高中人教统编版第2课 古代世界的奴隶制帝国表格教案

这是一份高中人教统编版第2课 古代世界的奴隶制帝国表格教案，共7页。




第2课 古代世界的奴隶制帝国


教学设计

































































板 书 设 计





第2课 古代世界的奴隶制帝国














埃及文明


古代文明的扩展 西亚文明


希腊文明








波斯帝国


古代世界的奴隶制帝国 古代世界的帝国 亚历山大帝国


罗马帝国








农耕与冶铁


文明的交流 雕刻艺术


字母文字


丝绸之路





科目
历史
课题
第2课 古代世界的奴隶制帝国
课时
1课时



教学


目标


与


核心


素养



一．知识与技能


1.了解古代文明的扩展；


2.掌握古代各大帝国的兴衰；


3.认识不同文明间的联系。


二．过程与方法


通过合作探究，培养学生自主学习的能力


情感态度与价值观


通过对古代世界奴隶制帝国及其文明的学习，了解不同地区的文明随着历史的发展不断加强交流，并相互影响的过程。






教学


重难点



教学重点：1.古希腊、埃及文明


2.罗马帝国的兴衰


3.丝绸之路


教学难点：1.罗马帝国的兴衰


2.丝绸之路






课前


准备
教具：多媒体、黑板、粉笔





















教


学


过


程
教师活动
学生活动
设计意图
一．导入新课：


【师】PPT展示学习目标导入新课。





新课讲授


（一）古代文明的扩展


1、古代埃及文明：主要向叙利亚和巴勒斯坦扩展。埃及文明鼎盛时期，势力曾达到两河流域，并与西亚地区的大国争霸。


2、西亚文明：从两河流域南部向周边地区扩张，古巴比伦王国首次实现了两河流域的统一，把势力伸展到地中海东岸；


3、亚述帝国：不仅统一了整个两河流域地区和小亚细亚的一部分，而且一度征服埃及，建立了历史上空前的大帝国。


4、古代希腊：以移民方式扩大影响。他们利用自己的组织能力、航海技术和武器，向地中海和黑海周边地区殖民。在200年左右的时间里，他们在东起黑海东岸、西到西班牙的广大地区建立了数量众多的城邦国家。








【师】以上我们学习了古代文明的发展情况，那么它给世界带来了哪些影响呢？




















（二）古代世界的帝国


波斯帝国


建立：公元前6世纪，波斯兴起于伊朗高原，迅速征服了包括两河流域、埃及、小亚细亚和巴尔干半岛北部在内的广大地区，建立起地跨亚非欧三大洲的帝国。





【师】波斯帝国为巩固统治实行了君主专制制度，其内容包括？








亚历山大帝国


建立：公元前4世纪末，马其顿亚历山大入侵波斯帝国。历经10年征战，亚历山大击败波斯军队的抵抗，先后占领小亚细亚、埃及、两河流域和伊朗高原，灭亡了波斯帝国，并进步向东扩张，征服了印度河流域，继波斯之后再次建立了地跨亚非欧三洲的大帝国。


统治：亚历山大继承波斯帝国的基本制度，宣布君权神授，将政治、军事等大权集于一身。地方实行行省制，任用马其顿人和希腊人担任主要职务，推广希腊文化。


孔雀帝国：公元前3世纪，孔雀帝国初步把整个南亚统一起来。





【师】哪个宗教在孔雀帝国时期得到了快速发展？











4、罗马帝国


（1）兴起与发展


①罗马原是意大利中部的一个蕞尔小邦。


②在成功解决内部矛盾后，它凭借强大的由公民组成的军队首先征服了意大利，接着向地中海地区扩张，先后征服了从西班牙到两河流域的整个地中海周边地区，其中包括马其顿亚历山大帝国解体后形成的一系列国家，以及今天的法国和英格兰，把整个地中海变成了罗马的内海。在扩张过程中，罗马把被征服地区的大量居民卖为奴隶，奴隶制迅速发展起来。





【师】在扩张过程中，罗马的哪一制度迅速发展起来？为什么？





③由于奴隶和广大平民的辛勤劳动、地中海不同地区经济联系的加强，以及贸易的发展，帝国在1—2世纪达到繁荣的顶峰。





衰落：3世纪之后，官僚体系和职业军队使人民的负担不断加重，边境压力逐渐加大，罗马帝国陷入危机。4世纪末，帝国分裂为东西两部分。5世纪后期，在内外矛盾的夹击下，西罗马帝国灭亡。





【师】这一时期各大帝国的兴起与扩张促进了世界文明的初步交流与进步，下面我们一起来学习一下这部分的知识。





文明的交流


农耕技术：西亚的农耕技术，向东传到伊朗高原；向西传入希腊，并进一步传到西欧和北欧；向南传入埃及和非洲。


冶铁技术：最初起源于西亚，从那里扩散到埃及和希腊等地，人类从此进入铁器时代。


（3）神话：西亚的神话曾传入希腊，成为希腊神话的重要内容。


雕刻艺术：希腊最初的雕刻艺术，特别是人像雕刻，在很多方面都模仿埃及。


字母文字：最初起源于西亚地区的腓尼基。





【师】字母文字传入东西方后分别发生了怎样的变化？





（5）丝绸之路：公元前后，秦汉王朝和罗马帝国分别兴起于亚欧大陆的东西两端。两大强国相互之间缺乏官方的直接往来，但通过丝绸之路，双方有间接的经贸和文化交流。早在波斯帝国时期，中国的丝绸已到达地中海东岸。东汉的班超为经营西域，曾派甘英出使大秦。罗马在征服地中海东部地区后，当地商人也有意向东，尝试与汉朝建立直接联系。2世纪中前期，先后有三批来自罗马的商人分别从海路和陆路到达洛阳。此后，罗马商人不断东来，与中国进行贸易。




























































学生回答：古代文明各自的扩展，使不同文明区相互连接起来，是奴隶制大帝国兴起的重要条件。


























学生根据课本回答：


内容：①国王是整个政权的核心和最高主宰。


②地方实行行省制，行省总督和军事长官相互监督和制约。


③建立了从中央到地方比较完善的官僚体系和税收系统。






































学生回答：佛教。


佛教在孔雀帝国时期得到广泛传播，逐渐演变为世界性宗教。
































学生思考并在课本中寻找答案：奴隶制


原因：在扩张过程中，罗马把被征服地区的大量居民卖为奴隶，奴隶制迅速发展起来。




































































学生回答：它在东方演化为阿拉马字母，由阿拉马字母发展出古代西亚、埃及以及印度等地的多种字母；它向西传入希腊，形成希腊字母，再演化出拉丁字母。希腊字母和拉丁字母成为今天欧洲几乎所有字母文字的祖先。









激发学生的好奇心，引起学生的兴趣通过探讨交流培养学生的合作意识和表达能力







































































帮助学生理解从古代世界奴隶制帝国的产生和发展，同时培养学生获取和处理信息的能力






































































































【师】这就是本节课的知识内容，我们来总结一下，我们学习了古代世界奴隶制帝国的产生与发展，这一部分罗马帝国的兴衰和丝绸之路的知识要求同学们重点记忆，这也是今天学习的重难点，希望大家认真理解并掌握。有不懂的课下咨询老师。
作业


布置
把同步练习做完，并记忆书中勾画的知识点