语文写作 布局谋篇教课课件ppt

这是一份语文写作 布局谋篇教课课件ppt，共10页。

第三单元 写作 布局谋篇
学习目标1.学习并掌握作文前如何布局谋篇，做到作文时“言之有物”“言之有序”。 2.养成作文前列提纲的良好习惯，避免边写边改、文气不畅的毛病。
导入新课 同学们，汉高祖刘邦曾赞张良：“运筹帷帐之中，决胜于千里之外。”汉代刘向说道：“谋先事则昌，事先谋则亡。”军事战争中需要运筹帷幄，事先对整体战进行布局指挥。在作文中布局谋篇是给作文建立骨架，文章若没有骨架，血肉必没有依附，文将不成章。所以，在作文前要对文章的结构进行合理布局，这样，文章才能一脉贯通。现在，就让我们一起学习作文的布局谋篇。
写作指导 布局谋篇：审题立意后，对材料的选择和组织、结构的安排等做整体谋划。也就是“打腹稿”。 列提纲：将“打腹稿”过程中的内容简要地写下来，加以标注。 列提纲的作用：有助于理清思路，把握全局，避免写作时信马由缰，偏离文章的主题。
怎样才能更好地布局谋篇？1.根据中心选择合适的材料。 材料合适，文章才会有具体内容，即“言之有物”。 先发散思维，再回想记忆中与主题有关的材料，其后依据与主题的契合度等判断材料的价值，确定材料的取舍。2.围绕中心和所选择的材料拟出全文的框架。 材料的安排要各得其所，哪个在前，哪个在后，层次结构要清楚，即“言之有序”。 可利用一些形象化的图示帮助构思，拟出合理的框架。
形象化的图示：用一个关键词或中心意思，引起形象化的思考，并用简明的语言表达出来。3.列出写作提纲。 在写作框架的基础上，进一步明确文章全貌，包括怎样开头、结尾、中间部分如何展开、如何承接与过渡等。
写作实践 阅读下面的材料，从中选择你感触最深的一点，自拟题目，自定文体，把你的故事或感悟写出来，不少于600字。材料：一个小孩手拿一个橘子，问：“妈妈，为什么橘子不能拿来就吃，而要剥皮呢？”“那是橘子在告诉你，你想得到的东西，不是伸手就能得到，而是付出相应的劳动。”“那为什么橘子里的果肉又是分成一小瓣一小瓣的呢？”“孩子，那是橘子在告诉你，你手中的东西，不能独自占有。” 
写作指导 （1）认真分析材料中“付出”“享用”“分享”的含义，确定文章的立意。 （2）根据立意，搜索相关材料，并确定所用的材料。 （3）斟酌材料使用的先后与详略，列出写作提纲，并据此写作。