人教版九年级下册课题2 溶解度图片课件ppt

这是一份人教版九年级下册课题2 溶解度图片课件ppt，共23页。PPT课件主要包含了课题2溶解度，学习目标，一定温度，继续溶解这种溶质，不能继续溶解，预学检测，升温和增加溶剂，完全溶解，一定量，冷却降温等内容，欢迎下载使用。

第九单元 溶液课题2 溶解度
第1课时 饱和溶液和不饱和溶液
1、通过实验认识并理解饱和溶液和不饱和溶液的概念；2、会判断某一溶液是否为饱和溶液3、知道饱和溶液与不饱和溶液在一定条件下相互转化的方法；
学习重点： 知道饱和溶液与不饱和溶液相互转化的方法学习难点： 1、会判断某一溶液是否为饱和溶液 2、饱和溶液与不饱和溶液的转化条件
1. 下，向一定量 里加入某种溶质，当溶质 时，所得到的溶液叫做这种溶质的饱和溶液；还能 的溶液，叫做这种溶质的不饱和溶液。
3.结晶：溶液中的溶质以 的形式从溶液中析出的过程。
增加溶质、蒸发溶剂或降温
若一种物质能溶于水，那么它能在定量的水中无限制地溶解下去吗？
今天我们就一同来探讨这个问题。
活动一：探究饱和溶液和不饱和溶液
定量水中最多能溶解硝酸钾的量是固定的吗？
烧杯底部有少许固体未溶解
5gNaCl加入20mL水中
底部的NaCl固体又继续溶解了
结论：在 水中，最多溶解NaCl的量是一定的。
5gKNO3加入20mL水中
杯底的KNO3固体溶解了
不同温度下，同种物质的溶解能力不同
在一定温度下，向一定量溶剂里加入某种溶质，当溶质不能继续溶解时，所得到的溶液叫做饱和溶液。还能继续溶解的溶液叫做不饱和溶液。
如何判断一种溶液是否为饱和溶液呢?
能继续溶解溶质则是不饱和溶液；
不能继续溶解溶质则是饱和溶液。
活动二：探究饱和溶液和不饱和溶液
判断某溶液是否为饱和溶液的方法：
⑴溶液底部有（ ）的固体时，该溶液一定是（ ）溶液。⑵向溶液中加（ ），如果固体的质量不减少，说明原溶液是（ ）溶液；
1.有什么方法使不饱和溶液变为饱和溶液？2.有什么方法使饱和溶液变为不饱和溶液？
活动三：探究饱和溶液和不饱和溶液转化
增加溶质、蒸发溶剂、或降低温度
将不饱和溶液变成饱和溶液，最简单可靠的方法是（ ）；将饱和溶液变成不饱和溶液，最简单可靠的方法是（ ）；
1、为什么必须指明“一定温度”、“一定量的溶剂”？
因为改变温度或溶剂的量，饱和溶液与不饱和溶液能相互转化。
活动四：探究饱和溶液和不饱和溶液条件
2、为什么必须强调“某种溶质”的“饱和或不饱和溶液”？
海水晒盐的过程是怎样的？
海水晒盐其工业过程可大致表示为如下：
海水在太阳下水分慢慢蒸发，结晶析出NaCl晶体
结晶已溶解的溶质以晶体的形式从溶液中析出的过程叫结晶。结晶的方法：降温结晶法和蒸发结晶法。
1.在一定温度下，某物质的饱和溶液一定是（ ） A.浓溶液 B.稀溶液 C.不能溶解任何物质的溶液 D.不能继续溶解该物质的溶液
2. 下列措施不能使不饱和溶液转变为饱和溶液的是（ ） A. 蒸发溶剂 B.增加溶质C. 改变温度 D.加速搅拌
活动六：课堂 练习及展示
3.现有一瓶蒸馏水和一瓶氯化钾溶液，可用什么简单的办法把它们鉴别开？（注意：在实验室里，任何时候都不能尝溶液的味道。）
解：此题属于开放式的习题，办法有多种。最简单的办法是把一滴溶液滴在玻璃片上，晾干或烘干。有白色痕迹出现的原溶液是氯化钾溶液，没有痕迹的是蒸馏水。
4.海水提取食盐的方法主要为“盐田法”，其过程如下：（1）上图中①是 池（填“蒸发”或“冷却”）。
（2）下列分析正确的是 （填序号）。A.海水进入贮水池，氯化钠的质量分数基本不变B.在①的溶液中氯化钠的质量分数不改变C.海洋中蕴藏着丰富的资源D.析出晶体后的母液是食盐的不饱和溶液
3、判断某溶液是否为饱和溶液的方法：
②取少量溶液，加入该溶质，如果固体的质量不减少，则原溶液是饱和溶液。
1、饱和溶液和不饱和溶液的定义
①溶液底部有未溶解的固体时，该溶液一定是饱和溶液。
活动六：课堂小结及展示