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    2021年苏科版八年级数学下册第十章分式小结与思考1教案
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    苏科版八年级下册第10章 分式综合与测试教案

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    这是一份苏科版八年级下册第10章 分式综合与测试教案,共5页。教案主要包含了情境引入,复习指导,自学检测,展示应用,当堂反馈,课堂总结等内容,欢迎下载使用。

    课题
    第十章 小结与思考(1)
    课型
    新授
    教学


    目标



    能把本章基础知识条理化、系统化,熟练掌握本章有关的运算技能。


    2、归纳小结用分式方程解决实际问题的基本方法和经验,发展分析问题和解决问题能力


    3、回顾“类比”和“转化”的思想方法在探索本章基础知识、基本方法中的作用,深化对这两种数学思想的认识
    重点
    分式方程解决实际问题的基本方法和经验,发展分析问题和解决问题能力
    难点
    分式方程解决实际问题的基本方法和经验,发展分析问题和解决问题能力
    教法教具
    自主先学 当堂检测 交流展示 检测反馈 小结反思


    教具:多媒体等

































































































































































































































































































    教 学 内 容
    个案调整
    教师主导活动
    学生主体活动
    一、情境引入


    本节课复习第10章.


    二、复习指导


    对照复习提纲回顾并理解本章知识点,遇有不理解的请快速看课本中对应的内容或同桌交流讨论。


    3分钟后,比谁能正确完成复习检测。


    1.什么是分式?


    2.分式的基本性质:


    3.什么是分式的约分?


    4.什么是最简分式?


    5.什么是分式方程?





    三、自学检测


    1.当x 时,分式 SKIPIF 1 < 0 有意义;


    当x 时,分式 SKIPIF 1 < 0 的值为零。


    2.① SKIPIF 1 < 0


    ② SKIPIF 1 < 0 。


    3. SKIPIF 1 < 0 的最简公分母是 。


    4.计算: SKIPIF 1 < 0 __________。


    5. SKIPIF 1 < 0 取 时,方程 SKIPIF 1 < 0 会产生增根;


    6.解分式方程


    SKIPIF 1 < 0 SKIPIF 1 < 0


    SKIPIF 1 < 0 SKIPIF 1 < 0





    四、展示应用


    1.当x取何值时,下列分式有意义?何时值为0?


    SKIPIF 1 < 0 SKIPIF 1 < 0


    SKIPIF 1 < 0 SKIPIF 1 < 0





    2.化简:


    (1). SKIPIF 1 < 0


    (2). SKIPIF 1 < 0


    (3). SKIPIF 1 < 0


    (4). SKIPIF 1 < 0





    五、当堂反馈


    1. SKIPIF 1 < 0 取 时,方程 SKIPIF 1 < 0 会产生增根;


    2.一项工程,甲单独做x小时完成,乙单独做y小时完成,则两人一起完成这项工程需要__________小时。


    3.化简求值 SKIPIF 1 < 0


    其中 SKIPIF 1 < 0








    4.甲做160个零件所用的时间与乙做120个零件所用的时间相同,已知甲乙两人共做了35个零件,那么甲乙各做了多少个零件?











    5.某中学组织学生到离校15km的东山游玩,先遣队与大队同时出发,先遣队的速度是大队的1.2倍,结果先遣队比大队早到0.5小时,那么先遣队与大队的速度各是多少?











    6.某矿比原计划平均每天多采煤330吨,已知现在采33000t煤所需的时间和原来采23100t煤的时间是相同的,那么现在每天采煤多少吨?














    六、课堂总结





    有什么收获?


    有什么疑惑和遗憾?
    回忆交流








    了解要求和目标任务








    教师巡视,学生自学教材内容


    ,了解学生自学情况,端正学生自学意识。






































    学生独立完成



































    板演完成





    在进行分式的相关运算时要仔细,结果要是最简分式或者是整式


























    学生独立完成


























    分式方程的计算和应用应该注意进行检验.












































    学生练习后小组交流












































    总结交流



















    教学


    札记
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