初中化学课题3 水的组成教学演示ppt课件

这是一份初中化学课题3 水的组成教学演示ppt课件，共24页。PPT课件主要包含了实验现象，燃烧发出淡蓝色火焰，H2O，实验结论1，氢元素，氧元素，水分子，实验结论2，淡蓝色，氢气的性质等内容，欢迎下载使用。

1.认识水的组成。 2.了解氢气的性质。3.知道单质、化合物的概念，能区分常见的物质中哪些 属于单质，哪些属于化合物。
水是生命的源泉，哪里有水，哪里就有生命。对于我们熟悉的水，你知道它的组成吗？
某中学一个庆典仪式上使用的氢气球“漏气”后被大风吹落，撞上一辆停车上客的小巴士车后发生爆炸，造成车上7名乘客均不同程度地受伤。那么，你知道氢气球爆炸的原因是什么吗？怎样才能避免氢气球发生爆炸事故呢？
让我们回顾历史，看看科学家们是怎样发现水的奥秘的……
一、探究实验：电解水的实验
1.通电后，电极上有_______产生；气泡产生的速度正极______,负极______；一段时间后产生的气体的体积负极是正极的_____倍。2.与正极相连的试管中的气体能使带火星的木条_____,该气体是______,与负极相连的试管中的气体能 ,该气体是_______。3.写出此反应的文表字达式： 。
请填写：水电解后，生成 和 ： 与电源正极相连的试管内收集到的气体是 。 与电源负极相连的试管内收集到的气体是 。V（H2）:V（O2）= 。
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请填写：水是由 和 组成的；水是由 构成的；化学变化的实质是 分解为原子； 重新结合生成新分子。
1.物理性质：氢气是___色、____味的气体，___溶于水，密度比空气的____。2.化学性质：氢气具有_______性，燃烧时火焰呈______，不纯的氢气遇明火会发生____，因此点燃前必须_____。
发出尖锐的爆鸣声表明氢气不纯，声音很小则表明氢气较纯
三、单质、化合物、氧化物
1.单质 (1)定义：（2）特征：（3）举例：2.化合物（1）定义：（2）特征：（3）举例：
由同种元素组成的纯净物
氢气（H2）、 氮气（N2）、 氧气（O2）
由不同种元素组成的纯净物
二氧化碳（CO2）、 氧化铁（Fe2O3）
3.氧化物（1）定义：（2）特征：（3）举例:
由两种元素组成，其中一种元素是氧元素的化合物。
两种元素，一种是氧元素的化合物。
下列物质H2O、KMnO4、P2O5、O2、H2、N2、CO2、Al哪些是化合物？哪些是单质？哪些是氧化物？
【典例1】右图是电解水的实验装置，你认为下列叙述正确的是（ ） A．该实验证明了水由氢、氧元素组成 B．试管a、b中气体的质量比为2:1 C．试管a中的气体能使带火星的木条复燃 D．该实验证明水是由试管a、b中的两种气体组成的
【典例2】下列图示中，氢气的用途主要利用物理性质的是（ ） A．高能燃料 B．氢氧焰 C．充灌气球 D．化工原料
【典例3】下列各组物质中，前者是化合物，后者是单质的是（ ） A．氮气 二氧化锰 B．二氧化碳 氧气 C．空气 硫 D．冰 水
知识点三、单质和化合物
1.下列关于水的叙述正确的是（ ）A.水属于混合物 B.水是纯净物，属于单质C.水是由氢气和氧气组成的 D.水是由氢、氧元素组成的2.水的化学符号为H2O,过氧化氢的化学符号为H2O2，关于它们的叙述正确的是（ ）A.都含有氢气 B.它们是同一种物质C.组成的元素的种类不同 D.它们都属于化合物
3.用右图装置电解水，一段时间后的现象如图所示。对该实验的描述错误的是（ ）A.甲试管中收集到的是一种可燃性气体B.该实验能证明水是由氢元素和氧元素组成的C.向水中加入少量硫酸，能增强水的导电性D.甲、乙两试管内收集到的气体的质量比约为8:1
4.用单质、化合物、氧化物、混合物填空，（1）氢气______ ； （2）洁净的空气__________；（3）水蒸气_____________； （4）高锰酸钾_______________。
5.水是人类最宝贵的自然资源，多一滴水，就可能多一条生命。小明利用右图所示的装置探究水的组成。通电一段时间后，试管a与试管b所收集到的气体体积之比约为 ，该实验的文字表达式为_______________________，通过该实验小明得出了许多结论，请你说出一条 。
水是由氢、氧两种元素组成的