人教部编版六年级上册第五单元单元综合与测试单元测试课后练习题

这是一份人教部编版六年级上册第五单元单元综合与测试单元测试课后练习题，共6页。试卷主要包含了基础知识，积累运用，快乐阅读，写作天地等内容，欢迎下载使用。
第五单元


一、基础知识（38分）


1.认真拼一拼，把字写漂亮。（10分）


tái xiǎn cǎ píng pù bù zēng jiā péng jià





zuǐ chún lóu tī yī guì xuān nà jiàng yóu








2.分清这些字，分别组词。（10分）


缝（ ） 缩（ ） 甩（ ） 蹦（ ） 篷（ ）


逢（ ） 宿（ ） 用（ ） 崩( ) 蓬（ ）


3.按要求写句子。(6分)


（1）我的雨衣一直安安静静地躺在盒子里。（缩句）


_________________________________________________________________


(2)雨点儿在我的头顶和肩膀上使劲地跳跃。（仿写拟人句）


_________________________________________________________________


（3）生物从大到小，本来是天天长的》（修改病句）


_________________________________________________________________


4.将成语补充完整，并选词填空。（8分）


小心（ ）（ ） 理（ ）气（ ） 一尘（ ）（ ）


一丝（ ）（ ） 晕头（ ）（ ） 眉（ ）色（ ）


（1）指做事认真细致，一点儿不马虎。 （ ）


（2）理由充分，说话气势就壮。 （ ）


5. 判断正误。正确的打“√”,错误的打“✕”。(4分)


（1）《夏天里的成长》这篇课文的中心句是“人也是一样,要赶时候,赶热天,尽量地用力地长。” ( )


（2）课文《盼》是铁凝写的。 ( )


（3）“为什么我一有了雨衣,天气预报总是‘晴’呢?”这句话表现了“我”盼望下雨的急切心情。 ( )


（4）写文章必须先确立中心,然后从不同的方面或者选取不同的事例来写,可以使这个意思表达得更全面、更充分。 ( )


二、积累运用（7分）


1.写出《夏天里的成长》一文中的两句农谚。


（1）_____________________________________________________________


（2）_____________________________________________________________


2. 《盼》一文紧扣“__________”字，具体写了“我”放学后好不容易等到了雨，兴冲冲地跑回家，想借买酱油的机会穿上新买的雨衣，却未能如愿……


3．《夏天里的成长》一文的中心句是：_________________________________。


三、快乐阅读。（25分）


（一）、课内阅读 （6分）


我开始盼着变天。可是一连好多天，白天天上都是瓦蓝瓦蓝的，夜晚又变成满天星斗。我的雨衣一直安安静静地躺在盒子里，盒子一直安安静静地躺在衣柜里。每天在放学的路上我都这样想：太阳把天烤得这样干，还能长云彩吗？为什么我一有了雨衣，天气预报总是“晴”呢？


1. 这一段话是围绕_____________________来写的。(2分)


2.画线的句子是对“我”的__________描写。(1分)


3．“我”一心想着穿上新雨衣，可总是因为天不能下雨而不能够如愿，于是“我”就怪起_________和___________来，这体现了儿童_________的特点。(3分)


（二）、课外阅读 （19分）


我读到一篇英国课文，讲的是蚂蚁。


蚂蚁家族和和睦睦，忙忙碌碌，母蚁生儿，公蚁持家。他们在原野、荒滩上搬运食物，建设家园。想不到小小生灵，竟活得如此滋润，活得如此有秩序有意义。尤其令我震惊的是它们面对灾难时的行为。


当野火烧起来的时候，你知道蚂蚁是如何逃生的吗?众多的蚂蚁迅速聚拢，抱成黑团，然后像雪球一样飞速滚动，逃离火海。


每读起这段文字，我就泪眼模糊，深为它们的行为所感动。我仿佛看见汹涌的火山在烧，一团黑风正沿着山脊(jí jǐ)流动;我仿佛听见噼里啪啦的烧焦声，那是最外一层的蚂蚁用躯体开拓求生之路。


( )没有抱成团的智慧，没有最外一层的牺牲，渺小的蚂蚁家族( )会全军覆灭。


生命的微小、体力的单薄没有什么可怕，甚至命运的卑微也不能决断什么，可怕的是看不到微薄的力量，忽视了内在的精神。


敬重卑微，使我把生命看得严肃，看得深刻，看得伟大而坚强。像一根细小的针，蚂蚁以它的精神穿过我的外衣，刺痛我的灵魂。比起蚂蚁，我们有什么理由言渺小、说卑微?有什么理由自暴自弃、玩世不恭?


世上称得上伟大的东西，往往( )体积，( )精神。千里之堤(tī dī)，溃于蚁穴，这是卑微者的威严和挑战。


1.划去文中括号内不恰当的拼音。(2分)


2.在5、8自然段的括号内填上恰当的关联词。(2分)


3.将“比起蚂蚁，我们有什么理由言渺小、说卑微?”改为不含问号的句子，但意思不变。(2分)


_________________________________________________________________


4.读4、5自然段，按要求回答问题。


第4自然段中“每读起这段文字，我就泪眼模糊，深为它们的行为所感动”这句话与前文“_____________________________________ ”这一句相照应。用横线画出这一自然段中由事物引起联想的句子。(2分+2分)


第5自然段中，作者为什么说蚂蚁“抱成团”是一种“智慧”?(运用你已有的知识，结合短文内容回答)


_________________________________________________________________


蚂蚁家庭“抱成团”逃离火海，避免全军覆没的行为体现了____________和_____________这样两种精神、。(2分+2分)


回答问题：“我”为什么要敬重卑微?(用短文中的原句回答)(2分)


6.读了这篇文章，你想起了相关的哪些人、哪些事?请选一个方面，用简要的几句话写下来。(3分)


_________________________________________________________________


四、写作天地。（30分）


在你成长的过程中,一定有让你难忘或者感动的事情。请选择其中一件印象最深刻的事情写下来,写的时候,要把故事情节描述完整,注意表达真情实感。
































参考答案：


一、1.苔藓 草坪 瀑布 增加 棚架


嘴唇 楼梯 衣柜 喧闹 酱油


2．(答案不唯一)


缝隙 缩小 甩手 蹦极 帐篷


每逢 宿舍 用处 雪崩 蓬松


3.（1）雨衣躺在盒子里。


（2）小鸟在枝头歌唱。


（3）“大”和“小”调换位置。


4．翼 翼 直 壮 不 染


不 苟 转 向 飞 舞


（1）一丝不苟


（2）理直气壮


5．（1）√ （2）√ （3）√ （4）√


二、1.（1）六月六，看谷秀。（2）处暑不出头，割谷喂老牛。


2.盼


3.夏天是万物迅速生长的季节。


三、（一）1.(1)文中指桑娜把西蒙家的两个孩子抱回来，内心很不安定。


（2）文中指桑娜认为做了不应该做的事，如果挨丈夫揍，只能自认倒霉自己承受。


2. （1）省略内容，表示桑娜当时心理活动的时断时续。


（2）神态 心理活动 桑娜的善良和富有同情心


(3) 宁可自己吃苦也要帮助别人的美好


(4) 担心丈夫责怪她，还担心自己穷苦的家庭雪上加霜 把西蒙的两个孩子抱回家 西蒙死了，两个孩子无人照顾，必将遭难，无法生存 担心、忧虑、紧张的矛盾 忐忑不安


3.念念有词 全神贯注 忘乎所以


4.老师也喜欢玩竹节人，我们的竹节人给老师带来快乐


5.示例:我认为是对的,老师收走竹节人是因为作者上课的时候玩,违反了课堂纪律;老师自己玩体现的是对美好事物的喜爱，这是人之常情。


（二）1．jí tī


2．如果 就 不是 而是


3．比起蚂蚁，我们没有什么理由言渺小、说卑微。


4．我读到一篇英国课文，讲的是蚂蚁。


我仿佛看见汹涌的火山在烧，一团黑风正沿着山脊流动;我仿佛听见噼里啪啦的烧焦声，那是最外一层的蚂蚁用躯体开拓求生之路。


5．敬重卑微，使我把生命看得严肃，看得深刻，看得伟大而坚强