西师大版第五单元 多边形面积的计算解决问题教学设计

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本节课的教学内容是问题解决，是在学生已有的知识经验的基础上，让学生根据特定问题情景，分析、理解，求出未知数学信息的过程。本节课的教学体现如下特点：


1．抓住问题情境，引导探究。探究必须是在理解题意的基础上的，因此，在教学过程中，首先让学生根据例题的主题图，弄情题意。学生在理解题意后，通过独立思考、小组合作等形式，寻找解决问题的策略。


2．鼓励学生用自己的思考方式发现规律，如在探究“原木有多少根？”时，学生们能够根据自己的观察与思考，寻找解决问题的办法，如：有的学生用数一数的方法，有的同学寻找出规律，用梯形的面积公式来计算……


3.注重知识的迁移，及时进行学习方法的渗透。如教学例3时，引导学生利用知识的迁移，用学习例2的方法学习新知，使学生学习时方向明确。


通过本节课的学习，使学生充分认识到多边形面积公式在解决问题中的作用，对提高学生解决问题的能力有很大的帮助。