人教部编版三年级上册习作：那次玩得真高兴教学设计

这是一份人教部编版三年级上册习作：那次玩得真高兴教学设计，共5页。

教学目标：


指导学生按一定的顺序把游戏过程说清楚写具体。


表达出自己愉快的心情。


教学重难点：


1.指导学生按事情发展顺序把游戏过程说清楚写具体。


2.表达出自己愉快的心情。


教学过程：


（游戏导入）


老师：现在我们先来玩一个游戏，画鼻子。


（师在黑板上画一个没有鼻子的人脸）


老师：游戏规则是挑选一名选手上台后蒙住眼睛，左转三圈，右转三圈，之后拿起粉笔在黑板上画鼻子。


（师挑选手简单玩耍之后）


老师：同学们玩得开心吗？


生：开心


老师：培根说过“把快乐告诉别人，你就能得到双倍的快乐”，今天我们就来分享一下你玩的快乐且难忘的一次经历。


（师板书课题——那次玩得真高兴）


老师：现在同学们在脑海里回想一下哪次玩得特别开心，让你印象深刻？（师引导生说出具体游戏或者活动经过）


生：两人三足游戏


老师：你当时是在哪玩的？


生：学校的操场上


老师：是什么时间？怎么玩得？


生：上体育课的时候，两个人一组，把相邻的两条腿绑起来，然后奔跑，最先到达的一组胜利。


老师：你认为在玩得过程中哪个环节最开心？


生：我和小梅成为了一组，第二轮比赛开始了，我和小梅有节奏地跑着，很快便到达了终点，回头一看，不由得哈哈大笑起来。原来是小刚和小明他们这一组在各顾各的，有时你拖着我，有时俩人一起摔倒，然后向前爬。看着小刚和小明洋相百出，我们乐得弯下了腰，他们自己也忍不住笑了起来。


老师：你当时是什么样的心情？最后明白了什么道理？


生：我们赢了，我非常地开心，明白了团队之间要相互配合才可以胜利。


老师：还有谁可以和老师分享一下你玩得很高兴的一次经历？


生：我和爸爸去游乐场玩耍的经历


老师：那你感觉游乐场里面哪个最好玩？


生：飞椅


老师：那这个具体是怎么玩得？


生：等我们坐上椅子上面后，椅子慢慢的上升，到了最高处后就开始旋转，我吓得赶紧闭上了眼睛，根本不敢看底下的东西，只听见耳边传来呼呼的风声和旁人的尖叫声。椅子越转越快，我觉得自己好像马上要飞出去了，双手紧紧抓住椅子。


老师：那后面你睁开眼睛了吗？


生：我慢慢地克服了内心的恐惧


老师：看来同学们生活中有很多快乐且又难忘的场面，老师给大家准备了几篇范文，我们一起来看一下。(ppt跟着显示）


老师：这里面讲的是什么？


生：小作者去水上世界玩的一次经历。


老师：里面说到了一个小作者玩得一个项目，是什么项目？


生：高空滑梯


老师：刚开始作者是什么样的心情？


生：害怕，心脏砰砰跳


老师：到后面小作者怎么样了？


生：小作者勇敢尝试，之后玩得很开心。


老师：小作者在这一次的经历中不仅玩得开心，还战胜了自己的胆怯。我们接着来看下面一篇范文。


老师：这说的是玩得游戏，他们玩得是什么游戏呀？


生：冰冻游戏


老师：第二段说得是什么？


生：游戏规则


老师：第三段说得就是小作者是怎么玩这个游戏的，最后小作者的心情是什么样子的？


生：开心的


老师：我也有一次玩得非常开心的一次，那就是玩碰碰车。


（师引入自己的下水文）


老师：那你们发现刚才老师说的和这两篇范文里面有什么共同点吗？


生：开头都是直接点明了游戏或者活动


生：结尾都是表达情感，明白道理


老师：同学们可都真聪明，今天我们就要以那次玩得真高兴为中心围绕着写一篇作文了，现在我们一起来总结一下。


板书设计：


那次玩得真高兴


开头：点出时间，地点，人物和要写的活动或者游戏


中间：玩得过程(详写）


结尾：总结感受，明白道理