小学第三单元 家中的安全与健康11 别伤着自己教案

这是一份小学第三单元 家中的安全与健康11 别伤着自己教案，共4页。教案主要包含了教学内容分析，教学目标，学习者特征分析，教学策略选择与设计，教学重点及难点，教学过程，板书设计等内容，欢迎下载使用。




课 题
《别伤着自己》
教学对象：
一年级
课时：第一课时
提供者：
单位：
一、教学内容分析
《别伤着自己》是统编教材《道德与法治》一年级上册第三单元《家中的安全与健康》中的第三课(全册第十一课)，本单元主要以家庭安全与健康为核心，帮助学生认识危险并学习保护自己。一年级小学生的自我保护意识比较弱，家庭中的意外伤害屡见不鲜，本课旨在通过对家庭安全方面的教育，提高学生的安全防范意识，从而更好地保护自己。
二、教学目标
1.了解家庭生活中的安全隐患。


2.能初步掌握防范意外伤害的基本方法，学会求助大人。


3.体验如果遭遇意外伤害，自己和家人承受的痛苦和烦恼，形成安全意识。
三、学习者特征分析
一年级的小学生对身边的事物充满好奇，同时又由于认知水平低，行为能力以及发现、识别、应对不安全因素的能力也较若，所以容易发生危险，受到伤害。同时，家庭作为组成社会的最小单位，更作为学生生活地方，其安全隐患更大。然而一年级的学生虽存在上述缺点，但毕竟有过学前教育的经历，对一些安全隐患还是有一定的了解。在此基础上开展安全教育是比较容易的。


一年级的学生活泼好动，对于安全知识不喜欢单调的讲解，而是喜欢以游戏、活动等活泼的形式和风格在“玩中学”。
四、教学策略选择与设计
根据本节课的教材内容和学生实际特点，采取经验交流、情景表演等策略，以“说一说”、“演一演”、“做一做”等方式让学生在“自主、合作、探究”的氛围中快乐学习，掌握防范意外伤害的基本方法。
五、教学重点及难点
1.了解家庭生活中的安全隐患，能说出防范意外伤害的基本方法。


2.能说出防范意外伤害的基本方法，学会求助。
六、教学过程
教师活动
学生活动
设计意图
活动一：在家会有危险吗？


打开课本44页、45页。我们一起走一走迷宫棋，他们的做法是否安全?


【预设问题】


图中的小朋友分别在干什么？他（她）这样做安全吗？可能会出现什么样的危险？应该怎样做才安全呢？你还能想到哪些安全的行为呢？





活动二：说说自己做的危险事


教师引导学生说一说自己或他人做的危险事以及受到的伤害。


【预设问题】


你在家（学校）都做了哪些事？有没有发生过危险或收到过伤害？受伤的经过是怎样的？当时你是什么感觉？





活动三：受伤了，怎么办？


师出示课本插图，引导学生观察。


【预设问题】


事情是怎么发生的？明明受伤后，医生是怎么做的？如果是划伤或擦伤该怎么办呢？





活动四：教师总结



活动一：玩迷宫游戏


学生判断图片中孩子的行为是否安全，并根据教师的预设问题在图片上打“√”或“×”，同时在迷宫空白图片中画上安全（不安全）行为。




















活动二：


学生说一说自己做过的危险事或者受到过的伤害。（如果没有也可以引导学生说一说自己看到的别人做的危险事以及受到的伤害。）

















活动三：


学生观察插图，回答预设问题，并分角色扮演医生和伤者，演示如何处理简单的伤口。






通过玩游戏，让学生找出图画中孩子的行为是否安全，并根据教师提出的问题搞清楚这些行为会产生哪些危险。然后再引导学生找一找自己家中或平时行为中的安全隐患。











引导学生用自己亲身经历或亲眼看到的事来明白有很多事情如果不小心或不注意，都会给我们带来危险和伤害。





























让学生了解受到意外的处理办法，树立“求助家长或老师——就医”的正确意识。
七、板书设计
别伤着自己


危险的事——不能做


接触药品（×）


爬到高处（×）


玩碎玻璃、刀、剪子（×）


……


【设计意图】


结合书本上的插图，让学生明白在家中的可能会因为做某些事而意外伤害，引导学生说一说生活中可能会导致意外伤害发生的事情，用“×”引起学生的注意，进而强调危险的事情不能做，会伤到自己。