九年级上册第六单元 碳和碳的氧化物综合与测试课堂检测

这是一份九年级上册第六单元 碳和碳的氧化物综合与测试课堂检测，共4页。试卷主要包含了单选题等内容，欢迎下载使用。

第六单元《碳和碳的氧化物》测试卷3（含答案解析）


一、单选题（15分）


1、 下列物质的用途中，主要利用其化学性质的是（ ）


A.炭黑制笔芯 B.金刚石裁玻璃 C.焦炭冶炼金属 D.石墨做电极


2、 中华炭雕（主要成分是木炭）是一种集观赏与空气净化于一体的工艺品，关于它的说法错误的是（ ）


炭雕摆设要远离火种 B.炭雕艺术品可以长久保存


C.炭雕是轻质透明的固体 D.炭雕能吸附室内有害气体


3、 如图所示，稀盐酸和大理石反应会放出大量的气体二氧化碳。下列现象正确的是（ ）


A.气球胀大，红墨水左移 B.气球缩小，红墨水右移


C.气球胀大，红墨水右移 D.气球缩小，红墨水左移


4、 下列有关碳单质的性质和结构，说法正确的是


A．金刚石和石墨的物理性质有很大差异是因为构成它们的原子大小不同


B．用墨书写或绘制的字画能保存很长时间而不变色是因为碳的化学性质不活泼


C．C60表示一个C60分子


D．所有碳单质燃烧只生成二氧化碳


5．能证明某无色无味气体是CO2的操作及现象是


6、下列关于二氧化碳的说法错误的是


A.二氧化碳是引起温室效应的主要气体之一


B.大气中的二氧化碳是植物进行光合作用必需的物质


C.将二氧化碳气体通入紫色石蕊试液中，溶液变为红色


D.实验室用大理石与稀硫酸反应制取二氧化碳


7、 下列物质或方式中的“碳”，主要不是针对碳单质的是（ ）


A．碳素墨水 B ．打印碳粉 C ．低碳生活 D ．石墨碳棒


8. 实验室制取二氧化碳的步骤一般有：①检查装置气密性；②按要求装配仪器；③向长颈漏斗中注入酸液；④收集气体；⑤向容器中放入大理石石块等。正确的操作顺序是（ ）


A.①②③④⑤B.②①④③⑤C.①②⑤③④D.②①⑤③④


9. 按右图进行实验，有关说法及分析不正确的是（ ）





A、烘干的木炭粉末与CuO 粉末须混合均匀


B、网罩的作用是集中火焰，提高温度


C、可观察到澄清石灰水变浑浊


D、产生的气体一定没有CO


10. 学校禁止吸烟，是因为燃着的香烟产生的烟气有害学生健康，其中含有一种能与血液中血红蛋白结合的有毒气体,它是（ ）


A．CO2 B．CO C．N2 D．SO2


11、 物质的性质决定了物质的用途，下列物质的性质与用途不对应的是（ ）


A.金刚石硬度大，可用于切割玻璃


B.一氧化碳有可燃性，可作为燃料


C.二氧化碳能与水反应，可用于灭火


D.活性炭有吸附性，在制糖工业中用活性炭脱色以制白糖


12、 将 N2、CO、 CO2的混合气体通过足量的石灰水，再通过灼热的氧化铜，再冷却到室温，剩余气体是（ ）


A.N2 B. CO2 C .CO D. CO2和 N2


13、节能减排、低碳出行是我们倡导的生活方式，“低碳”指的是尽量减少二氧化碳的排放。下列有关二氧化碳的说法正确的是（ ）


A.二氧化碳通入紫色石蕊溶液，溶液变为红色，说明二氧化碳具有酸性


B.二氧化碳的过度排放会加剧温室效应，因此应禁止使用化石燃料


C.二氧化碳和一氧化碳的组成元素相同，在一定条件下可以相互转化


D.进入久未开启的菜窖之前，必须做灯火试验，是因为二氧化碳有毒


14、 下列有关一氧化碳和二氧化碳的说法正确的是（ ）


A.一氧化碳和二氧化碳都能用来灭火 B.一氧化碳和二氧化碳不可以相互转化


C.二氧化碳分子比一氧化碳分子多1个氧原子 D.一氧化碳和二氧化碳是组成元素相同的气体


15、 用“ W”形玻璃管进行微型实验，如图所示。下列说法不正确的是（ ）





A.实验时，通入 CO，同时点燃酒精灯 B. a处的反应为CO+CuO=加热Cu+ CO2


C. b处澄清石灰水变浑浊，证明有CO2生成 D.可利用点燃的方法进行尾气处理





非选择题：（35分）


16. 碳及其化合物在生活中应用广泛。


①将小块金刚石镶在玻璃刀头上用来裁玻璃；


②将石墨用于制作电极；


③一氧化碳用作气体燃料；


④干冰用于人工降雨；


⑤焦炭可以把铁从它的氧化物矿石里还原出来；


⑥高温下，碳能使二氧化碳转变成一氧化碳。


（1）上述用途中，主要利用了物质的物理性质的有________（填序号）。


（2）除④以外，写出二氧化碳的一条用途________。


（3）干冰的物质类型不属于（ ）（填序号）。


A.混合物B.纯净物C.化合物D.氧化物


（4）写出焦炭和氧化铁反应的化学方程式________。


（5）一氧化碳燃烧时火焰呈蓝色，该反应的化学方程式为________。


（6）二氧化碳转变成一氧化碳的化学方程式________。


17、 碳在地壳中的含量不高，但它的化合物数量众多，而且分布极广。根据所学知识回答：


（1）图①为碳原子的结构示意图，碳原子的质子数为________，常温下碳的化学性质________，（填“活泼”或“不活泼”）。


（2）图②、③、④对应三种碳单质：图②单质的名称是________，图③单质的名称是________，图④单质的化学式是________。


（3）图③单质的用途是________。（任写一种）


（4）②、③、④物理性质不同的原因是________。


18、CO可用于冶金工业。某兴趣小组为探究其具有还原性，设计了如图实验装置。请回答以下有关问题：


（1） CO气体能使人中毒，其原因是________。


（2）实验开始时，先通入 CO一段时间后，再加热，其原因是________


（3）实验中图 A处玻璃管中发生的现象是________，其化学反应方程式为________；待试管冷却后再把试管里的粉末倒在纸上，观察现象，原因是________； B中发生反应的化学反应方程式为________


（4）该装置中有一个明显的缺陷，请指出改正方法________


19. 实验是进行科学探究的重要方式。某同学设计如图所示实验，探究二氧化碳的有关性质。





请填空：


（1）实验1 采用了科学探究中的控制变量法，该实验控制的变量是________。


（2）实验1 中干石蕊纸花喷水后放入二氧化碳中，观察到的现象是________，该反应的化学方程式是________。


（3）实验2 是在实验1 的基础上设计的创新改进实验，将二氧化碳缓慢通入竖直放置的玻璃管中，能观察到第________（填序号）号棉球先变色，通过此现象可获得关于二氧化碳的另外一条性质是________。


20、 化学是一门以实验为基础的学科，气体的制备性质是其中一种重要的实验。





实验室制取CO2并进行一系列探究，现有如下仪器供选。


（1）写出图中标号仪器的名称：①________；②________。


（2）实验室制取并收集二氧化碳气体的装置可选用________（填写装置编号）；实验室用大理石和稀盐酸制取二氧化碳的符号表达式为______________________________。


（3）除了以上组装的发生装置外，实验室还有多种制取二氧化碳的发生装置，请从以下图中选择合适的装置制取二氧化碳，并能达到“随开随用，随关随停“目的是________（填编号）。





（4）利用下图装置，验证 CO2的性质。





①甲中浸有紫色石蕊溶液的纸花变红，使其变红的物质是________。（填化学式）


②乙中的现象是________，该反应的化学方程式为_____________________________。


③丙中蜡烛由下而上依次熄灭，此现象证明二氧化碳的化学性质是________，物理性质是二氧化碳的密度比空气________（填“大”或“小”）。

















答案


1-15 : CCDCC DCDDB CDCDA


16、（1）①②④（2）灭火（3）A（4）略（5）略（6）略


17、（1）6 不活泼（2）金刚石 石墨 C60（3）作电极（4）碳原子的排列方式不同


18、（1）CO极易与血液中的血红蛋白结合，使血红蛋白不能与氧气结合，造成人体缺氧中毒


（2）排净玻璃管中的空气，防止加热时发生爆炸


（3）黑色粉末变成红色 方程式略 防止灼热的铜再次被氧化 方程式略


（4）在C导管口处放一只燃着的酒精灯


19、水


纸花由紫变红 ,CO2+H2O＝H2CO3


④, 密度比空气大


20、（1）酒精灯, 集气瓶


（2）BE, CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑


（3）甲、丙


（4）①H2CO3,


②澄清石灰水变浑浊, Ca(OH)2+CO2=CaCO3+H2O


③ 不能燃烧，不支持燃烧, 大


选项
实验操作
实验现象
A
将燃着的木条伸入集气瓶
木条燃烧更旺
B
将带火星的木条伸入集气瓶
木条复燃
C
将气体通入澄清石灰水
石灰水变浑浊
D
将气体通入蒸馏水中
有气泡逸出