21大自然的声音习题课件新部编版

nullPPT课件主要包含了手风琴，不一样的声音，我在歌唱我很快乐，淋洒滴，最新中小学教学课件等内容，欢迎下载使用。

一、用“\”划去加点字不正确的读音。呢喃(ne　ní)广阔(huó　kuò)喳喳叫(zā　zhā)　　聚会(jǜ　jù)
二、看拼音写词语。 yǎn zòu qín shēng róu ruǎn jī qì qiā dǎ míngjià
三、选择正确的同音字组词。(填序号)①激　②击　③机　④积(　　)极　　　　(　　)中飞(　　) (　　)励①授　②受　③寿　④售长(　　) (　　)气教(　　) (　　)货
四、按要求完成句子练习。1．当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。这个句子用________来比喻________。我会用加点词仿写句子：_________________________________2．他会在森林里演奏他的手风琴。(扩句，至少扩两处)_____________________________________________
示例：弯弯的月亮像小船。
示例：神奇的他会在绿绿的森林里演奏他的手风琴。
一、风之曲1．演奏的乐器：风是大自然的音乐家，他在森林里演奏的乐器是________。2．演奏的乐曲：风能让树叶这位歌手演唱不同的歌曲。不一样的树叶，有__________________；不一样的________，有不一样的音乐。
3．演奏的旋律：连线。狂风　　　轻轻柔柔　　　雄伟的乐曲微风 充满力量 呢喃细语
二、水之乐1．小雨滴的演奏：想象声音，选择正确的答案。(填序号)①滴滴答答　②噼噼啪啪　③叮叮咚咚雨滴在窗户玻璃上(　　)雨滴在树叶上(　　)雨滴在小溪里(　　)
2．小雨滴的歌唱：感受声音，选择正确的答案填空(填字母)，再完成后面的习题。A．潺潺地　B．哗啦啦地　C．淙淙地(1)小溪(　　)流向河流，河流(　　)流向大海，大海(　　)汹涌澎湃。(2)根据加点的词语，我发现本句话运用了________(顶针　反复)的修辞手法。
三、动物之声1．动物与歌声：感受声音，连线。鸟叫　　　　　　唧唧唧唧虫鸣 唧哩哩唧哩哩蝈蝈 叽叽喳喳
2．积累与拓展。我会用象声词形容下面动物的叫声。羊儿(　　　　)　　鸭子(　　　　)青蛙(　　　　) 小鸡(　　　　)3．歌手的表达：这些动物歌手们，他们用歌声表达自己的心声，我知道他们在说：“______________________”
四、文之写法1．结构：风、水、动物，这些朋友用音乐为大自然增添了风采。全文围绕一句话来写，这句话是：_________________________。这句话在文章第一自然段，所以本文的结构是________。2．修辞：文章语句非常生动，运用了______________等修辞手法。
大自然有许多美妙的声音
一、主题积累还没看见瀑布，先听见瀑布的________，好像叠叠的________涌上岸滩，又像阵阵的风吹过________。
二、延伸阅读春雨的色彩春雨，像春姑娘纺出的线，没完没了地下到地上，沙沙沙，沙沙沙……一群小鸟在屋檐下躲雨，他们在争论一个有趣的问题：春雨到底是什么颜色的？小白鸽说：“春雨是无色的，你们伸手接几滴瞧瞧吧。”小燕子说：“不对，春雨是绿色的。你们瞧，春雨落在
草地上，草地绿了，春雨淋在柳树上，柳树绿了。”麻雀说：“不，不！春雨是红色的。你们瞧，春雨洒在桃树上，桃花红了，春雨滴在杏树上，杏花红了。”小黄莺说：“不对，不对，春雨是黄色的。不是吗？它落在油菜地里，油菜花黄了，它落在蒲公英上，蒲公英的花也黄了。”
春雨听了大家的争论，下得更欢了，沙沙沙，沙沙沙，它好像在说：“亲爱的小鸟们，你们的话都对，但都没说全面。我本身是无色的，但我让春天的大地变得万紫千红。”
1．小鸟们在争论一个什么问题？_____________________________________________2．写出下面字词的近义词。瞧(　　　　)　　争论(　　　　)3．描写春雨下来时的动作的词语有__________________。
春雨到底是什么颜色的？
4．小白鸽、小燕子、麻雀、小黄莺分别说春雨是什么颜色的？(1)小白鸽说：春雨是________的。(2)小燕子说：春雨是________的。(3)麻雀说：春雨是________的。(4)小黄莺说：春雨是________的。
5．小朋友，你能说一说春雨是什么颜色的吗？________________________________________________________________________________________
春雨本身是无色的，但它让春天的大地变得万紫千红。
三、百字练笔只要你留心观察，大自然的音乐家还有很多很多。吸引你的音乐家是谁？请模仿课文中的写法写一段话。
示例：街上的每一块砖，每一片树叶，每一把雨伞，都变成了奇妙无比的琴键。听！“啪、啪、啪”，那是雨打在玻璃窗上的歌声。“沙啦啦，沙啦啦”，这是雨与树木的一部二重唱。雨声真是一曲曲美妙的、动听的歌谣啊！
常常可见到这样的同学，他们在下课前几分钟就开始看表、收拾课本文具，下课铃一响，就迫不及待地“逃离”教室。实际上，每节课刚下课时的几分钟是我们对上课内容查漏补缺的好时机。善于学习的同学往往懂得抓好课后的“黄金两分钟”。那么，课后的“黄金时间”可以用来做什么呢？ 一、释疑难 对课堂上老师讲到的内容自己想不通卡壳的问题，应该在课堂上标出来，下课时，在老师还未离开教室的时候，要主动请老师讲解清楚。如果老师已经离开教室，也可以向同学请教，及时消除疑难问题。做到当堂知识，当堂解决。 二、补笔记 上课时，如果有些东西没有记下来，不要因为惦记着漏了的笔记而影响记下面的内容，可以在笔记本上留下一定的空间。下课后，再从头到尾阅读一遍自己写的笔记，既可以起到复习的作用，又可以检查笔记中的遗漏和错误。遗漏之处要补全，错别字要纠正，过于潦草的字要写清楚。同时，将自己对讲课内容的理解、自己的收获和感想，用自己的话写在笔记本的空白处。这样，可以使笔记变的更加完整、充实。 三、课后“静思2分钟”大有学问 我们还要注意课后的及时思考。利用课间休息时间，在心中快速把刚才上课时刚讲过的一些关键思路理一遍，把老师讲解的题目从题意到解答整个过程详细审视一遍，这样，不仅可以加深知识的理解和记忆，还可以轻而易举地掌握一些关键的解题技巧。所以，2分钟的课后静思等于同一学科知识的课后复习30分钟。