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小学语文人教部编版六年级上册27 有的人——纪念鲁迅有感综合训练题
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这是一份小学语文人教部编版六年级上册27 有的人——纪念鲁迅有感综合训练题，共6页。试卷主要包含了《有的人———纪念鲁迅有感》，判断下列句子说法是否正确，品读句子，完成练习，给加下划线的字选择正确读音，选词填空，阅读短文，完成练习，词语综合运用，按要求完成句子练习等内容，欢迎下载使用。
一、判断题
1.判断下列句子说法是否正确。
（1）这首诗是诗人臧克家为纪念鲁迅先生逝世13周年而写的。
（2）题目“有的人”是指鲁迅先生和一切革命者。
（3）“他活着/别人就不能活的人，他的下场/可以看到。”这句话的朗读节奏是对的。
（4）这首诗运用夸张的手法，批判了反动统治者，热情歌颂了鲁迅先生为人民无私奉献的精神。
二、填空题
2.品读句子，完成练习。
（1）有的人活着，／他已经死了；／有的人死了，／他还活着。
①这句话里两个“有的人”分别指的是________和________。第一个“活”充满了作者的鄙夷和________；第二个“活”充满了肯定________和________。
②这句话里运用了________的手法，这样写的好处是：________。
（2）有的人／俯下身子给人民当牛马。
读了诗句，我想到了鲁迅先生的名句：横眉冷对千夫指，________。
3.给加下划线的字选择正确读音。
不朽 ________（xiǔ qiǎ） 俯下________（fǔ fù） 摔垮________（shuāi lǜ）
雕刻 ________（ké kè） 春风________（chūn chōng） 群众 ________（zhòng zòng）
5.选词填空（填序号）。
A．舍己为人 B．臭名昭著 C．恨之入骨
D．流芳百世 E．肃然起敬 F．无私奉献
①由“俯下身子给人民当牛马”这句话，我想到了形容人物品质的词语有：________、________。
②“把名字刻入石头的”是想________，可“名字比尸首烂得更早”说明早已________。
③“骑在人民头上的”，人民对他________；“给人民作牛马的”人民对他________。
三、现代文阅读
6.阅读短文，完成练习。
鲁迅是个什么样的人？从小学到中学的课本中一直出现的人物。我虽然经常流畅地背着他的诗歌、杂文，可并不喜欢，嫌它们太沉闷。我甚至认为他是一个被时代夸大的人物。
一直到后来，有一位导演想改编鲁迅的小说并拍摄成影片，邀请我做策划。我欣然应允，并因此第一次去买了鲁迅的书：一本精装的《鲁迅小说集》。读了第一篇《狂人日记》，我吓了一跳；等读完《孔乙己》，我告诉导演，你不配改编鲁迅的小说，我也不配做这个策划。因为他及他的小说，应该被所有人尊敬。于是在30多岁以后我才与鲁迅的小说亲近，我才发现，那个小时候熟悉而不能理解的人物，变得熟悉而伟大。
鲁迅是个什么样的人？我想他是这样一种人：任何一个时代的中国人在形容他时都可以用“我们的鲁迅”来开头……
（1）作者对鲁迅的认识有哪些变化？为什么会有这样的变化？
（2）对文中画“ ”的句子理解错误的一项是（ ）。
A.鲁迅先生对社会的影响，不仅仅体现在过去和现在，还包括未来
B.鲁迅伟大的精神力量感召着我们所有的人，所以任何一个时代的中国人都可以说鲁迅是“我们的”
C.每个人都渎过鲁迅的作品，因此任何一个时代的中国人都可以说鲁迅是“我们的”
（3）下面是孙伏园悼念鲁迅先生的挽联，对联中巧妙地使用了鲁迅的作品及其主编刊物的名称，请你把下列作品及刊物名称填入对联中。
提示：《呐喊》《彷徨》《野草》《而已集》《热风》《十月》《毁灭》是鲁迅先生的作品（含译作），《莽原》《奔流》是鲁迅先生主编的刊物。
A．毁灭 B．彷徨 C．莽原 D．呐喊
上联：踏________，刈野草，热风奔流，一生________
下联：痛________，叹而已，十月噩耗，万众________
7.阅读课文片段，完成练习。
有的人
骑在人民头上：“呵，我多伟大！”
有的人
俯下身于给人民当牛马。
有的人
把名字刻入石头，想“不朽”；
有的人
情愿作野草，等着地下的火烧。
（1）一个“骑”字（ ）
A.深刻地揭露了反动统治者骄横的形象和凶暴的本质
B.表明擅长某事物的人，反而容易大意，招致失误
（2）“呵，我多伟大！”这一句（ ）
A.表现了自信、自豪
B.刻画了反动统治者的外强中干和自我吹嘘的丑态
（3）“俯下身子给人民当牛马”的含义是（ ）
A.全心全意地为广大人民服务
B.一心一意地为革命事业而奋斗
四、综合题
8.词语综合运用。
他活着为了多数人更好地活的人，群众把他抬举得很高，很高。
（1）“他”指________，“多数人”指________。
（2）对“抬举”的含义和感情色彩理解正确的一项是（ ）
A.“抬举”的含义是又抬又举，本诗中是褒义词，表现对鲁迅的推崇。
B.“抬举”的含义是看重并加以称赞，诗中是褒义词，表明对鲁迅的敬重。
9.按要求完成句子练习。
有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。
（1）第一个“有的人”指的是________；第二个“有的人”指的是________。
（2）第一个“活”是指________，“死”指的是________。第二个“活”是指________，“死”指的是________。
（3）对这节诗的内容理解不正确的是（ ）
A.概括了两种人生的不同价值
B.说明人总逃脱不了死的结局
答案解析部分
一、判断题
1.【答案】 （1）正确
（2）错误
（3）正确
（4）错误
二、填空题
2.【答案】 （1）反动统治者；鲁迅及像鲁迅这样的人；轻蔑；赞美；伟大；对比；突出鲁迅先生的伟大，反动统治者的渺小，更能激起我们爱憎的感情
（2）俯首甘为孺子牛
3.【答案】 xiǔ；fǔ；shuāi；kè；chūn；zhòng
5.【答案】 A；F；D；B；C；E
三、现代文阅读
6.【答案】 （1）作者一开始认为鲁迅先生是被时代夸大的人物，虽然很有名，却不喜欢读他的书；后来认为他是一个伟大的人，应该被所有人尊敬，变得熟悉而伟大。因为作者认真读了他的著作，从他的著作中感受到他伟大的人格。
（2）C
（3）C；D；A；B
7.【答案】 （1）A
（2）B
（3）A
四、综合题
8.【答案】 （1）像鲁迅那样的人；劳苦大众
（2）B
9.【答案】 （1）骑在人民头上作威作福的人；一生为人民，甘愿为人民做牛马的人
（2）生命存在；生命毫无价值；思想、精神永驻人间；生命不存在
（3）B
一、判断题
1.判断下列句子说法是否正确。
（1）这首诗是诗人臧克家为纪念鲁迅先生逝世13周年而写的。
（2）题目“有的人”是指鲁迅先生和一切革命者。
（3）“他活着/别人就不能活的人，他的下场/可以看到。”这句话的朗读节奏是对的。
（4）这首诗运用夸张的手法，批判了反动统治者，热情歌颂了鲁迅先生为人民无私奉献的精神。
二、填空题
2.品读句子，完成练习。
（1）有的人活着，／他已经死了；／有的人死了，／他还活着。
①这句话里两个“有的人”分别指的是________和________。第一个“活”充满了作者的鄙夷和________；第二个“活”充满了肯定________和________。
②这句话里运用了________的手法，这样写的好处是：________。
（2）有的人／俯下身子给人民当牛马。
读了诗句，我想到了鲁迅先生的名句：横眉冷对千夫指，________。
3.给加下划线的字选择正确读音。
不朽 ________（xiǔ qiǎ） 俯下________（fǔ fù） 摔垮________（shuāi lǜ）
雕刻 ________（ké kè） 春风________（chūn chōng） 群众 ________（zhòng zòng）
5.选词填空（填序号）。
A．舍己为人 B．臭名昭著 C．恨之入骨
D．流芳百世 E．肃然起敬 F．无私奉献
①由“俯下身子给人民当牛马”这句话，我想到了形容人物品质的词语有：________、________。
②“把名字刻入石头的”是想________，可“名字比尸首烂得更早”说明早已________。
③“骑在人民头上的”，人民对他________；“给人民作牛马的”人民对他________。
三、现代文阅读
6.阅读短文，完成练习。
鲁迅是个什么样的人？从小学到中学的课本中一直出现的人物。我虽然经常流畅地背着他的诗歌、杂文，可并不喜欢，嫌它们太沉闷。我甚至认为他是一个被时代夸大的人物。
一直到后来，有一位导演想改编鲁迅的小说并拍摄成影片，邀请我做策划。我欣然应允，并因此第一次去买了鲁迅的书：一本精装的《鲁迅小说集》。读了第一篇《狂人日记》，我吓了一跳；等读完《孔乙己》，我告诉导演，你不配改编鲁迅的小说，我也不配做这个策划。因为他及他的小说，应该被所有人尊敬。于是在30多岁以后我才与鲁迅的小说亲近，我才发现，那个小时候熟悉而不能理解的人物，变得熟悉而伟大。
鲁迅是个什么样的人？我想他是这样一种人：任何一个时代的中国人在形容他时都可以用“我们的鲁迅”来开头……
（1）作者对鲁迅的认识有哪些变化？为什么会有这样的变化？
（2）对文中画“ ”的句子理解错误的一项是（ ）。
A.鲁迅先生对社会的影响，不仅仅体现在过去和现在，还包括未来
B.鲁迅伟大的精神力量感召着我们所有的人，所以任何一个时代的中国人都可以说鲁迅是“我们的”
C.每个人都渎过鲁迅的作品，因此任何一个时代的中国人都可以说鲁迅是“我们的”
（3）下面是孙伏园悼念鲁迅先生的挽联，对联中巧妙地使用了鲁迅的作品及其主编刊物的名称，请你把下列作品及刊物名称填入对联中。
提示：《呐喊》《彷徨》《野草》《而已集》《热风》《十月》《毁灭》是鲁迅先生的作品（含译作），《莽原》《奔流》是鲁迅先生主编的刊物。
A．毁灭 B．彷徨 C．莽原 D．呐喊
上联：踏________，刈野草，热风奔流，一生________
下联：痛________，叹而已，十月噩耗，万众________
7.阅读课文片段，完成练习。
有的人
骑在人民头上：“呵，我多伟大！”
有的人
俯下身于给人民当牛马。
有的人
把名字刻入石头，想“不朽”；
有的人
情愿作野草，等着地下的火烧。
（1）一个“骑”字（ ）
A.深刻地揭露了反动统治者骄横的形象和凶暴的本质
B.表明擅长某事物的人，反而容易大意，招致失误
（2）“呵，我多伟大！”这一句（ ）
A.表现了自信、自豪
B.刻画了反动统治者的外强中干和自我吹嘘的丑态
（3）“俯下身子给人民当牛马”的含义是（ ）
A.全心全意地为广大人民服务
B.一心一意地为革命事业而奋斗
四、综合题
8.词语综合运用。
他活着为了多数人更好地活的人，群众把他抬举得很高，很高。
（1）“他”指________，“多数人”指________。
（2）对“抬举”的含义和感情色彩理解正确的一项是（ ）
A.“抬举”的含义是又抬又举，本诗中是褒义词，表现对鲁迅的推崇。
B.“抬举”的含义是看重并加以称赞，诗中是褒义词，表明对鲁迅的敬重。
9.按要求完成句子练习。
有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。
（1）第一个“有的人”指的是________；第二个“有的人”指的是________。
（2）第一个“活”是指________，“死”指的是________。第二个“活”是指________，“死”指的是________。
（3）对这节诗的内容理解不正确的是（ ）
A.概括了两种人生的不同价值
B.说明人总逃脱不了死的结局
答案解析部分
一、判断题
1.【答案】 （1）正确
（2）错误
（3）正确
（4）错误
二、填空题
2.【答案】 （1）反动统治者；鲁迅及像鲁迅这样的人；轻蔑；赞美；伟大；对比；突出鲁迅先生的伟大，反动统治者的渺小，更能激起我们爱憎的感情
（2）俯首甘为孺子牛
3.【答案】 xiǔ；fǔ；shuāi；kè；chūn；zhòng
5.【答案】 A；F；D；B；C；E
三、现代文阅读
6.【答案】 （1）作者一开始认为鲁迅先生是被时代夸大的人物，虽然很有名，却不喜欢读他的书；后来认为他是一个伟大的人，应该被所有人尊敬，变得熟悉而伟大。因为作者认真读了他的著作，从他的著作中感受到他伟大的人格。
（2）C
（3）C；D；A；B
7.【答案】 （1）A
（2）B
（3）A
四、综合题
8.【答案】 （1）像鲁迅那样的人；劳苦大众
（2）B
9.【答案】 （1）骑在人民头上作威作福的人；一生为人民，甘愿为人民做牛马的人
（2）生命存在；生命毫无价值；思想、精神永驻人间；生命不存在
（3）B
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