这是一份苏科版八年级下册第9章中心对称图形——平行四边形综合与测试第1课时教学设计，共5页。教案主要包含了课前预习，例题精选，课堂练习，课堂总结等内容，欢迎下载使用。

主备人
用案人
授课时间
____年__月__日
总第课时
课题
小结与思考（第1课时）
课型
新授
教学

目标
1.回顾、思考本章所学的知识及思想方法，并能用自己喜欢的方式进行梳理，使所学知识系统化；

2.进一步丰富对平面图形相关知识的认识，能有条理的、清晰地阐述自己的观点；

3.通过“小结与思考”的教学，培养学生归纳、反思的意识；
重点
以学生活动为主，让学生在反思与交流的过程中回顾本章知识
难点
引导学生用自己喜欢的方式梳理本章的知识，使所学内容系统化；
教法教具
指导学生解疑释惑检测应用

教具：多媒体等

教

学

过

程

教

学

过

程

教

学

过

程

教学内容
个案调整
教师主导活动
学生主体活动
一、课前预习

1、下列图案中既是中心对称图形，又是轴对称图( )

2、下列图形中，绕某个点旋转 SKIPIF 1 < 0 能与自身重合（）

①正方形 ②长方形 ③等边三角形 ④线段 ⑤角

3．在平行四边形、矩形、菱形、正方形、等腰梯形、圆这6种图形中，既是轴对称图形又是中心对称图形的有（）．

A、6种 B、5种 C、4种 D、3种

4．已知△ABC的中线BE、CF相交于点O，M、N分别是OB、OC的中点，则四边形EFMN是_______形．

5.下列各数中，成轴对称图形的有（）个.

6.成轴对称的两个图形的对应线段___、对应角___

7．如图所示的两个三角形关于某条直线对称，∠1＝110°,∠2＝46°,则x＝ .

二、例题精选

例1、已知线段AB和点O按下面的方法画出线段AB绕点O按逆时针方向旋转100°后的图形

例2、△ABC和一点O，画△ABC关于点O成中心对称的三角形；

（1）点O在△ABC外；

（2）点O与△ABC的一个顶点重合

（3）点O是△ABC的一边 BC的中点

三、课堂练习

1．把图形绕点A按逆时针方向旋转70°后所得的图形与原图作比较，保持不变的是（）

A、位置与大小 B、形状与大小

C、位置与形状 D、位置、形状及大小

2．△ABC和△ADE都是等边三角形，已知△ABC绕点A逆时针旋转90°到了△ADE的位置，则∠CAD的大小是

-----------------。

3.从8：45到9：15，钟表的分针转动的角度是_______，时针转运的角度的是_______

4．中心对称图形是个图形的特征，而中心对称是指图形间的关系.

5、线段、等边三角形、平行四边形、长方形、圆、角中是中心对称图形的是

6．如图，在正方形ABCD中，E为DC边上的点，连接BE，将△BCE绕点C顺时针方向旋转90°得到△DCF，连接EF．若∠BEC=60°，则∠EFD的度数为（）．

A、10° B、15° C、20° D、25°

7.如图，在⊿ABC中，∠C=90°，∠BAC、∠ABC角平分线交于点D，DE⊥BC于E，DF⊥AC于F.问四边形CFDE是正方形吗?请说明理由

四、课堂总结

有什么收获？

有什么疑惑和遗憾？

根据课前预习的内容，学生自主复习课前学生自主复习归纳本章知识结构

交流自己的复习归纳成果

学生先独立完成练习后，再组内交流解决

学生先独立完成练习后，再组内交流解决

学生先独立思考有了自己的想法观点后,再在组内交流

学生先独立思考有了自己的想法观点后,再在组内交流,说说每一题所涉及的知识点

说说自己的收获与不足

板

书

设

计

教学

札记

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