小学科学1 滑梯教学设计

这是一份小学科学1 滑梯教学设计，共3页。教案主要包含了目标确定的依据，学习目标，学习重点，学习难点，教学准备，学习过程等内容，欢迎下载使用。

一、目标确定的依据


课标要求：


1. 描述肉眼观察和简单仪器观察的不同。


2. 使用工具对材料进行简单加工。


教材分析：


本节课选自大象版小学科学二年级上册第二单元第一节《滑梯》，是第二单元“小小游乐园”的起始课。也是学生接触技术与工程领域的第一课，本课选择了学生最为熟悉的滑梯作为载体进行教学，一方面贴近学生的生活，另一方面由于滑梯制作简单，更容易使学生获得成就感，从而树立学习该领域知识的信心。


学生分析：


二年级的学生对游乐场的中器材，尤其是秋千、跷跷板、滑梯等是比较熟悉的，但是想要学生自己动手制作一个滑梯，这也是学生来说还是有一定难度的，这就需要教师将其生活经验上升为科学认知。


二、学习目标：


1.能在教师的指导下，选择合适的材料制作滑梯。


2.能在教师的指导下，用肉眼和放大镜观察滑道的不同。


三、学习重点：


能在教师的指导下，选择合适的材料制作滑梯。


四、学习难点：


能在教师的指导下，用肉眼和放大镜观察粗糙卡纸和光滑卡纸的不同，并说出其区别。


五、教学准备：教材、学生活动手册、教学课件


六、学习过程：








教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
情境导入
出示问题对话情境，引出游乐园，在引导学生说出游乐场中的滑梯设施。
为玩偶构建游乐园，讨论制作滑梯。
从学生感兴趣的游乐园话题出发，引出学生喜欢的滑梯。
提出任务
出示滑梯图片，引导学生思考：


1.请画出你见过的滑梯。


2.引导学生思思考如何制作一个滑梯呢？


3.如何建造滑梯才能保证游玩的人们能顺利地滑下来呢？


展示滑梯设计图
学生根据已有生活经验能很快画出一个滑梯。


小组交流汇报如何制作一个滑梯。
提出明确的任务对于学生后续设计滑梯具有非常重要作用。
设计制作滑梯
出示材料包和安全提示。
认真倾听制作注意事项
培养学生读图识图的能力以及动手操作能力。
引导学生观察的细卡纸和粗糙卡纸有什么不同，提示可以用放大镜，同时讲解放大镜的使用方法。
小组交流汇报观察结果。
出示制作滑梯示意图巡回指导学生制作。
在教师的指导下根据示意图制作滑梯。
展示评价滑梯
组织学生观察他人作品同时思考：


1.滑梯能否让丁丁和当当顺利滑下？


2.滑梯是否稳固？
学生对自己的作品进行评价，同时也对他人的作品进行评价。


交流汇报讨论结果。
培养学生评价和小组合作能力。
改进滑梯



课后拓展作业：如何改进才能让自己的滑梯更稳固、更易滑呢？



课后思考并逐步尝试改进自己的作品。
培养学生对作品反思和改进的意识。