小学体育人教版三至四年级第五章 体操类活动第五节 韵律活动和舞蹈教案

这是一份小学体育人教版三至四年级第五章 体操类活动第五节 韵律活动和舞蹈教案，共5页。

第五节 韵律活动和舞蹈


课次
内容
教学组织方法及建议









1









身体动作的组合练习
组织方法：


教师和学生配合进行动作教授（分别采用不同方向进行示范和传授）


两人一组进行学习和体会


集体进行练习


4-6人小组进行比一比


争做配合默契和动作优美小组


教法建议：


要让学生充分体会，在最基本的踏步动作的基础上课随意结合上肢动作、拍手动作、队形变化动作


教师给予2-3个简单动作让学生自由组合随意变化












2









节奏练习
组织方法：


学习和体会不同节奏动作


集体练习四个动作的方法


用手自打节拍自练


跟着不同节奏的音乐进行律动练习


按节奏加上手和身体的动作自由的发挥


表演自创动作


教法建议：


教师要让学生充分感受不同节奏，引导学生用肢体和动作去表现












3
组织方法：


把学生分成5人学习小组进行复习


5名同学配合做每个队形变换游戏的分解和完整动作示范


5人一组，组长打节拍，在行进中进行5种队形的练习


在教师的统一节奏下各小组进行练习，对学生进行个别指导


组织学生在音乐伴奏下进行练习


各小组进行汇报表演，互相学习


教法建议：


要给予学生较多的交流合作、自主发挥的机会，队形变换课不固定









4












舞蹈动作的基本方位



组织方法：


提供文字材料和图片，引导学生进行读看和思考


自喊口令感受体操队形4个方向的练习，要求学生对比学习内容


收集总结并引导学生模仿练习


教授8个方位的位置及注意事项，学生体验学习


学生集体和自主相结合地进行8个方位的练习体会


9人一组进行方位换位和抢位小游戏，一人中间喊口令，每人代表一个方位


教法建议：


教师要让学生知道方位的重要性及锻炼方法


帮助学生建立处在陌生坏境下要主动辨别方位的意识












5









舞蹈基本的手型和脚位



组织方法：


引导学生回忆并复习上节课学习的舞蹈基本方位


讲解、介绍基本的手型和脚位，学生进行模仿练习


引导学生两人一组逐节进行学练


指导并提出注意事项


让做的比较好的学生进行表演赛


教法建议：


让学生明白在正确姿态下进行舞蹈，才能使动作优美


和生活中的正确走步联系起来，促使学生形成良好的坐、立、行姿态