初中物理沪科版九年级第二节 科学探究：欧姆定律示范课课件ppt

这是一份初中物理沪科版九年级第二节 科学探究：欧姆定律示范课课件ppt，共21页。PPT课件主要包含了猜想与假设，分析与论证，设计实验，控制变量法，设计电路图，仿真实验，欧姆定律，变换公式，UIR，想一想等内容，欢迎下载使用。

导入：电流、电压、电阻之间是否有关？
经历了无数次的探索坚定着一个信念一个定律统率着电流 电压 电阻我们赞美欧姆把世界装扮得如此灿烂辉煌
如果有关，那么是三者之间是谁影响着谁呢？电压是产生电流的原因电阻是导体对电流的阻碍作用即：电压、电阻是因，电流是果所以我们提出问题 探究电流与电压和电阻的关系
实验前提：1.我们研究的是同一导体（或同一段电路）上对应的电流与电压、电阻的关系，还是任意不同导体的电流与电压、电阻的关系？是同一时刻的还是不同时刻的？这就是研究对象的同一性和同时性2.该实验该用什么方法探究？设计几个实验？
实验探究：探究电流与电压、电阻的关系
设计实验与制定计划
进行实验与收集数据
总结归纳：欧姆定律
探究通过电阻R的电流和电阻R的两端电压和电阻R的电阻的关系
实验一：保持电阻不变，改变电压 探究电流跟电压的关系。 实验二：保持电压不变，改变电阻 探究电流跟电阻的关系。
探究电流跟电压和电阻的关系：
实验一:电阻一定时，探究电流跟电压的关系
电阻不变：使用同一定值电阻改变被测电阻两端的电压（“滑动变阻器”的作用）
实验结论1： 保持电阻不变时，电流跟电压成正比。
实验二:电压一定时，探究电流跟电阻的关系
1、改变电阻 更换不同的定值电阻
2、保持被测电阻两端的电压不变 （“滑动变阻器”的作用)
实验结论2：　 保持电压不变时，电流跟电阻成反比。
1.内容：一段导体中的电流，跟这段导体两端的电压成正比关系，跟这段导体的电阻成反比关系。
说明：这里的导体中的电流和导体两端的电压是针对同一导体而言的，不能说一个导体中的电流跟另一个导体两端的电压成正比也不能说一个导体的电流与另一个导体的电阻成反比。
U=IR：表示导体两端的电压在数值上等于通过它的电流与其电阻的乘积。
表示导体的电阻值在数值上等于加在导体两端的电压与其通过电流的比值。
1.有人根据公式R=U/I跟公式I=U/R在形式上相似，把电阻R说成跟电压成正比，跟电流成反比。你认为这种说法对吗？为什么？
2.当加在某导体两端电压为4V时，通过它的电流为0.25A，则这导体的电阻为______Ω；当加在它两端的电压增大1倍时，该导体的电阻为______ Ω,导体中通过的电流为_______A 。
答：不对。因为电阻是导体本身的一种性质，它只跟导体的材料、长度、横截面积和温度有关，跟电流、电压无关。
车床照明灯的电压是36V，它正常工作时灯丝的电阻是32 Ω。试问通过灯丝的电流是多大？
答：照明灯正常工作时，通过灯丝的电流约为1.13Ａ
1、一个电灯泡工作时的灯丝电阻是484Ω，如果电灯两端的电压是220V，求灯丝中通过的电流大小。
2.如图已知电源电压U＝8V，R1 ＝10Ω，，通过的电流为0.2A，求（1）电压表示数（2）电流表示数
3.刘阳同学想利用图15甲所给实验器材，探究电流与电压和电阻的关系。
(1)在电压表尚未接入电路之前，已存在两处明显的连接错误，请你指出：A ,B。(2)在本实验中，若探究电流与电压的关系，应控制不变，这种研究问题的方法叫做。(3)在探究电阻一定时，电阻上的电流跟两端电压的关系的过程中，使用滑动变阻器的目的是和_____
(1)、课本自我评价与作业。 (2)、怎样用学过的知识和仪器， 来测定一个未知的电阻值，请说出实验方案。
一个电阻两端的电压为3V时，通过的电流为0.3A；如果电压增大到6V时，那么通过它的电流为_____；如果通过它的电流为0.1A，那么电压为_____。当电源电压不变的情况下，接上5Ω的电阻时通过的电流为0.6A，那么把电阻改为15Ω,则通过的电流为_____ 。