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初中第三单元单元综合与测试优秀当堂检测题
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这是一份初中第三单元单元综合与测试优秀当堂检测题，共10页。试卷主要包含了积累运用，阅读理解，作文等内容，欢迎下载使用。
时间：120分钟 满分：120分）
一、积累运用（33分）
1·下列加点字注音完全正确的一项是（）（3分）
A.确凿（zá）云霄（xiā）搓捻（cuō）怦怦直跳（pīng）
B.感慨（kǎi）惭愧（cán）诅咒（zǔ） 人声鼎沸（dǐng）
C.和蔼（ǎi）拼凑（còu）企盼（qí） 期期艾艾（yì）
D.鉴赏（jiàn）贪婪（luán）尴尬（gà ） 恍然大悟（huǎng）
2，用横线画出每一组的错别字，并在后面括号里写出正确的字。（3分）
（1）畅销 残淡无神 威风凛凛 小心翼冀（ ）
（2）渊博 霎有介事 众目睽睽 截然不同（ ）
（3）倜傥 疲倦不堪 人迹罕至 繁花似绵（ ）
（4）绽开 浑为一谈 不求甚解 油然而生（ ）
3，结合语境，解释下列加点的词语。（4分）
（1）突然间，我恍然大悟，有一种神奇的感觉在我脑中激荡。
恍然大悟：
（2）这些词使整个世界在我面前变得花团锦簇，美不胜收。
美不胜收：
4，下列对各句修辞手法的使用判断有误的一项是（）（3分）
A.回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。（对偶、比喻）
B.还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜。（比喻）
C.油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。（拟人）
D.有时我贴在一个大人的身边，仿佛我是与他同来的小妹妹或者女儿。（比喻）
5，下列各句中有语病的一项是（）（3分）
A.武大、华科大效仿牛津、剑桥两校划船比赛的做法，在东湖举行“同城双星”龙舟赛。
B.家庭和学校对孩子安全问题的过度关注，反而会降低孩子自我保护的意识和能力。
C.我们要像节食减肥一样，减少使用数码产品的时间，借以缓解对数码产品的心理依赖。
D.“组队读书”能改变阅读浅层化、碎片化的现状，让人们学会深度阅读和系统阅读。
6，古诗文默写。（5分
（1） ，不亦君子乎
（2）学而不思则罔， 。
（3） ，好之者不如乐之者。
（4）择其善者而从之，
（5） ，切问而近思，仁在其中矣
7，阅读下面几则材料，提炼出一个观点。（3分）
材料一：美国作家海伦·凯勒，从小因病又聋又盲，但她刻苦学习，终于学会了说话，并且成为著名的作家和教育家。
材料二：张海迪身体三分之一失去了知觉，但她不甘沉沦，发奋努力，终于掌握了几门外语，并且翻译了大量文章。
材料三：巴西著名足球运动员加林查因患小儿麻痹症而导致足跋，但他利用自己一腿长一腿短的条件，苦练球艺，最终成为著名球星。
8，某班开展“我所了解的孔子和孟子”的语文实践活动，请你完成以下任务。（9分）
（1）【故事大盘点】孔、孟及其弟子留下了不少脍炙人口的故事，如“孟母三迁”等。请你再写出两个与孔、孟或者其弟子有关的故事名称。（3分）
（2）【成语大搜集】《论语》《孟子》语言精练，含义丰富，有不少语句已经成为成语，至今仍活跃在现代汉语里。下面是同学们搜集的一组成语，其中有两个不是出自《论语 孟子》，请你找出来。 （只填序号）（2分）
①温故知新 = 2 \* GB3 ②舍生取义③愚公移山 = 4 \* GB3 ④择善而从⑤任重道远⑥海人不倦 = 7 \* GB3 ⑦一鼓作气⑧见贤思齐
（3）【观点大讨论】当今有不少家长效仿古代“孟母三迁”的做法，争先恐后地购买名校周边的“学区房”，请你用简明的语言阐述对这种现象的看法。（4分）
二、阅读理解（37分）
（一）阅读下面的文字，完成第9~14题。
不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑螯，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有拥肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑嵇要好得远。
9，有人认为，百草园是乐园，三味书屋是苦屋，你赞同这种说法吗？为什么？（3分）
10，给选文加一个小标题 2分）。
11.“不必说”领起的句子描写了百草园的静物，它的描写顺序是；“也不必说”领起的一句是描写百草园的动物，它的描写顺序是 。（2分）
12，文段中“不必说”和“单是”两方面的内容，强调的重点是什么？这样表述有什么效果？（3分）
13.“泥墙根一带”是特写镜头，写了作者童年时的哪四件趣事？（2分）
14，文段中的“我”是一个什么样的形象？（3分）
（二）阅读下面的文字，完成第15~18题
笔墨童年
余秋雨
在山水萧瑟、岁月荒寒的家乡，我度过了非常美丽的童年。
千般美丽中，有一半，竟与笔墨有关。
那个冬天太冷了，河结了冰，湖结了冰，连家里的水缸也结了冰。就在这样的日子，小学要进行期末考试了。
破旧的教室里，每个孩子都在用心磨墨。磨得快的，已经把毛笔在砚石上舔来舔去，准备答卷。那年月，铅笔、钢笔都还没有传到这个僻远的山村。
磨墨要水，教室门口有一个小水桶，孩子们平日上课时要天天取用。但今天，那水桶也结了冰，刚刚还是用半块碎砖砸开了冰，才抖抖索索舀到砚台上的。孩子们都在担心，考试到一半，如果砚台结冰了，怎么办？
这时，一位乐呵呵的男老师走进了教室。他从棉衣襟下取出一瓶白酒，给每个孩子的砚台上都倒几滴，说：“这就不会结冰了，放心写吧！"
于是，教室里酒香阵阵，答卷上也酒香阵阵。我们的毛笔字，从一开始就有了李白余韵。
其实岂止是李白。长大后才知道，就在我们小学的西面，比李白早四百年，一群人已经在蘸酒写字了，领头那个人叫王義之，写出的答卷叫《兰亭集序》。
我上小学时只有四岁，自然成了老师们的重点保护对象。上课时都用毛笔记录，我太小了，弄得两手都是墨，又沾到了脸上。因此，每次下课，老师就会快速抱起我，冲到校门口的小河边，把我的脸和手都洗干净，然后，再快速抱着我回到座位，让下一节课的老师看着舒服一点。但是，下一节课的老师又会重复做这样的事。于是，那些奔跑的脚步，那些抱持的手臂，那些清亮的河水，加在一起，成了我最隆重的书法入门课。如果我写不好毛笔字，天理不容。
后来，学校里有了一个图书馆。由于书很少，老师规定，用一页小楷，借一本书。不久又加码，提高为两页小楷借一本书。就在那时，我初次听到老师把毛笔字说成“书法”，因此立即产生误会，以为“书法”就是“借书的方法”。这个误会，倒是不错。
学校外面，识字的人很少。但毕竟是王阳明、黄宗羲的家乡，民间有一个规矩，路上见到一片写过字的纸，哪怕只是小小一角，哪怕已经污损，也万不可踩踏。过路的农夫见了，都必须弯下腰去，恭恭敬敬捡起来，用手掌捧着，向吴山庙走去。庙门边上，有一个石炉，上刻四个字：“敬惜字纸。”石炉里还有余烬，把字纸放下去，有时有一朵小火，有时没有火，只见字纸慢慢焦黄，熔入灰烬。
我听说，连土匪下山，见到路上字纸，也这样做。
家乡近海，有不少渔民。哪一季节，如果发心要到远海打鱼，船主一定会步行几里地，找到一个读书人，用一篮鸡蛋、一捆鱼干，换得一叠字纸。他们相信，天下最重的，是这些黑森森的毛笔字。只有把一叠字纸压在船舱中间底部，才敢破浪远航。
那些在路上捡字纸的农夫，以及把字纸压在船舱的渔民，都不识字。
不识字的人尊重文字，就像我们崇拜从未谋面的神明，是为世问之礼，天地之敬。
这是我的起点。
15，阅读全文，用简洁的语言将文章所写的主要事件补充完整。（4分）
（1）
（2）老师抱我洗去墨迹。
（3）
（4）乡人敬惜字纸.
16，结合语境，根据提示，品析下列语句的表达效果。（4分）
（1）于是，那奔跑的脚步，那些抱持的手臂，那清亮的河水，加在一起成了我最隆重的书法入门课。（提示：从修辞手法的角度）
（2）过路的农夫见了，都必须弯下腰去，恭恭敬敬捡起来，用手掌捧着，向吴山庙走去。（提示：从词语的角度）
17，文中“那些在路上捡字纸的农夫，以及把字纸压在船舱的渔民，都不识字。”独立成段，有什么作用？（3分）
18，读了本文，联系作者的成就，谈谈对文章结尾“这是我的起点”这句话的理解。（4分）
（三）阅读《论语》十二章，回答问题。（7分）
子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？"（《学而》）
曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？"（《学而》）
子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”（《为政》）
子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（《为政》）
子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！"《雍也》）
子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”《《雍也》）
子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”（《述而》）
子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”（述而》）
子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”（《子罕》）
子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”（《子罕》）
子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”《子张》）
19，给下面加点的字选择正确的读音。（2分）
（1）论语 （A.liún B.lún）
（2）逝者如斯夫 （A.sī B.shī）
20，把下列句子中“知”字含义的相应代号填写在括号里。（2分）
A.了解B.知道
（1）人不知而不愠（ ）
（2）温故而知新（ ）
21，传说孔子“弟子三千，七十二贤人”，他的许多教育思想在今天还放射出夺目的光芒，你还知道他的哪些教育思想？请你举出一个。（3分）
三、作文（50分）
22，在我们成长的旅途上，大自然的阳光雨露带给了我们恩泽，师长的关爱拨动了我们的心弦，生活的波澜触发了我们的感慨，青春的火花点燃了我们的激情……这种力量伴随着我们苗壮成长。我们不断地汲取与发挥那成长的力量，一路前行，再也不会畏惧那路上的荆棘坎坷！
请以《成长的力量》为题，写一篇文章。
要求： = 1 \* GB3 ①除诗歌外，文体自选； = 2 \* GB3 ②文中不得出现真实的人名、校名和地名；③不得抄袭； = 4 \* GB3 ④600字左右；⑤卷面整洁，书写工整。
时间：120分钟 满分：120分）
一、积累运用（33分）
1·下列加点字注音完全正确的一项是（）（3分）
A.确凿（zá）云霄（xiā）搓捻（cuō）怦怦直跳（pīng）
B.感慨（kǎi）惭愧（cán）诅咒（zǔ） 人声鼎沸（dǐng）
C.和蔼（ǎi）拼凑（còu）企盼（qí） 期期艾艾（yì）
D.鉴赏（jiàn）贪婪（luán）尴尬（gà ） 恍然大悟（huǎng）
2，用横线画出每一组的错别字，并在后面括号里写出正确的字。（3分）
（1）畅销 残淡无神 威风凛凛 小心翼冀（ ）
（2）渊博 霎有介事 众目睽睽 截然不同（ ）
（3）倜傥 疲倦不堪 人迹罕至 繁花似绵（ ）
（4）绽开 浑为一谈 不求甚解 油然而生（ ）
3，结合语境，解释下列加点的词语。（4分）
（1）突然间，我恍然大悟，有一种神奇的感觉在我脑中激荡。
恍然大悟：
（2）这些词使整个世界在我面前变得花团锦簇，美不胜收。
美不胜收：
4，下列对各句修辞手法的使用判断有误的一项是（）（3分）
A.回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。（对偶、比喻）
B.还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜。（比喻）
C.油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。（拟人）
D.有时我贴在一个大人的身边，仿佛我是与他同来的小妹妹或者女儿。（比喻）
5，下列各句中有语病的一项是（）（3分）
A.武大、华科大效仿牛津、剑桥两校划船比赛的做法，在东湖举行“同城双星”龙舟赛。
B.家庭和学校对孩子安全问题的过度关注，反而会降低孩子自我保护的意识和能力。
C.我们要像节食减肥一样，减少使用数码产品的时间，借以缓解对数码产品的心理依赖。
D.“组队读书”能改变阅读浅层化、碎片化的现状，让人们学会深度阅读和系统阅读。
6，古诗文默写。（5分
（1） ，不亦君子乎
（2）学而不思则罔， 。
（3） ，好之者不如乐之者。
（4）择其善者而从之，
（5） ，切问而近思，仁在其中矣
7，阅读下面几则材料，提炼出一个观点。（3分）
材料一：美国作家海伦·凯勒，从小因病又聋又盲，但她刻苦学习，终于学会了说话，并且成为著名的作家和教育家。
材料二：张海迪身体三分之一失去了知觉，但她不甘沉沦，发奋努力，终于掌握了几门外语，并且翻译了大量文章。
材料三：巴西著名足球运动员加林查因患小儿麻痹症而导致足跋，但他利用自己一腿长一腿短的条件，苦练球艺，最终成为著名球星。
8，某班开展“我所了解的孔子和孟子”的语文实践活动，请你完成以下任务。（9分）
（1）【故事大盘点】孔、孟及其弟子留下了不少脍炙人口的故事，如“孟母三迁”等。请你再写出两个与孔、孟或者其弟子有关的故事名称。（3分）
（2）【成语大搜集】《论语》《孟子》语言精练，含义丰富，有不少语句已经成为成语，至今仍活跃在现代汉语里。下面是同学们搜集的一组成语，其中有两个不是出自《论语 孟子》，请你找出来。 （只填序号）（2分）
①温故知新 = 2 \* GB3 ②舍生取义③愚公移山 = 4 \* GB3 ④择善而从⑤任重道远⑥海人不倦 = 7 \* GB3 ⑦一鼓作气⑧见贤思齐
（3）【观点大讨论】当今有不少家长效仿古代“孟母三迁”的做法，争先恐后地购买名校周边的“学区房”，请你用简明的语言阐述对这种现象的看法。（4分）
二、阅读理解（37分）
（一）阅读下面的文字，完成第9~14题。
不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑螯，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有拥肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑嵇要好得远。
9，有人认为，百草园是乐园，三味书屋是苦屋，你赞同这种说法吗？为什么？（3分）
10，给选文加一个小标题 2分）。
11.“不必说”领起的句子描写了百草园的静物，它的描写顺序是；“也不必说”领起的一句是描写百草园的动物，它的描写顺序是 。（2分）
12，文段中“不必说”和“单是”两方面的内容，强调的重点是什么？这样表述有什么效果？（3分）
13.“泥墙根一带”是特写镜头，写了作者童年时的哪四件趣事？（2分）
14，文段中的“我”是一个什么样的形象？（3分）
（二）阅读下面的文字，完成第15~18题
笔墨童年
余秋雨
在山水萧瑟、岁月荒寒的家乡，我度过了非常美丽的童年。
千般美丽中，有一半，竟与笔墨有关。
那个冬天太冷了，河结了冰，湖结了冰，连家里的水缸也结了冰。就在这样的日子，小学要进行期末考试了。
破旧的教室里，每个孩子都在用心磨墨。磨得快的，已经把毛笔在砚石上舔来舔去，准备答卷。那年月，铅笔、钢笔都还没有传到这个僻远的山村。
磨墨要水，教室门口有一个小水桶，孩子们平日上课时要天天取用。但今天，那水桶也结了冰，刚刚还是用半块碎砖砸开了冰，才抖抖索索舀到砚台上的。孩子们都在担心，考试到一半，如果砚台结冰了，怎么办？
这时，一位乐呵呵的男老师走进了教室。他从棉衣襟下取出一瓶白酒，给每个孩子的砚台上都倒几滴，说：“这就不会结冰了，放心写吧！"
于是，教室里酒香阵阵，答卷上也酒香阵阵。我们的毛笔字，从一开始就有了李白余韵。
其实岂止是李白。长大后才知道，就在我们小学的西面，比李白早四百年，一群人已经在蘸酒写字了，领头那个人叫王義之，写出的答卷叫《兰亭集序》。
我上小学时只有四岁，自然成了老师们的重点保护对象。上课时都用毛笔记录，我太小了，弄得两手都是墨，又沾到了脸上。因此，每次下课，老师就会快速抱起我，冲到校门口的小河边，把我的脸和手都洗干净，然后，再快速抱着我回到座位，让下一节课的老师看着舒服一点。但是，下一节课的老师又会重复做这样的事。于是，那些奔跑的脚步，那些抱持的手臂，那些清亮的河水，加在一起，成了我最隆重的书法入门课。如果我写不好毛笔字，天理不容。
后来，学校里有了一个图书馆。由于书很少，老师规定，用一页小楷，借一本书。不久又加码，提高为两页小楷借一本书。就在那时，我初次听到老师把毛笔字说成“书法”，因此立即产生误会，以为“书法”就是“借书的方法”。这个误会，倒是不错。
学校外面，识字的人很少。但毕竟是王阳明、黄宗羲的家乡，民间有一个规矩，路上见到一片写过字的纸，哪怕只是小小一角，哪怕已经污损，也万不可踩踏。过路的农夫见了，都必须弯下腰去，恭恭敬敬捡起来，用手掌捧着，向吴山庙走去。庙门边上，有一个石炉，上刻四个字：“敬惜字纸。”石炉里还有余烬，把字纸放下去，有时有一朵小火，有时没有火，只见字纸慢慢焦黄，熔入灰烬。
我听说，连土匪下山，见到路上字纸，也这样做。
家乡近海，有不少渔民。哪一季节，如果发心要到远海打鱼，船主一定会步行几里地，找到一个读书人，用一篮鸡蛋、一捆鱼干，换得一叠字纸。他们相信，天下最重的，是这些黑森森的毛笔字。只有把一叠字纸压在船舱中间底部，才敢破浪远航。
那些在路上捡字纸的农夫，以及把字纸压在船舱的渔民，都不识字。
不识字的人尊重文字，就像我们崇拜从未谋面的神明，是为世问之礼，天地之敬。
这是我的起点。
15，阅读全文，用简洁的语言将文章所写的主要事件补充完整。（4分）
（1）
（2）老师抱我洗去墨迹。
（3）
（4）乡人敬惜字纸.
16，结合语境，根据提示，品析下列语句的表达效果。（4分）
（1）于是，那奔跑的脚步，那些抱持的手臂，那清亮的河水，加在一起成了我最隆重的书法入门课。（提示：从修辞手法的角度）
（2）过路的农夫见了，都必须弯下腰去，恭恭敬敬捡起来，用手掌捧着，向吴山庙走去。（提示：从词语的角度）
17，文中“那些在路上捡字纸的农夫，以及把字纸压在船舱的渔民，都不识字。”独立成段，有什么作用？（3分）
18，读了本文，联系作者的成就，谈谈对文章结尾“这是我的起点”这句话的理解。（4分）
（三）阅读《论语》十二章，回答问题。（7分）
子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？"（《学而》）
曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？"（《学而》）
子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”（《为政》）
子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（《为政》）
子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！"《雍也》）
子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”《《雍也》）
子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”（《述而》）
子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”（述而》）
子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”（《子罕》）
子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”（《子罕》）
子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”《子张》）
19，给下面加点的字选择正确的读音。（2分）
（1）论语 （A.liún B.lún）
（2）逝者如斯夫 （A.sī B.shī）
20，把下列句子中“知”字含义的相应代号填写在括号里。（2分）
A.了解B.知道
（1）人不知而不愠（ ）
（2）温故而知新（ ）
21，传说孔子“弟子三千，七十二贤人”，他的许多教育思想在今天还放射出夺目的光芒，你还知道他的哪些教育思想？请你举出一个。（3分）
三、作文（50分）
22，在我们成长的旅途上，大自然的阳光雨露带给了我们恩泽，师长的关爱拨动了我们的心弦，生活的波澜触发了我们的感慨，青春的火花点燃了我们的激情……这种力量伴随着我们苗壮成长。我们不断地汲取与发挥那成长的力量，一路前行，再也不会畏惧那路上的荆棘坎坷！
请以《成长的力量》为题，写一篇文章。
要求： = 1 \* GB3 ①除诗歌外，文体自选； = 2 \* GB3 ②文中不得出现真实的人名、校名和地名；③不得抄袭； = 4 \* GB3 ④600字左右；⑤卷面整洁，书写工整。
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