湘科版 (2017)二年级上册1 它溶解了吗教学设计

这是一份湘科版 (2017)二年级上册1 它溶解了吗教学设计，共2页。教案主要包含了教学目标，教学准备，教学时间，教学过程等内容，欢迎下载使用。

第一课 它溶解了吗





一、教学目标


1.科学知识


学生通过实验探究，知道什么是溶解。


2.科学探究


观察溶解实验，能如实描述过程中看到的现象；学生能寻求方法验证自己的猜想；学生能够通过观察胭脂红的溶解过程类推盐的溶解过程。


3.科学态度、STSE


乐于动手，会积极参与实验；培养学生细致观察的习惯、类比分析的严谨性。


二、教学准备


分组实验材料：烧杯，凉开水（矿泉水）， 3个试吃杯，2根玻璃棒（消毒），3根筷子，盐，沙子，胭脂红，吸管，包装袋，记录单。相关课件及“吸管取水”微课


学生准备用具：记录笔、活动手册


三、教学时间


1课时


四、教学过程


（一）教学导入


读一读：水加糖，就变甜；水加盐，就变咸。藏在水中看不见，观察比较去发现。


（二）新课学习


1.把食盐和沙子放入水中会怎样？


（1）出示食盐、沙子和水。


（2）提问：把食盐和沙子放入水中会怎样？


（3）实验并观察，记录食盐和沙子刚入水时、搅拌时、静止后的变化情况。


（4）说一说你的发现。


2.食盐“藏”到哪里了


（1）讨论：食盐“藏”到水中了吗？你有办法找到它的“踪迹”吗？


（2）汇报：毫无疑问，食盐在水里。看不到，可以用尝的方法找到并辨别。


方法：1.取杯中不同地方的水；


2.尝一尝从杯子底部、杯子中部、杯子上部取出来的水；


3.比较水的味道。


（3）思考：怎样用吸管取水？


（4）吸管取水指导（观看微课）


（5）分组实验、观察、记录


（6）小结：充分搅拌后，食盐均匀“藏”在水中了。同一个杯子中不同部位取的水味道都一样咸。


3.观察胭脂红在水中的变化


（1）取少量胭脂红放入水中，观察一会儿，然后搅拌。


（2）把观察到的过程画下来。


（3）食盐也是这样变化的吗？说一说你的理由。


（4）小结：像食盐和胭脂红这样，放入水中后会均匀地分散，最后它们的颗粒看不见了。这种现象叫作溶解。


（三）整理，下课。