小学科学第二单元 小小游乐园1 滑梯教案及反思

这是一份小学科学第二单元 小小游乐园1 滑梯教案及反思，共3页。

变化的天气教学设计


1． 多姿多彩的天气 一课时


教学目标


科学探究


会描述不同天气现象的特点。 能用游戏等方式来表现天气对人们生活生产的影响。


情感、态度与价值观


欣赏美丽的天气。


知道我国古代就有了天气现象的各种记录。


科学知识


知道各种不同的天气现象


知道天气可以用一些可测量的量来描述。


体验到天气对人类工作、生活的影响。


教学准备：


各种天气现象的图像资料；


有关天气现象的诗歌、成语（课件）；


各种天气现象的卡片与之相适应的人们生活、生产活动的卡片。


一．教学导入：


1．课件出示：古代有关天气现象的记录。


2．提问：我们知道有哪些天气现象？


二．活动 欣赏天气现象


1．认识各种天气现象并描述其特点。


（1、）课件出示：教材第16的插图。


要求：仔细观察，认识各种天气现象。


（2．）提问：用自己的语言描述天气的特点。


（3．）组内同学互述。


（4．）指名全班描述。


（5．）教师总结概括不同天气的特点。


2．收集有关天气现象的诗歌与成语。


（1．）课件出示教师搜集的有关天气现象的诗歌、成语。


（2．）学生欣赏，教师针对资料对学生进行美育教育。 （此环节能实现科学与语文、美术等学科的整合。）


（3．）布臵学生课后收集资料并编成小报进行传阅与展示。


三．活动 我们与天气


1．布臵任务：设计用游戏来表现天气与人们生活、生产的关系。


2．指导学生看教材的两幅图，提问：从图中你得到什么启示？


3．交待游戏规则与注意事项。


4．学生游戏。


四．小结


1．总结不同的天气现象及其特点。


2．评价在每一环节中表现好的小组和个人。


课后反思：描述天气的活动没有放开，对课件的依赖感没有消除，今后宜灵活运用。


《多姿多彩的天气》教学反思


曹仁发





《科学》这门课对于学生来说有的内容学生易懂也爱学,可有的离他们很远他们不懂就不爱学，这就要我们为学生营造一种和谐的宽松气氛，让学生敢想敢问，使学生感到教师与学生平等相处，一起探索，研究。


一教学中要有新观念，新方法，教法和学法要有自己的创新理念，在教学中激发学生的学习兴趣，培养学生能力，不满足于书本或生活中所给予的知识和经验，使学生自己主动去探究，发现问题，解决问题，培养自己的创新能力。科学教师在教学创新中，应当针对学生智力发展水平及认知方式不同的特点，做到有的放矢，培养学生的认知，从而形成知识的迁移，让学生明确学习目标。然后再结合丰富的教学经验，将教学资源进行适当的整合，使学生产生新的体会，得到新的知识。


二在教学过程要发现学生的点滴进步及时鼓励，加以肯定，增强学生的自信心。要消除学生的心理障碍，解放思想，放下包袱，鼓励学生敢问，爱问。教师要使学生认识到学会质疑的重要性。我们可以通过牛顿“苹果为什么往地上掉”、“麦哲伦的航海”故事等具体事例，教育学生学习科学家善于思索探究的思维品质，做事情要有持之以恒的耐心。


总之，作为一名科学课教师，要充分尊重学生的自尊心，发挥学生的主体作用，使学生始终保持好奇心，轻松愉悦的完成学习任务。