人教版七年级下册7.1.1有序数对示范课ppt课件

这是一份人教版七年级下册7.1.1有序数对示范课ppt课件，共13页。PPT课件主要包含了探究新知，例题应用，练习与小结，预习下一节内容，布置作业等内容，欢迎下载使用。

一、创设情境，引入新课
1.地质部门在某地埋下一个标志桩，上面写着“北纬44.2°，东经125.7°”. 2.某人买了一张8排6号的电影票，他很快找到了自己的座位.
分析以上情境，他们分别是利用哪些数据找到位置的?
你能举出生活中利用数据表示位置的例子吗?
有序数对：用含有两个数的表达方式来表示一个确定的位置，其中两个数各自表示不同的含义，我们把这种有顺序的两个数a与b组成的数对，叫做有序数对，记作(a,b).
利用有序数对，可以很准确地表示出一个位置.
例 如图，点A表示3街与5大道的十字路口，点B表示5街与3大道的十字路口，如果用(3,5)→(4,5) →(5,5)→(5,4)→(5,3)表示由A到B的一条路径，那么你能用同样的方法写出由A到B的其他几条路径吗？
讨论：①图表表示什么意思？ ②路径中每一对有序数对表达的含义是什么？
如： (3,5)→(3,4) →(4,4)→(5,4)→(5,3)
如图，甲处表示2街与5巷的十字路口，乙处表示5街与2巷的十字路口.如果用(2,5)表示甲处的位置，那么“(2,5)→(3,5)→(4,5)→(5,5)→(5,4)→(5,3)→(5,2)”表示从甲处到乙处的一种路线.请你用这种形式写出几种从甲处到乙处的路线.
如： (2,5)→(3,5)→(3,4) →(4,4)→(5,4)→(5,3) →(5,2)
如图，写出表示下列各点的有序数对：A ( , )；B(5,2)；C( , )；D ( , )； E ( , )； F ( , )； G ( , )； H ( , )； I ( , ).
小结：谈谈你本节课的收获.