验结果。

总结：土壤是由空气、砂、粘土、腐殖质、水等构成。

三.课下作业.

第二课时

一、拓展思维：

思考：

1、能腐烂的垃圾堆土壤有什么作用？对植物有什么作用？

2、不能腐烂的垃圾对土壤有什么影响？对植物有什么影响？怎样处理不腐烂垃圾？

总结：通过讨论，发现垃圾的益处和害处，并且从小学会保护周围环境，处理垃圾的能力。

汇报讨论结果。

二、练习作业

板书设计

课后反思与重建

6、观察土壤

总结：

土壤是由空气、砂、粘土、腐殖质、水等构成。

通过本科的学习，你知道了土壤是有几种成分构成的。学生通过动用各种感官，发现了土壤的特征，知道了土壤的组成成分，以及如何保护土壤，教学效果良好。