初中化学课题1 爱护水资源教课内容课件ppt

这是一份初中化学课题1 爱护水资源教课内容课件ppt，共27页。PPT课件主要包含了农业节水，水体污染主要来源有等内容，欢迎下载使用。

一、创设情景 明确目标
绿色的圆形代表地球，象征节约用水是保护地球生态的重要措施。标志留白部分像一只手托起一滴水，手是拼音字母 JS的变形，寓意节水，表示节水需要公众参与，鼓励人们从我做起，人人动手节约每一滴水；手又象一条蜿蜒的河流，象征滴水汇成江河。
二、自主学习 指向目标
自读课本P68-P72,完成《名师学案》知识储备。
三、合作探究 达成目标
探究点一：人类拥有的水资源
咸水：海水96.5%，陆地咸水0.97%
知识点：地球上总水储量是丰富的，但可供利用的淡水资源是有限的
淡水：陆地淡水(如泉水,井水等)2.53%
人类可利用的淡水约为30.4%，占总水量不足1%。
我国水资源总量居世界第六位，但人均用水量只有2300m3，居世界第八十几位。
可利用的淡水资源少 分布不均（时间和空间)
2.社会和人为的原因：
(1)人类生活、生产的用水量不断增加。
(2)水体污染: ①工业污染:未经处理的废水任意排放 ②农业污染:化肥农药的不合理利用③生活污染:未经处理的生活污水直接排放。
【教师点拨】虽然地球表面71%被海洋覆盖着，但地球上的淡水资源非常有限，可供人类利用的就更少了。
【一试身手】请同学们完成《名师学案》基础练、综合练。
③养成随手关闭水龙头的习惯。
一水多用：洗菜水、洗衣水、淘米水浇花、拖地、冲厕所；
水体污染是指大量污染物排入水体，超过水体的自净能力使水质恶化，水体及周围的生态平衡遭到破坏，对人体健康、生活和生产等造成损失和威胁的情况。
工业污染：工业废水的任意排放；农业污染：农业上化肥农药的不合理施用；生活污染：生活污水的任意排放。
预防和消除水体污染的措施：
工业废水处理达标后再排放.
合理使用化肥农药,提倡使用农家肥.
生活污水集中处理后再排放。
请别让我们的眼泪成为最后一滴水！！！
【教师点拨】不管是节约用水、水体污染还是水体污染的防治，都要从生活上、农业上和工业上三个方面去对比记忆，这样效果更好。
【一试身手】请同学们完成《名师学案》第45页当堂练习探究点二。
【典例精讲】下列认识和行为不正确的是（ ）A.地球上可利用的淡水资源有限B.工业废水、生活污水经处理后再循环利用C.对垃圾进行分类回收处理D.大量使用农药、化肥，不会造成水体污染
思路点拨：地球上的淡水资源非常有限，可供人类利用的就更少了；工业废水、生活污水经处理后再循环利用，可达到节约用水的目的；农药和化肥的不合理使用会对水体造成严重污染。答案：D归纳：爱护水资源应从两个方面考虑：一是节约用水，二是防治水体污染。它们都可以从工业、农业和生活三方面采取措施。
四、总结梳理 内化目标
一、人类拥有的水资源1．存在：江、河、湖、海占地球表面的71%。2．缺水原因：（1）淡水很少（2）科技发展，用水量增多（3）水资源污染（4）淡水资源分布不均匀二、爱护水资源1、节约用水：生活中一水多用、农业喷灌滴灌、工业用水重复利用。2、水体污染的来源：3、预防和消除水体污染的措施：【易错易混提示】 爱护水资源要从两个方面考虑：节约用水和防治水体污染。不能片面认为爱护水资源就是节约用水。
五、达标检测 反思目标
1.下列关于水的说法不正确的是 （ ）A.水是人类宝贵的资源 B.长期饮用蒸馏水有益健康C.水是一种常用的溶剂 D.自然界的水都是混合物2.下列生活中的做法，不利于节约用水的是 （ ）A．用淘米水浇花B．用洗过衣服的水冲马桶C．隔夜的白开水直接倒掉D．洗手打肥皂时暂时关闭水龙头3.下列不属于化学研究对象的是（ ）A．水的电解 B．水的浮力 C．水的分子结构 D．水的元素组成4. 2012年“世界水日”的主题是“水与粮食安全”。下列说法错误的是（ ）A.水的天然循环能实现水的从新分配，不需兴建水利工程B.农业生产中改变灌溉方式，变漫灌为喷灌或滴灌，以节约用水C.为了避免水体污染，农业上应合理使用农药和化肥D.将生活用水，地表雨水分类处理，可减少污染，保护水资源