【生物】甘肃省张掖市山丹县第一中学2019-2020学年高二上学期期末模拟试题

甘肃省张掖市山丹县第一中学2019-2020学年

高二上学期期末模拟试题

（考试时间：90分钟  试卷满分：100分）

第Ⅰ卷

一、选择题：本题共25个小题，每小题2分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

1．下列与正常人体的内环境有关的说法，较为严谨的是

A．细胞外各种离子的量与环境容纳量（K值）一样恒定不变

B．组织液、血浆和淋巴中能与细胞内液直接交换物质的是组织液

C．内环境中各种激素的含量均有一个正常的范围

D．大量饮水会抑制垂体细胞合成和分泌抗利尿激素

2．图1表示人体中部分体液之间的关系，图2表示细胞与外界环境进行物质交换的示意图。下列相关叙述错误的是

A．图1中的乙可能是血细胞或毛细血管壁细胞的内环境

B．如果图1中6过程受阻，则会引起组织水肿

C．图2中①②③过程需要消化、呼吸、循环系统的参与而不需要泌尿系统的参与

D．图2中⑤可表示细胞产生的CO2等废物

3．给健康实验兔静脉滴注生理盐水(0．9%的NaCl溶液)20mL后，会出现的现象是

A．细胞内液和细胞外液分别增加10mL

B．输入的溶液可从血浆进入组织液再回流回血浆

C．细胞内液Na+的增加远大于细胞外液Na+的增加

D．输入的Na+中约50%进入细胞内液，50%分布在细胞外液

4．下列因素中不会引起组织水肿的是

A．骨骼肌代谢旺盛，代谢产物增加 

B．血浆蛋白含量过少

C．肾脏疾病导致蛋白尿 

D．长期营养过剩导致肥胖

5．下列关于人体内神经递质的描述，错误的是

A．突触小泡中具有合成神经递质的前体物质和酶系

B．神经递质贮存于突触小泡可防止被细胞内其它酶系破坏

C．突触中存在使神经递质失活的酶系或递质的摄取回收机制

D．用神经递质拟似剂或受体阻断剂能加强或阻断递质的信号传递

6．如图所示的神经纤维膜上有A、B、C三个点，现将一电流计的两极分别连接在A、B两点，若在C处给一强刺激，电流计指针的偏转情况是

A．偏转一次，方向向左    B．偏转一次，方向向右

C．偏转两次，方向相反    D．偏转两次，方向相同

7．如图为突触结构模式图，下列说法不正确的是

A．在a中发生电信号→化学信号的转变，信息传递需要能量

B．①中内容物释放至②中主要借助于突触前膜的选择透过性

C．②处的液体为组织液，含有能被③特异性识别的物质

D．若①中内容物使b兴奋时，兴奋处外表面分布着负电荷

8．下列关于人脑的高级功能和神经系统分级调节的叙述，错误的是

A．醉酒后语无伦次与小脑有关

B．语言功能是人脑特有的高级功能

C．人的短期记忆与形状像海马的脑区有关

D．刻意“憋尿”体现了神经系统对排尿活动的分级调节

9．有关人体水盐平衡调节的叙述，错误的是

A．抗利尿激素经靶细胞接受并起作用后即被灭活  

B．抗利尿激素由垂体细胞合成并由下丘脑释放

C．调节水盐平衡的神经中枢在下丘脑

D．人体大量排汗会使抗利尿激素的分泌增加

10．正常人处于寒冷环境中时

A．肾上腺素分泌量增加，代谢活动增强，皮肤血流量减少

B．肾上腺素分泌量减少，代谢活动减弱，皮肤血流量增加

C．甲状腺激素分泌量增加，代谢活动增强，皮肤血流量增加

D．甲状腺激素分泌量减少，代谢活动减弱，皮肤血流量减少

11．健康人从温暖环境进入寒冷环境时，机体通过调节维持体温恒定。下列叙述正确的是

A．感受寒冷刺激的感受器位于下丘脑

B．细胞代谢减弱，耗氧量降低

C．大脑皮层产生冷觉，并调控骨骼肌不自主的颤抖

D．在寒冷环境中，健康人体的产热速率与散热速率大致相同

12．有三个均表现为低甲状腺激素的病人，他们分别患有甲状腺、垂体和下丘脑功能缺陷病。给这些病人及健康人静脉注射促甲状腺激素释放激素（TRH），注射前30min和注射后30min分别测定每个人的促甲状腺激素（TSH）浓度，结果如下。下列分析错误的是

A．病人甲的下丘脑功能缺陷，应直接注射TRH进行治疗B．病人乙的垂体功能缺陷，该类病人体内的TRH浓度较高C．病人丙的甲状腺功能缺陷，注射TRH或TSH都不能治愈

D．健康人TSH分泌增加，TSH能通过反馈调节抑制TRH的分泌

13．将生长状况相同的胚芽鞘尖端切下来，用不能透过生长素的薄玻璃片分割，放在琼脂块上，实验处理和收集到的生长素的含量如图所示。下列说法正确的是

A．a与b组对照说明薄玻璃片不影响生长素的横向运输

B．b与c组对照说明琼脂块影响生长素的运输

C．c与d组对照说明单侧光照射促使生长素向背光侧转移

D．该实验说明了生长素的产生部位是胚芽鞘尖端

14．自然状态下，某种植物的顶芽存在时，侧枝也会发育，这是由生长素和细胞分裂素两者的比例决定的，且两种激素存在拮抗关系。下列相关叙述，错误的是

A．该植物未表现出顶端优势，表明生长素对该植物不具有两重性

B．该植物侧枝的发育表明各种激素可能不是孤立地起着调节作用

C．该植物侧枝部位的生长素主要来自顶芽，细胞分裂素可来自根

D．幼芽细胞内色氨酸可转化成生长素，也可能用于合成某类大分子

15．下列有关艾滋病的叙述，正确的是

A．艾滋病是HIV感染所引起的自身免疫病

B．艾滋病人群患恶性肿瘤的几率与健康人没有差异

C．HIV利用其RNA和宿主的翻译系统合成自身蛋白质

D．HIV主要感染人体B淋巴细胞，导致机体免疫下降

16．假设图中A、B、C、D四个芽产生的生长素量相同，以下叙述正确的是

A．单侧光影响生长素的合成

B．根部顶端优势与横向运输有关

C．生长素浓度高低依次是B>C>D>A

D．A处合成的生长素通过极性运输到达根尖

17．下面是有关种群特征的概念图，有关分析正确的是

A．①表示种群密度，种群密度大，种群数量不一定多

B．春运期间，成都市的人口数量变化主要取决于②③

C．利用人工合成的性引诱剂诱杀害虫，破坏了正常的④

D．预测种群数量变化的主要依据是⑤

18．如图表示的是某物种迁入新环境后，种群数量增长速率（平均值）随时间（单位：年）的变化关系。经调查在第5年时该种群的种群数量为200只。下列有关叙述正确的是

A．由图可知，该物种迁入新环境后，其种群数量一直呈“J”型增长

B．理论上该种群在此环境中的环境容纳量约为400只

C．由于天敌、生活空间和资源等原因，导致第5年到第9年这段时间内种群数量减少

D．如果该种群为东方田鼠，则将其数量控制在200只左右可有效防治鼠患

19．植物生长调节剂在蔬菜、水果等的种植与保存方面已有较多应用，下列说法正确的是

A．植物生长调节剂不会影响细胞核内的基因组表达

B．用赤霉素处理大麦可使大麦种子无须发芽就可产生α-淀粉酶

C．植物生长调节剂是人工合成的，与生长素具有相似的生理效应

D．用适宜浓度的NAA处理未受粉的葵花，可提高葵花籽的产量

20．如图表示种群数量特征之间的关系，有关叙述正确的是

A．甲乙直接决定种群密度，丁预测种群密度

B．甲为迁入率和迁出率，乙为出生率和死亡率

C．丁为年龄组成，主要通过影响出生率来影响种群密度

D．丙为性别比例，主要通过影响出生率和死亡率来影响种群密度

21．发生雾霾天气时，空气质量和能见度较差。下列有关叙述错误的是

A．从生态系统的组成成分分析，雾霾属于非生物成分

B．从生态系统稳定性分析，雾霾说明生态系统的自我调节能力丧失

C．从生态系统的保护分析，雾霾是人类生产和生活所造成的环境污染

D．从生态系统的信息传递分析，雾霾可影响物理信息传递进而影响种群繁殖

22．在一个生态系统中，许多食物链彼此相互交错连接的复杂营养关系构成了食物网。如图是一个陆地生态系统食物网的结构模式图。下列各项叙述不正确的是

A．该生态系统中生产者有2个，是该生态系统的主要成分

B．若丙种群数量下降20%，辛种群数量不会发生明显变化

C．在该食物网中辛占有3个营养级

D．只有丁和辛、丙和乙之间既存在竞争关系又存在捕食关系

23．如图示用血细胞计数板通过显微镜观察到的酵母菌培养液的结果，相关叙述正确的是

A．在加样液之前，要对计数室进行镜检，如果有污物必须进行清洗

B．取样时为避免吸到培养液底部的死菌，滴管应轻轻吸取，避免溶液晃动

C．在计数板滴上酵母菌培养液后，应将盖玻片先斜靠再盖好，防止气泡产生

D．在计数的时候，应该选择图中位于角上的四个小格计数并进行换算

24．如图为生态系统中部分能量流动情况示意图，①〜⑦各代表一定能量，下列有关叙述正确的是

A．从能量关系上看①=②+⑤

B．初级消费者的同化量=③+④+⑥+⑦

C．①是流入生态系统的总能量

D．分解者分解动植物遗体释放出来的能量，可供绿色植物再利用

25．下图表示生物圈中碳循环过程，其中甲、乙、丙表示生态系统的不同成分。下列有关该图的分析正确的是

A．图中的食物链是甲→乙→丙

B．碳从生物群落进入无机环境的途径是③⑤⑦

C．碳循环具有全球性，磷循环不具有全球性

D．提高⑥过程有利于维持大气中的碳、氧平衡

第Ⅱ卷

二、非选择题：本大题共4个小题，共50分。

26．（10分）下图表示下丘脑参与人体部分生命活动的调节过程。请回答下列问题:

（1）暑假中，小达从户外进入冰雕馆看冰雕，环境温度下降，其下丘脑可分泌___________激素，通过作用于垂体促进腺体A的分泌活动。

（2）人体剧烈运动大量出汗后，下丘脑增加___________激素的生成和分泌，并由垂体释放进入血液，促进肾小管和集合管对水分的重吸收。

（3）小乐饥饿时，血糖浓度下降，下丘脑中的血糖调节中枢产生兴奋，主要使___________细胞分泌活动增强，调节血糖浓度上升。

（4）Ⅱ型糖尿病由胰岛B细胞损伤引起，患病率具有遗传特异性，患者血液中含有抗胰岛B细胞的抗体和效应T细胞。据此推测：Ⅱ型糖尿病是由___________决定的、针对胰岛B细胞的一种___________病。

27．（10分）细胞活性下降，对病毒、真菌感染的抵抗能力和对肿瘤细胞的监控能力下降，还间接引起机体生成抗体的能力降低。如图表示神经、免疫、内分泌三大系统相互调节的部分示意图，请根据图回答：

（1）由图可知，神经系统可通过突触前膜释放___________直接调节免疫器官或免疫细胞的活动，还可通过下丘脑分泌有关激素间接调节免疫器官或免疫细胞的活动。

（2）维持机体稳态离不开细胞间的信息交流，其中有一种途径是通过化学物质等信息分子通过体液作。用于靶细胞来实现，这些化学物质是____________（写出两种）。

（3）若抗体结合到消化道上皮细胞，再接受同一抗原刺激后引起腹泻呕吐，这在免疫学上称为___________。若抗体与自身红细胞结合，造成这些红细胞被吞噬和分解，这在免疫学上称为___________。

（4）当人体感染H7N9流感病毒时，免疫系统的功能加强，往往会发烧。发烧的原因是病毒产生的毒素可以改变下丘脑中_______的功能，通过神经-体液调节发出信息，提高细胞代谢的速率，产热增加，体温升高。

28．（18分）植物激素对植物的生长发育产生显著调节作用，植物的生长发育是多种激素间相互协调、共同调节的结果。请分析回答下列问题：

（1）目前公认的植物激素共有五大类，除生长素、赤霉素、细胞分裂素、脱落酸四大类外，植物体内还有               ，也属于植物激素。

（2）已知顶芽中生长素、赤霉素、细胞分裂素含量高，伸长茎中生长素、赤霉素含量高，从细胞学角度来分析，说明生长素和赤霉素主要通过促进                而促进生长，细胞分裂素主要通过促进                      而促进生长。根是植株细胞分裂素合成的中心，细胞分裂素合成后向上运输，能够抑制侧根向周围生长，促进主根向更深的土层生长；蔬菜育苗移栽时，切除主根，可促进侧根生长。以上现象说明根具有                             现象。

（3）甲同学为验证“幼嫩叶片可产生生长素，生长素可阻止叶柄脱落”的结论。设计了一个实验，实验步骤如下：

①取一盆生长状况良好的植物，去掉幼叶的叶片，保留叶柄；

②观察幼叶叶柄的脱落情况。

请你用所学知识，指出甲同学实验设计的两点不足之处。

其一：                                                          ；

其二：                                                         。

（4）乙同学发现成熟叶中含有较多的脱落酸而不含细胞分裂素，细胞分裂素能否抑制叶片衰老？设计如下实验探究细胞分裂素的作用。

实验步骤：①选取一片生长健壮、面积大小适宜的叶片，沿叶脉在叶片左半部分涂上一定浓度的细胞分裂素，在叶片右半部分                                       。

②记录叶片左右两部分保持鲜绿的时间。

实验预测结果与结论：

a．若                                  ，则细胞分裂素无延缓叶片衰老的作用。

b．若                                  ，则细胞分裂素有延缓叶片衰老的作用。

c．若                                  ，则细胞分裂素有促进叶片衰老的作用。

29．（12分）某条河流发源于高山湖泊，流经村庄、冶炼工厂（常年向河流中排放污水）等地后进入大河，回答下列问题：

（1）某兴趣小组进行的物种丰富度调査结果为:高山湖泊>大河>冶炼工厂附近河流。可见河流具备一定的______能力,这种能力的基础是_______（调节机制）。

（2）环保部门的研究人员在冶炼工厂下游200至2 000米的河道中调査，发现水域生态系统中主要存在有藻类、水草、浮游动物以及多种鱼类,并测定相关种群生物体内某重金属的含量如下表。

“A、B、C”表示三种不同生物，其中最可能代表水草的是:______,B和C的种间关系最可能是:______。浮游动物和鱼类在生态系统中的主要作用是_______。

（3）重金属能够沿着食物链富集的主要原因是：_______________。

参考答案

26．（10 分，每空 2 分）

（1）促甲状腺激素释放

（2）抗利尿

（3）胰岛 A

（4）遗传物质（基因） 自身免疫

27．（10分，每空2分）

（1）神经递质   

（2）激素、神经递质、淋巴因子（答出两个即得满分）   

（3）过敏反应    自身免疫病   

（4）体温调节中枢   

28．（18 分，除标明外，每空 1 分）

（1）乙烯  （2 分）

（2）细胞的伸长     细胞的分裂和组织的分化 （2 分）     顶端优势 

（3）应去掉顶芽（2 分）    缺少对照实验（2 分）

（4）涂上等量的蒸馏水（2 分）

a ．叶片左半部分保持鲜绿的时间与右半部分相同（2 分）

b ．叶片左半部分保持鲜绿的时间比右半部分长（2 分）

c ．叶片左半部分保持鲜绿的时间比右半部分短（2 分）

29．（12分，每空2分）

（1）自我调节    负反馈 

（2）A    捕食    加快生态系统的物质循环 

（3）重金属吸收后不能利用、不能分解、不易排出