一年级数学教具：10以内的加减法计算

 10以内的加减法计算一年级学生在学习《10以内的加减法》时，对于计算过程的理解和记忆有所困难，为此，我设计了适合老师、家长和学生之间都可以互动、操作的较有趣味性的教具。一、     教具结构从正面观察教具，从左往右的结构主要是：①纸格子（放了数字卡片、纸棒子、纸饼干），②三个杯子（左边两个杯子对应放题目所需的纸棒子或纸饼干，右边杯子可以放抽签的题目纸条），③“10以内的分与合”拉动式卡片（例如图1的7的分与合，7可以由1加6,2加5,3加4等合成，也可以理解成7可以分为1和6,2和5,3和4等等），④纸格子（放抽签要用的纸条，纸条写好了10以内的加减法题目），⑤纸杯旁边对应纸槽:可以放卡片(具体看图）                           二、     教具功能和使用老师、家长、学生都可以使用该学具进行游戏、操作中理解、演示、计算、验证、拓展、最终理解记忆：①随机抽签进行抽题游戏（纸条写好10以内的加减法题目，放在最右边的纸格子里了）考对方，当然也可以直接出题。②操作：对方放好卡片的位置：数字卡片、加法或者减法卡片和等号卡片。③接着，对方要通过纸棒子或者纸饼干放在对应的杯子中。④演示：通过数一数纸棒子或纸饼干进行计算过程的理解。⑤通过“10以内的分与合”拉动式卡片进行答案的验证，并进行拓展，例如图1的3+4=7，看拉动式卡片，还可以拓展等于7的两个数还有1和6,2和5,3和4，等等。⑥动手操作后最终理解了加减过程，方便记忆。在玩乐过程中，互动交流，让学生轻松愉快掌握“10以内的加减法”以及“10以内的分与合”的知识。三、     教具优缺点优点：①教具所用材料简单，利用废纸皮、用过的一次性杯子，变废为宝，循环利用。②卡片携带方便、插入简单，纸棒子或者纸饼干容易整理：卡品可放在教具旁边的纸筒，列式计算时插入数字卡片即可；用时纸棒子或者纸饼干放在杯子中，不用时，可以放在教具旁边的纸筒。③这是一个具有操作性的游戏，适合一年级学生边玩边学。④灵活简便、满足教学多种需求：可以根据教学的需要，任意10以内加减法的计算过程（当然“6-10=”这样的情况除外，一年级没有学负数）都可以操作计算出来，最终，利用“拉动式卡片”相当于计算器，可以进行结果的验证和拓展（例如图1的3+4=7，看拉动式卡片，还可以拓展等于7的两个数还有1和6,2和5,3和4,4和3,5和2,6和1）。⑤教具制作相对简单，可以批量制作。⑥整个教具的材料以纸皮，软塑料盒为主，学生使用的安全性较高。缺点：还可以进行装饰，使得外观更美观。