小学科学教科版 (2017)二年级上册4.观察月相教学设计

这是一份小学科学教科版 (2017)二年级上册4.观察月相教学设计，共5页。教案主要包含了 设计理念， 教材分析， 学情分析，教学目标， 教学重难点， 教法， 学法，教学过程等内容，欢迎下载使用。




兴安盟科右中旗巴彦呼舒第三中学:张海洋


一、 设计理念


本课时教学的着眼点在于学习身边的地理，学习对生活有用的地理。以学生的亲身参与和感知作为基础，以知识与生活的紧密联系作为动力，以师生合作、生生合作为前提，创设教学情景，解决教学难点，关注实践体验，实现知识传承、能力发展、积极情感形成的统一。





二、 教材分析


《观察月相》是新课标高一地理教材湘教版第一章第一节的活动问题，是在前面学习了有关地球、月球和太阳的基本特点的基础上来学习的。





三、 学情分析


认知方面，学生对月相的产生有一定程度的了解，部分学生能够作一个初步的解释，而且学生对月球、地球、太阳三者之间的相对运动关系在本课前有一定的认识，但具备这两个条件还不够，知识还只停留在形象的表达上，并不知道其形成原因和规律。





四、教学目标：


1.知识和技能


（1）描述月相的概念；


（2） 概述月相的成因及变化规律；


（3）说出月相变化周期与农历的关系以及月相与生活的关系。


2.过程和方法：通过观察记录，演示月相的形成过程，探究月相变化的规律。


3.情感态度价值观通过月相学习，留心观察自然现象，欣赏自然美景，热爱大自然。





五、 教学重难点


1.重点： 月相的成因及变化规律，月相变化和农历的关系。


2.难点：月相的成因及变化规律。





六、 教法


1．启发式教学：通过不断设置一些启发性的探究问题，引导学生从生活中看问题，启发学生带着求知欲不断分析、思考、讨论、推测，引导学生主动地深入对月相的认识。


2．合作研讨法：开展小组讨论、引导学生更愿意相互交流学习，探究新知，进而攻克本节课的重难点。





七、 学法：观察法、讨论法、总结归纳法





八、教学过程





(一)课前准备（2014年8月22日周五）


1.准备要求：


（1）2014年8月22日对2014级高一1班学生进行分组，通知利用2014年8月25日—9月19日观察月相变化并给各组分配任务，要求学生每晚的18-21点或早上6-8点看看天空中有没有月亮？有的话就记录下来。


（2）尽量选择和敬楼楼前学校操场作为观察地点；


（3）观察记录月亮方位的方法：面向南面站立，左东右西。


（4）注意安全，不要到有危险的地方观察。如果是外出观察，一定要请求家长陪同。（5）有条件的还可以用望远镜、天文望远镜观察月亮，并用相机拍摄记录。


2. 印制观察月相记录表








（二） 创设情景，导入新课





1.教师课前播放Flash《但愿人长久》





2.设问：


上课之前，我们听的这首歌相信大家都不会陌生。它是由王菲演唱的《但愿人长久》，不知道同学们有没有听清楚里面有句描绘月亮的诗句：“月有阴晴圆缺，人有悲欢离合”。那么我们生活中看到的月亮又是如何的呢？大家先动手把你脑海中的月亮的形状画出来。


3.学生动手绘制


4.教师评价：同学们平时对生活的观察都很仔细，大家都看到了月亮的形状是不一样的。月球的各种圆缺形态，我们称之为月相。





（三）多媒体投放：月相的形成


月相是指天文学中对于地球上看到的月球被太阳照明部分的称呼。月球绕地球运动，使太阳、地球、月球三者的相对位置在一个月中有规律地变动。因为月球本身不发光，且不透明，月球可见发亮部分是反射太阳光的部分。只有月球直接被太阳照射的部分才能反射太阳光。我们从不同的角度上看到月球被太阳直接照射的部分，这就是月相的来源。月相不是由于地球遮住太阳所造成的（这是月食），而是由于我们只能看到月球上被太阳照到发光的那一部分所造成的，其阴影部分是月球自己的阴暗面。





（四）各组展示（利用多媒体课件）








（五）其他同学补充





教师：除了展示小组展示的问题大家还有什么问题进行补充


学生：


（1）肖佳瑶：农历上半月月相出现在西半部天空，并且月面西半部明亮。


（2）范可慧：农历下半月月相出现在东半部天空，并且月面东半部明亮。


（3）王璇：上弦月夜晚上半夜可见，下弦月夜晚下半夜可见。





（六）教师总结





1.月相出没时间








2.月相变化规律








上弦月出现在上半月的上半夜，出现在西边的天空且月亮的西侧半边


明亮(月面朝西)。


b.下弦月出现在下半月的下半夜，出现在东边 的天空，且月亮的东侧半边明亮(月面朝东)。


可以简记为：“上上上西西，下下下东东。”


3.月相变化图











九、作业布置





1.列举诗句，让学生根据诗中描绘的情景，猜一猜诗句描绘的是哪种月相。


A. 月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠，姑苏城 外寒山寺，夜半钟声到客船。


B. 去年元夜日，花市灯如昼，月上柳枝头，人约黄昏后。


C. 今宵酒醒何处，杨柳岸晓风残月。


D．采莲去，月没春江曙。


E．风回日暮吹芳芷，月落山深哭杜鹘。


F．海上升明月，天涯共此时。


G．月出惊飞鸟，时鸣春涧中。





2.一个公历年恰好能安排12个农历月吗？（提示：根据日常生活中的知识回答）









出没时间
观察时间（月、日、时间）
观察时月亮的位置
观察时的月相
记录员
________月


（初一前后）
6：00—18：00







________月（初四前后）
9：00—21：00







________月（初七初八）
12：00—24：00














________月（十一前后）
15：00—次日3：00







________月（十五十六）
18：00—次日6：00














________月（二十前后）
21：00—次日9：00







________月（二十二、二十三）
24：00—次日12：00














________月（二十六前后）
3：00—15：00











出没时间
观察时间（月、日、时间）
观察时月亮的位置
观察时的月相
记录员
新月


（初一前后）
6：00—18：00



2014年8月25日 6:30
东方地平线
孙丽娜 （1组）
娥眉月


（初四前后）
9：00—21：00



8月28日20:30
西方地平线

唐昊月 （2组）
上弦月


（初七初八）
12：00—24：00



8月31日 20:30
西南天空




王璐璐 （3组）



9月1日 20:30
西南天空




孙晓芳（4组）
凸月


（十一前后）
15：00—次日3：00



9月4日 21：00
正南天空

阿如汗（5组）
满月


（十五十六）
18：00—次日6：00



9月8日9月4日 20：30
东南天空




张雨萱 （6组）
9月9日9月4日 20：30



东南天空




王静（7组）
凸月


（二十前后）
21：00—次日9：00
9月13日6:30



西南天空
赖成龙（9组）
下弦月


（二十二、二十三）
24：00—次日12：00
9月15日 6:30



近正南天空




何永亮 （10组）
9月16日6:30



近正南天空




王满达 （11组）
娥眉月


（二十六前后）
3：00—15：00
9月19日


6:30
东南天空

谢玛莲 （12组）




出没时间
新月（初一前后）
6：00—18：00
娥眉月（初四前后）
9：00—21：00
上弦月（初七初八）
12：00—24：00
凸月（十一前后）
15：00—次日3：00
满月（十五十六）
18：00—次日6：00
凸月（二十前后）
21：00—次日9：00
下弦月（二十二、二十三）
24：00—次日12：00
娥眉月（二十六前后）
3：00—15：00
月相
日出时月在天空位置
日落时月在天空位置
月出时间
月落时间
夜晚见月情形
新月
东方地平线
西方地平线
清晨
黄昏
彻夜不见
蛾眉月

西天
上午
上半夜
上半夜西天
上弦月

上中天
正午
半夜
上半夜西天
凸月

东天
下午
下半夜
大半夜大半天空
满月
西方地平线
东方地平线
黄昏
清晨
通宵可见
下弦月
上中天

半夜
正午
下半夜东天