小学科学青岛版 (五四制2017)二年级上册第三单元 植物与环境9 种大蒜教案设计

这是一份小学科学青岛版 (五四制2017)二年级上册第三单元 植物与环境9 种大蒜教案设计，共3页。教案主要包含了教学目标，教学重点，教学难点，教学准备，教学过程，作业布置，板书设计等内容，欢迎下载使用。




【教学目标】


1．知识与技能：


（1）知道植物需要水和阳光，以维持生存和生长。


（2）知道土培和水培的方法。


（3）知道一些植物可以利用水培和土培技术进行培育。


2．过程与方法：


在教师指导下，根据大蒜生长情况的不同提出问题，并合理解释。


3．情感、态度与价值观：


（1）能如实记录大蒜生长的过程，养成尊重事实、用事实说话的意识。


（2）体验种植的乐趣。


【教学重点】


知道土培和水培的方法。


【教学难点】


在教师指导下，根据大蒜生长情况的不同提出问题，并合理解释。


【教学准备】


1．教师准备：制作相关课件，准备图片素材/视频，教学道具：大蒜、水槽、有土的花盆、铁锹。


2．学生准备：课本。


【教学过程】


一、导入新课


1．课件与直观演示法：


演示一：老师运用形象、生动、直观的PPT说明种大蒜的步骤，对于新鲜的视频演示，可激起学生的兴趣，集中学生的注意力，避免学生感觉枯燥无味。


演示二：老师亲自示范种大蒜的方法，让幼儿对具体种植过程有一个直观的理解，直接的演示让学生得到浓厚的兴趣，使其对种植的理解和认识更加透彻。


2．师生愉快参与法：科学教育的价值取向不再是注重静态知识的传递，而是注重儿童的情感态度和探究解决问题的能力。为了让学生对种大蒜有更深的印象，我就采用了让直接参与种植的过程，在种植活动中，体验种植劳动的乐趣。同时引出本节课的主题——种大蒜。


二、活动过程


（一）怎样种大蒜？


1．挑选蒜种。


（1）师生讨论种大蒜时如何挑选蒜种。


教师指导学生说一说挑选个大、饱满蒜瓣儿作蒜种的理由。


教师总结：个大、饱满蒜瓣儿的更有活力，易成活。


（2）学生以小组为单位挑选蒜种。


各小组展示自己挑选的蒜种，师生评价，留取合格的蒜瓣儿作为蒜种。


2．种大蒜。


（1）用土培育大蒜。土中


教师指导学生了解用土培育大蒜步骤：将蒜瓣儿插入土中，尖的一头朝上。


师生交流培育过程中的注意事项。


学生小组合作，完成用土培育大蒜的任务。


（2）用水培育大蒜。


教师指导学生了解用水培育大蒜步骤。


师生交流培育过程中的注意事项。


学生小组合作，完成用水培育大蒜的任务。


（二）怎样做更有利于大蒜生长？


1．各小组展示自己培育的大蒜，学生评价。


2．教师指导学生思考：怎样做有利于大蒜生长？


3．学生交流，教师总结：定期浇水，晒太阳和施肥。


4．教师指导学生课下进行验证。


三、拓展活动


活动指向：我们动手做一做。


1．教师指导学生思考：还可以用土培育哪些植物？


2．教师演示用水培育萝卜的过程。（提醒学生注意安全。）


3．教师指导学生课下用水培育其他植物，并记录好植物的生长情况。


【作业布置】


1．阅读本课内容。


2．把自己今天所学的知识和父母，朋友进行分享。


【板书设计】


种大蒜


1.怎么挑？


个大、饱满的蒜瓣儿


2.怎么种？


土培和水培