初中人教版11.1.3 三角形的稳定性第3课时教案设计

这是一份初中人教版11.1.3 三角形的稳定性第3课时教案设计，共3页。教案主要包含了情景导入，三角形的稳定性，课堂练习等内容，欢迎下载使用。




总课题
三角形
总课时数
第 3 课时
课 题
三角形的稳定性
主 备 人
课型
新授
时 间
教


学


目


标
1、知道三角形具有稳定性，四边形没有稳定性；


2、了解三角形的稳定性在生产、生活中的应用。
教学


重点



三角形稳定性及应用。



教学


难点



三角形稳定性及应用。



教学


过程
教 学 内 容



一、情景导入


盖房子时，在窗框未安装之前，木工师傅常常先在窗框上斜钉一根木条，为什么要这样做呢？





二、三角形的稳定性


〔实验〕1、把三根木条用钉子钉成一个三角形木架，然后扭动它，它的形状会改变吗？


（2）





不会改变。


2、把四根木条用钉子钉成一个四边形木架，然后扭动它，它的形状会改变吗？


会改变。


3、在四边形的木架上再钉一根木条，将它的一对顶点连接起来，然后扭动它，它的形状会改变吗？





不会改变。


从上面的实验中，你能得出什么结论？

















三角形具有稳定性，而四边形不具有稳定性。

















三、三角形稳定性和四边形不稳定的应用


三角形具有稳定性固然好，四边形不具有稳定性也未必不好，它们在生产和生活中都有广泛的应用。如：








钢架桥、屋顶钢架和起重机都是利用三角形的稳定性，活动挂架则是利用四边形的不稳定性。


你还能举出一些例子吗？


四、课堂练习





教材P7练习













































课


后


反


思
教研组审阅


意见及建议