【生物】四川省宜宾市叙州区第一中学校2019-2020学年高二下学期期末模拟考试试卷

四川省宜宾市叙州区第一中学校2019-2020学年

高二下学期期末模拟考试试卷

注意事项：

1．答题前，考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚，将条形码准确粘贴在条形码区域内。

2．答题时请按要求用笔。

3．请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试卷上答题无效。

4．作图可先使用铅笔画出，确定后必须用黑色字迹的签字笔描黑。

5．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。

6.考试时间：150分钟；物理化学生物同堂分卷考试，物理科110分，化学100分，生物90分，共300分

第I卷  选择题（40分）

一、单选题（每小题4分，共10个小题，共40分）

1．下列有关结构与功能相统一的观点不正确的是

A．细胞内的生物膜把各种细胞器分隔开，保证了细胞生命活动高效、有序地进行

B．神经细胞轴突末梢有大量突起，有利于接受更多神经递质进行信息传递

C．叶绿体内类囊体膜堆叠使膜面积增大，有利于充分利用光能

D．线粒体内膜向内突起形成嵴，有利于有氧呼吸快速进行

2．有关基因频率和生物进化的关系，正确的说法是

A．只要基因频率发生改变，就会发生生物进化    

B．只有在新物种形成时，才会发生基因频率的改变

C．地理隔离是物种形成的必要条件

D．生物进化了就一定有新物种形成

3．图甲为温度对酶促反应速率影响，图乙中的实线表示在温度为a时生成物量与时间的关系。则当温度增加一倍时生成物量与时间的关系是

A．曲线1 B．曲线2 C．曲线3 D．曲线4

4．假设一个双链均被31P标记的噬菌体DNA由5000个碱基对组成，其中腺嘌呤占全部碱基的20%。用这个噬菌体侵染只含32P的大肠杆菌，共释放出100个子代噬菌体。下列叙述正确的是

A．该过程至少需要3×105个鸟嘌呤脱氧核苷酸

B．噬菌体增殖需要细菌提供模板、原料和酶等

C．只含32P与含31P的子代噬菌体的比例为49：1

D．该DNA发生突变，其控制的性状即发生改变

5．如图是一种酵母通气培养的生长曲线，a、b是相同培养条件下两批次培养的结果，下列叙述不合理的是

A．a批次中可能有大量细菌污染     

B．b批次的接种量可能高于a批次

C．t1时两批次种群增长速率都较大，此时产生的酒精很少或几乎没有

D．t2时发酵液中营养物质剩余量较少的是b

6．如图为突触传递示意图，下列叙述错误的是

A．⑧和③都是神经元细胞膜的一部分

B．神经递质进人突触间隙需要载体和消耗能

C．神经递质与相应的受体结合使③的膜电位呈外负内正或呈外正内负

D．⑦的形成与高尔基体有关

7．艾滋病是感染人类免疫缺陷病毒（HIV)导致的传染性疾病，淋巴细胞膜表面的C—C趋化因子 受体(CCR5)是协助HIV侵染淋巴细胞的关键蛋白。下列有关叙述不正确的是

A．人体感染HIV初期，机体通过体液免疫产生大量抗体

B．人体感染HIV后的症状与体内该病毒浓度和T细胞数量有关

C．C趋化因子受体是HIV诱导淋巴细胞产生的特异性蛋白质

D．通过基因编辑技术敲除艾滋病患者CCR5基因可抑制HIV繁殖

8．细胞膜的结构与功能存在密切关系，下列叙述错误的是

A．细胞膜的主要成分是脂质和蛋白质，此外还有少量的糖类

B．吞噬细胞吞噬病菌充分体现了细胞膜的功能特点

C．制备细胞膜需要既没有细胞核也没有各种细胞器的细胞，如哺乳动物成熟的红细胞

D．兴奋在神经元之间的传递体现了细胞膜具有控制物质进出和细胞间信息交流的功能

9．下列关于细胞的叙述中，正确的是

A．蓝藻细胞中无线粒体，所以不能进行有氧呼吸

B．酵母菌和乳酸菌都没有以核膜为界限的细胞核

C．人体肝细胞和肌细胞中的糖原都能补充血糖

D．内质网既参与物质的合成，也参与了物质的运输

10．某同学想探究二氧化碳浓度与光合速率的关系。他取A、B、C、D四株都有5片叶的小白菜，用直径1 cm的打孔器打取小叶圆片各10片，并设法抽去气体使之下沉，置于光下。取100 mL三角瓶四个，编号1、2、3、4，按下表操作(光照、温度相同且适宜)并记录结果。下列评价或修改不合理的是

A．制备的叶圆片在投入三角瓶之前可进行黑暗处理 

B．应将四组实验分别置于不同强度的光照条件下

C．实验材料本身存在的差异会影响实验结果        

D．自变量二氧化碳浓度的控制不严格

第II卷 非选择题（50分）

11．（10分）下图分别表示两个不同的人工生态农业模式图，据图分析回答：

（1）生态系统能量流动具有的特点。如甲所示，人的食物 2/3 来自于农作物，1/3 来自于家禽家畜，若人体重增加 300 克，则最少要消耗农作物克。

（2）从能量角度分析，设计乙人工生态系统的目的是。在生态系统的组成成份中，沼气池中 的生物属于。乙中“管道”可为农作物生长提供。

（3）估算大棚中某种双子叶杂草的种群密度时，最常用的方法是，相对于自然生态系统，乙 抵抗力稳定性较低的原因是。

12．（10分）如图表示人和高等动物生命活动调节的示意图，请据图回答：

（1）图中⑥的分泌增加会通过⑤作用于下丘脑和垂体，从而抑制⑥的分泌，说明⑥的分泌存在_________调节机制。

（2）当图中的感受器感受到外界寒冷的刺激时，其膜外电位变化是___________，一方面兴奋传至___________产生冷觉，从而发出指令支配躯体运动，添加衣物保暖；另一方面兴奋传至下丘脑，经过一系列的调节，最终引起___________分泌增加，从而提高细胞代谢。

（3）当图中的感受器感受到血糖含量升高时，图中的内分泌腺分泌产生的物质⑥的作用机理是___________。在某些Ⅰ型糖尿病患者体内发现有抗体与胰岛B细胞膜上的受体结合，从而造成胰岛B细胞对血糖变化不敏感的现象，从免疫的角度分析，该病称为___________，通常可以通过___________（“灌胃”或“注射”或“灌胃或注射”）的方式进行给予胰岛素治疗。

（4）当人吃的食物过咸或体内失水过多时，细胞外液渗透压将升高，垂体释放的抗利尿激素_________（填“增加”或“减少”），通过作用于肾小管和集合管重吸收水，进而使细胞外液的渗透压下降。

13．（10分）如图甲是一个草原生态系统的物质循环和能量流动示意图；图乙是该生态系统中鼠摄食后能量的流向示意图（图中a~e代表过程，A~C代表能量）。请据图回答：

（1）草原群落中的碳元素进入生物群落的主要途径是_________（用甲图中字母回答）。

（2）狼能够依据鼠留下的气味去捕食，鼠同样也能够依据狼的气味或行为躲避猎捕，其中的气味属于________信息，说明信息传递在生态系统中具有____________________的作用。

（3）图乙中B的含义为___________________；B的能量除图中所示去路外，还有一部分是___________________________。

（4）根据生态学家斯坦利的“收割理论”，食性广的捕食者的存在有利于增加物种多样性，在这个过程中，捕食者使物种多样性增加的原因是__________________________________。

14．（10分）青蒿素是中国药学家屠呦呦等人从中国古代典籍中获得灵感而从青蒿中提取出的药物，它在治疗疟疾方面发挥了巨大作用，拯救了无数人的生命，因此被称作“中国神药”，屠呦呦也因此获得2015年诺贝尔生理学或医学奖。图甲表示在晴朗夏季，大田种植的青蒿植株在一天内吸收二氧化碳速率的变化情况。图乙表示在晴朗夏季，将用完全培养液培养的青蒿植株放入密闭的玻璃罩内继续培养。每隔一段时间用CO2浓度检测仪测定玻璃罩内CO2浓度，绘制成如图所示曲线(水平虚线：实验开始时玻璃罩内CO2浓度）。据图分析：

（1）在图甲中，如果土壤中长期缺乏Mg2+，则图甲中J点向_______（上”或“下”）移动。

（）2图甲中如果在C、F时刻，植株合成葡萄糖的速率相等，则A、C、F三点的呼吸强度的比较结果是_________________________。

（3）图甲中C点代表上午11:00，E点代表中午13:0。C〜E时间段中，该植物吸收的CO2量减少的原因是______________。

（4）从光合作用和细胞呼吸角度分析，根据乙图，该番茄植株一昼夜能否积累有机物____(填“能”或“否”）。

（5）当玻璃罩内的CO2浓度位于图乙中H点时，番茄植株的叶肉细胞的生理状态可用下面的图_______表示。

15．（10分）在“观察生长素类似物对植物生长发育的影响”这一探究性学习课题中，某高中学校生物研究性学习小组选用生长素类似物吲哚丁酸（IBA）进行如下实验：

①取同种植物生理状况相同的带芽的枝条若干，均分为甲、乙、丙三组，每组10条。

②将甲、乙、丙三组枝条的下端分别浸泡在下表所示的溶液中（单位：g/mL），相同时间后，扦插在潮湿的沙土中，在适宜的环境中培养。

③一段时间后，观察甲、乙、丙三组枝条的生根情况，统计每组枝条的平均生根数量（如下图所示）。

请回答下列问题：

（1）该学习小组在进行该探究性学习时，所作出的实验假设应是_____________。

（2）设置清水组的主要目的是___________。

（3）如图所表达的实验结果是___________。

（4）根据以上实验结果可以获得的实验结论是__________________________。

参考答案

1．B 2．A 3．B 4．C 5．A 6．B 7．C 8．B 9．D 10．B

11．（1）单向流动，逐级递减 3500

（2）调整能量流动关系，使能量流向对人类最有益的部分 分解者 CO2

（3）样方法     生物种类少，营养结构简单，自我调节能力弱

12．负反馈（或反馈）    由正变负    大脑皮层    甲状腺激素（和肾上腺素）    促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖    自身免疫病    注射    增加   

13．a    化学    调节种间关系，维持生态系统的稳定    用于鼠生长发育和繁殖的能量    未被利用的能量    捕食者往往捕食个体数量多的物种，避免出现一种或几种生物在生态系统中占绝对优势的局面，为其他物种的生存提供机会   

14．下    F〉C>A    气孔部分关闭，CO2供应不足    能    1   

15．低浓度IBA可以促进插条生根，而高浓度IBA可以抑制插条生根    作为对照    质量浓度为5×10-5g/mL的IBA溶液生根数量高于清水组，而质量浓度为5×10-1g/mL的IBA溶液低于清水组    生长素促进植物生根具有两重性，即低浓度促进生根，高浓度抑制生根