这是一份初中数学苏科版八年级下册8.2 可能性的大小教学设计，共5页。教案主要包含了情境引入，自主先学，交流展示，检测反馈，小结反思等内容，欢迎下载使用。

教学

目标

1、知道随机事件发生的可能性有大有小；

2、让学生感受随机事件发生的可能性有大有小，感受影响可能性大小的因素；

3、让学生感受数学学习中，从猜想→实验（验证）的过程和感受从实验→结果（估计）的过程．
重点
体会事件发生的机会不总是均等的．
难点
理解随机事件发生的可能性有大有小．
教法教具
自主先学当堂检测交流展示检测反馈小结反思

教具：多媒体等

教

学

过

程

教

学

过

程

教

学

过

程

教学内容
个案调整
教师主导活动
学生主体活动
一、情境引入

引入：让美羊羊和同学们先来做一个“找

同桌”的游戏吧！让我们在游戏中思考，在游戏中探索．

游戏规则：先请4名同学来做游戏，其中2名同学是同桌关系，其中一名同学蒙上双眼，另3位同学站在周围转圈，当中间这位蒙上双眼的学生喊停时，他手指指向哪位同学，就算找到这位同学．在玩之前同学们请猜一猜，蒙上双眼的学生从3位同学中一定能找到他的同桌吗？再请2名同学来，从5名同学中找同桌，蒙上双眼的学生一定能找到他的同桌吗？两个事件中找到他的同桌的可能性相同吗？

二、自主先学

1、自学内容：P41--42

2、自学指导：

（1）知道随机事件发生的可能性有大有小

（2）感受随机事件发生的可能性有大有小，以及影响可能性大小的因素有哪些。

3、自学检测：

（1）一个袋子里装有20个形状、质地、大小一样的球，其中4个白球，2个红球，3个黑球，其它都是黄球，从中任摸一个，摸中哪种球的可能性最大？

（2）一个人随意翻书三次，三次都翻到了偶数页，我们能否说翻到偶数页的可能性就大？

（3）质疑问难，提出学习中存在的问题。

三、交流展示

（一）展示一

分组展示自主先学中的问题，归纳所学知识。

摸球实验

（1）在一个不透明的袋子中装有2个白球和5个黄球，每个球除颜色外都相同．

①你认为从中任意摸出1个球，摸到的球可能是哪种颜色？

= 2 \* GB3 \* MERGEFORMAT ②你认为摸到哪种颜色球的可能性大？

③每位同学从袋子中摸1个球，记下所摸球的颜色，然后将球放回并摇匀；

④按③的方法请几位同学轮流摸球，并将试验结果填入下表：

我们用实验验证了大家的猜想．

（2）怎样才能让摸到白球的可能性比黄球大呢？

（3）怎样才能让摸到白球的可能性更大呢？

（4）摸到白球的可能性与哪些因素有关呢？

（二）展示二（例题）

在5个不透明的袋子中分别装有10个球，

其中，1号袋中有10个红球，2号袋中有8个红球、2个白球，3号袋中有5个红球、5个白球，4号袋中有1个红球、9个白球，5号袋中有10个白球．

从各个袋子中摸到白球的可能性一样吗？请将袋子的序号按摸到白球的可能性从小到大的顺序排列．

（三）展示三（拓展）

想一想：请问下列事件哪些可能性大？哪些可能性小？

1．在一副扑克牌中任意抽出一张牌，这张牌是大王的可能性大还是红桃的可能性大？

2．在你们班级任意找二名学生，他们是同一年出生的和同一个月出生的哪一种可能性较大?

3．买一张彩票，中奖的可能性大还是不中奖的可能性大？

四、检测反馈

1、袋子里装有红、白两种颜色的小球，质地、大小、形状一样，小明从中随机摸出一个球，然后放回，如果小明5次摸到红球，能否断定袋子里红球的数量比白球多？怎样做才能判断哪种颜色的球数量较多？

2、已知地球表面陆地面积与海洋面积的比均为3：7。如果宇宙中飞来一块陨石落在地球上，“落在海洋里”与“落在陆地上”哪个可能性更大？

五、小结反思

有什么收获？有什么疑惑和遗憾？

听清游戏规则。

主动参与其中。

自学教材内容

完成检测题

交流问难

分组展示板演并讲解学生讲解

试试看。

按要求填写表格。

自己操作摸球看一看各种情况可能性的大小。

准备扑克牌

独立完成检测反馈。

反思。
板

书

设

计
教学

札记

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