人教部编版七年级上册个别地区使用课题11*窃读记多媒体教学课件ppt

这是一份人教部编版七年级上册个别地区使用课题11*窃读记多媒体教学课件ppt，共22页。
林海音的作品众多，并被译为多种文字，《城南旧事》是她最具影响的作品。 1998年“第三届世界华文作家大会”，林海音荣获“终身成就奖”。有评论认为，林海音的去世，是台湾文学一个时代的结束。
“窃读记”中的“窃”是什么意思？
１、偷２、偷偷地３、谦指自己
“窃读记”中的“记”是什么意思？
　　本文以“记叙”为主，属于叙事散文　　文中的“我”即作者本人。
放学、急匆匆、书店、晚上、依依不舍、窃读、滋味
①作者为什么要“窃读”；
②作者写了哪两个窃读的场面？
一个无力购买却渴望读到书的穷学生
我很快乐，也很惧怕，这种读书的滋味！
1 读书有千百种滋味，请找出最能体现作者窃读时复杂滋味的句子。2 “窃读”伴随着一种复杂的感受。你能从文中读出作者窃读的酸、甜、苦、辣吗？（再次品读课文，找一找哪些语句能体会到这种窃读的滋味？）
“急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！” 作者快乐的是什么？惧怕的是什么？
我害怕被书店老板发现，每当我觉得当时的环境已不适宜再读下去的时候，我会知趣地放下书走出去，再走进另一家。一本书要到几家书店才能读完。
最令人开心的是下雨天，越是倾盆大雨我越高兴，因为那时我便有充足的理由在书店待下去。就像在屋檐下躲雨，你总不好意思赶我走吧？我有时还要装着皱起眉头，不时望着街心，好像说：“这雨，害得我回不去了。”其实，我心里却高兴地喊着：“大些！再大些！”
当她感觉当时的环境已不适宜再读下去的时候，她会 ；为了隐藏自己，她会 ；最令她开心的是下雨天，为了让别人更相信自己，她会 。
想一想：窃读时还有那些滋味？
担心、紧张、遭白眼、挨饿、辛苦、心酸……
四、再读文章，感悟人之尊严 文中写到了书店老板，你赞成老板的做法吗？假如你是老板，面对一个酷爱读书又买不起书的小女孩，你会怎样做？展开想象，完成填空： 1．一本书触着我的胳膊，轻轻地送到我面前：“请看吧，我多留了一天没有卖。”店员在心中默默对小女孩说： 2．我接过书害羞得不知应当如何表示对他的感激，他却若无其事地走开了。我想对他说：
是一个渴望读书而又无力购买、不怕艰辛、勤于读书的穷学生。
与书相逢的惊喜，匆忙阅读的快与惧怕； 雨天读书的开心，与书相别的留念与满足；
书是全人类进步的阶梯。 （高尔基）书是全人类的营养品。（莎士比亚）书犹药也，善读之可以治愚。 （刘向）一日无书，百事荒芜。（陈寿）读书破万卷，下笔如有神。（杜甫）黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。 （颜真卿）读书有三到，谓心到、眼到、口到。（朱熹）生活中没有书籍，就好像没有阳光，智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。（莎士比亚）