科学6 观察土壤教案及反思

冀教版三年级科学6、《观察土壤》教学反思

东关小学  葛舒琴

课堂上学生乐在其中，感受到了科学学习的自主性和趣味性。认识土壤的腐殖质是本课的教学难点，本课教材中有三个科学探究活动：1、观察土壤。2、找出土壤中的砂和粘土。3、埋垃圾。还有两个学习和讨论的内容：1、土壤是什么样子的呢？2、对土壤颗粒的观察活动。对土壤颗粒的观察活动，我设计了3个步骤：肉眼观察颗粒形态，放大镜观察细小颗粒，既显现出观察的层次性，又能体现观察的趣味性。在充分观察了土壤后，学生对亲历的观察结果的印象会很深刻，会在自己的头脑中建立土壤成分，土壤颗粒的组成的概念获得和形成，也就是我们常说的科学概念的构建问题。这对学生后续开展对土壤相关知识学习和探究是很有必要的，这也是我确立土壤颗粒观察为学习重点的另一个原因。引导学生形成更科学的探究方法，更科学的阐述自己的科学观点。因此，科学课上，我们首先要审视自己的语言是否科学，是否准确精练，不应该念叨不断。科学课上，教师的语言指向性应更明确，评价性应更中肯更直白，要讲的更少更精。