【生物】西藏林芝一中2019-2020学年高二上学期期末考试试题（解析版）

西藏林芝一中2019-2020学年高二上学期期末考试试题

一、选择题（共5小题，每小题6分，满分30分）

1．（6分）下列关于动植物体稳态及生命活动调节的叙述中，正确的有几项（　　）

①手和脚有时会磨出“水泡”，水泡中的液体主要是细胞外液

②短期记忆主要与神经元的活动及神经元之间的联系有关

③人们发现的第一种激素是胰腺分泌的促胰液素

④人体的激素一经靶细胞接受并起作用后就被灭活了，因此体内要源源不断产生激素

⑤HIV最初侵入人体时，免疫系统可以摧毁大多数病毒。

A．2项 B．3项 C．4项 D．5项

2．（6分）下列有关植物激素的叙述，正确的有几项（　　）

①植物的向光性和根的向地性都能说明生长素的作用具有两重性

②黄化豌豆幼苗切段中乙烯的合成受生长素浓度的影响

③乙烯可以促进果实的发育和成热

④赤霉素不仅能促进果实成熟，还可延长植物种子的贮藏时间

⑤用生长素处理二倍体番茄幼苗，可得到多倍体番茄

⑥对成熟期的植物喷洒一定浓度的细胞分裂素会加快叶片衰老和脱落

⑦植物激素的合成既受基因组控制，又受环境影响

A．2 B．3 C．4 D．3

3．（6分）下列不属于哺乳动物下丘脑功能的是（　　）

A．参与体温调节 B．参与水盐平衡的调节 

C．分泌促甲状腺激素 D．对血糖平衡有调节作用

4．（6分）下列有关人体免疫的叙述正确的是（　　）

A．B细胞、T细胞、记忆细胞、浆细胞、效应T细胞均能特异性识别抗原 

B．吞噬细胞在特异性免疫和非特异性免疫中都起作用 

C．过敏体质的人第一次接触抗原即可引发过敏反应 

D．毒蛇咬伤后注射的免疫血清中含有中和蛇毒的相应抗原

5．（6分）与如图有关的叙述，正确的是（　　）

A．①表示传出神经纤维，③表示传入神经纤维 

B．反射过程中，兴奋在①②③处都只能单向传导 

C．神经递质通过突触前膜的主动运输释放至b处 

D．c处发生了电信号→化学信号→电信号的转变

二、解答题（共4小题，满分60分）

6．（10分）如图是人体部分组织示意图，a、b、c、d代表人体内不同激素。请据图回答。

（1）当体内缺乏　   　元素时，（填“铁”或“碘”或“镁”），将导致激素d合成受阻，该元素进入甲状腺细胞的运输方式为　   　。

（2）如果人体内激素d分泌过多时，下丘脑分泌的　   　（激素名称）和垂体分泌的　   　（激素名称）就会减少，这是一种　   　调节机制。

7．（14分）体内细胞与内环境之间物质交换示意图，据图回答下列问题

（1）人体的内环境包括②　   　、③　   　、④　   　。

（2）组织液、血浆和淋巴之间有着密切的联系，画出三者之间的关系图：　   　

（3）胰腺组织细胞可分泌胰液和胰岛素，其中　   　可进入血液，参与物质代谢的调节。如果该物质长期分泌不足。可使血液中　   　浓度升高，可能会导致　   　的发生。

8．（20分）如表是植物不同部位各种激素的相对浓度，请分析回答：

（1）目前公认的植物激素共有五大类，除上表中的四大类外，植物体内还有一类物质也属于植物激素，该激素是　   　，它的主要作用是　   　。

（2）生长素的化学本质是　   　，它的生理作用的特点具有两重性。

（3）由表中可知植物成熟叶含有较多的　   　，其作用是抑制细胞分裂，促进叶和果实的　   　。

（4）幼叶和伸长茎中都不含有细胞分裂素，而含有较多的生长素和赤霉素，则对幼叶和伸长茎的生长的合理解释是：他们的生长主要是通过细胞的　   　（细胞伸长/细胞分裂 ）来实现的，而不是通过　   　（细胞伸长/细胞分裂 ）实现的。

（5）生长素对植物的生理作用具有两重性：A．促进植物生长（低浓度）B．抑制植物生长（高浓度）。请用A或B填空回答生产实践中对生长素的应用，是利用生长素作用的哪一种原理。

①用生长素处理未授粉的番茄花蕾，获得无籽番茄：　   　。

②扦插繁殖时，用生长素处理插技，使其容易生根成活：　   　。

③用人工合成的生长素类似物作为除草剂：　   　。

9．（16分）如图为人体中的免疫过程示意图。请据图回答下列问题。

（1）图中1属于　   　（填特异性/非特异性）免疫。

（2）A的名称是　   　，B的本质是　   　。

（3）为了预防疾病，我们常常注射疫苗，疫苗相当于免疫反应中的　   　。

（4）如果图中所示的病原体为酿脓链球菌，当人体产生抗体消灭该菌时，抗体也会攻击人体心脏瓣膜细胞，导致风湿性心脏病，这属于免疫失调中的　   　（填“过敏反应”“自身免疫病”或“免疫缺陷病”）。

参考答案

一、选择题（共5小题，每小题6分，满分30分）

1．【解析】①水泡中的液体是组织液，组织液是存在于细胞间隙的液体，①正确；

②短期记忆主要与神经元的活动及神经元之间的联系有关，尤其是大脑皮层下的海马区，长期记忆可能与新突触的建立有关，②正确；

③人们发现的第一种激素是促胰液素，是由小肠粘膜分泌的，③错误；

④人体的激素一经靶细胞接受并起作用后就被灭活了，保证了机体激素调节的灵敏性，因此体内要源源不断产生激素，④正确。

⑤HIV最初侵入人体时，免疫系统没被破坏，抗原刺激T细胞大量增殖、分化，免疫系统可以摧毁大多数病毒，⑤正确。

故选：C。

2． 【解析】①植物的向光性不能说明生长素的作用具有两重性，因为无论向光侧还是背光侧，生长素都是促进茎生长的，①错误；

②黄化豌豆幼苗切段中乙烯的合成受生长素浓度的影响，生长素浓度较高时，促进乙烯的合成，②正确；

③乙烯可以促进果实成热，生长素促进果实的发育，③错误；

④赤霉素能促进果实发育，也能促进种子萌发，缩短植物种子的贮藏时间，④错误；

⑤秋水仙素能抑制纺锤体的形成，诱导染色体加倍，用秋水仙素处理二倍体番茄幼苗，可得到多倍体番茄，⑤错误；

⑥细胞分裂素能促进细胞分裂，延缓细胞衰老，因此成熟期喷洒一定浓度的细胞分裂素溶液，会延缓叶片衰老和脱落，⑥错误；

⑦在植物的生长发育过程中，在根本原因上是基因组在一定时间和空间上程序性表达的结果，同时含受环境影响，⑦正确。

故选：A。

3．【解析】A、体温调节中枢位于下丘脑，A正确；

B、水盐平衡的调节中枢位于下丘脑，B正确；

C、促甲状腺激素是垂体分泌的，不是下丘脑分泌的，C错误；

D、血糖平衡调节中枢位于下丘脑，D正确。

故选：C。

4．【解析】A、浆细胞不能识别抗原，A错误；

B、吞噬细胞在特异性免疫和非特异性免疫中都起作用，B正确；

C、过敏体质的人再次接触抗原即可引发过敏反应，C错误；

D、毒蛇咬伤后注射的免疫血清中含有中和蛇毒的相应抗体，D错误。

故选：B。

5． 【解析】A、根据神经节的位置可以判断：①是传入神经，③是传出神经，A错误；

B、反射的结构基础是反射弧，由于反射弧中存在突触结构，所以兴奋在图中反射弧上的传导是单向的，因此兴奋在①②③处都只能单向传导，B正确；

C、神经递质通过突触前膜的胞吐释放至b处，C错误；

D、c为突触后膜，此处发生了化学信号→电信号的转变，D错误。

故选：B。

二、解答题（共4小题，满分60分）

6．【解析】（1）I是合成甲状腺激素必需的成分，当体内缺乏I时，将导致激素d甲状腺激素的合成受阻，该元素进入甲状腺细胞的运输方式主动运输。

（2）如果人体内激素d甲状腺激素分泌过多时，下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素和垂体分泌的促甲状腺激素就会减少，属于负反馈调节。

故答案为：

（1）碘    主动运输

（2）促甲状腺激素释放激素    促甲状腺激素    反馈

7． 【解析】（1）人体的内环境主要包括：②血浆、③组织液、④淋巴。

（2）组织液、血浆和淋巴之间的关系图为：

（3）胰腺组织细胞可分泌胰液和胰岛素，其中胰岛素可进入血液，参与物质代谢的调节。胰岛素能够降低血糖浓度，如果该物质长期分泌不足可使血液中血糖浓度升高，可能会导致糖尿病的发生。

故答案为：

（1）血浆、组织液、淋巴

（2）

（3）胰岛素，血糖，糖尿病

8．【解析】（1）目前公认的植物激素共有生长素、细胞分裂素、赤霉素、脱落酸和乙烯，其中乙烯的主要作用是促进果实的成熟。

（2）生长素的化学本质是吲哚乙酸。

（3）表中信息显示：植物成熟叶含有较多的脱落酸，其作用是抑制细胞分裂，促进叶和果实的衰老和脱落。

（4）细胞分裂素的主要作用是促进细胞分裂，生长素和赤霉素都能促进细胞的伸长生长。幼叶和伸长茎中都不含有细胞分裂素，而含有较多的生长素和赤霉素，说明幼叶和伸长茎的生长主要是通过细胞伸长来实现的，而不是通过细胞分裂实现的。

（5）①用生长素处理未授粉的番茄花蕾，获得无籽番茄，是利用低浓度的生长素促进植物生长的作用。

②扦插繁殖时，用生长素处理插技，使其容易生根成活，是利用低浓度的生长素促进植物生长的作用。

③用人工合成的生长素类似物作为除草剂，是利用高浓度的生长素抑制植物生长的作用。

故答案为：

（1）乙烯  促进果实的成熟

（2）吲哚乙酸

（3）脱落酸  衰老和脱落

（4）细胞伸长  细胞分裂

（5）A  A  B

9． 【解析】（1）①过程是吞噬细胞消灭抗原，属于非特异性免疫。

（2）②④⑥属于细胞免疫，其中A是效应T细胞；③⑤⑦属于体液免疫，其中B物质是抗体，其本质为蛋白质。

（3）为了预防疾病，我们常常注射疫苗，疫苗相当于免疫反应中的抗原，引起机体产生相应的抗体和记忆细胞预防疾病。

（4）当人体产生抗体将自身的组织细胞作为抗原进行攻击时会引发自身免疫疾病，如风湿性心脏病。

故答案为：

（1）非特异性

（2）效应T细胞   蛋白质

（3）抗原

（4）自身免疫病