人教部编版四年级上册第四单元习作：我和___过一天教案

这是一份人教部编版四年级上册第四单元习作：我和___过一天教案，共5页。
教学目标：


1.能运用恰当的词语概括自己喜欢的童话或神话人物特点。


2.启发学生自由地想象，培养学生的创新思维能力。


3.指导学生有序地、重点突出地、主次分明地说和写。


教学重难点：


1.展开丰富的想象，将故事说完整，写具体。


2.指导学生有序地、重点突出地、主次分明地说和写。


教学过程：


（图片导入）


老师：同学们，老师今天邀请了一组好朋友来到了我们的课堂上，我们一起来看看都有谁？


生：孙悟空


生：女娲


生：白雪公主


老师：这些是不是都是一些童话或者神话故事中的人物呀，那除了这些你还知道有哪些人物呢？


生：葫芦娃


生：嫦娥


老师：今天呀我们就来说一说，假如让她们来到我们身边，和我们过一天，那这一天都会发生些什么事情呢。


（师板书课题-我和XXX过一天）


老师：刚才呀，同学们说了这么多的童话神话中的人物，你最喜欢谁呢？你知道他身上有什么性格特点吗？


生：孙悟空，本领超群，责任心强。


生：喜洋洋，聪明，机智，勇敢


生：白雪公主，温柔，美丽。懂事，坚强


老师：那她们都来到我们身边了，你会选择和谁过上一天呢？为什么？


生：我会选择孙悟空，因为他神通广大，我想和他一起打妖怪。


生：我选择哪吒，我想和他一起探索深海龙宫的奥秘。


生：我选择神笔马良，我想和他一起去帮助有困难的人。


老师：这一天当中，你们去了哪里？做了什么事情呢？（师引导学生说清楚具体事件，时间，地点，人物，起因，经过和结果 。）


生：我和白雪公主过了一天。上午，白雪公主带我去见了她的七个好朋友。我们一起去森林采蘑菇，一起在草地上玩耍。到了下午的时候，我还到了恶毒的皇后，她给白雪公主送苹果，等到皇后走后，我跑出去偷偷地把苹果换掉了，并嘱咐白雪公主一定要小心皇后。最后我们叫上了七个小矮人，准备去森林里野餐，我们在草地上铺上野餐布，摆满了水果和零食，小矮人们点燃了篝火，白雪公主在篝火旁跳起了舞。


生：我和美人鱼过一天。我们沉到了海底，这儿的世界真奇妙，海底的生物真多。小鱼儿成群结队，正用水草做成的彩带欢迎我的到来；瞧！贝类多懒，只见它们拿着手提包，坐在轮船下免费长途旅行呢。正当兴致勃勃地到处看时，一只老海龟突然出现在我面前，并开口说道：“你是新来的客人吧？”我点了点头。老海龟热情地说：“欢迎你！我们正在进行海底体育比赛，我带你们去看一下吧。”我一听，乐得一蹦三尺高，连声说：“好！好！”就这样，我们一起坐在老海龟的大龟壳上，来到了海底体育馆。现在正在进行游泳比赛，加比赛的队员真是多得数也数不清，随着一声“开始”的口令，鱼儿们迅速跳入水中，飞一般地游了起来，我和美人鱼当起了啦啦队，为他们加油。


老师：我们再说事情的时候要注意一定的顺序，说清楚事情的起因，经过，结果。除此之外呢，我们还可以运用一些细节描写和环境描写来突出它的人物特征。下面呢，我们先来一起看篇小范文。（PPT显示范文）


老师：这篇小范文讲的是和谁度过的一天呀？


生：孙悟空


老师：讲了什么故事？


生：孙悟空带我参观了定海神针的地方。


老师：他是通过什么样的一件事来突出了孙悟空的的什么性格特点？


生：打妖怪这件事，体现出孙悟空勇敢。


老师：打妖怪这个过程是不是描写的非常精彩呀，我们在写我们的故事的时候也要设计一个有起伏，或者惊险的场面，这样可以使我们的故事更加吸引人。


老师：老师呀，也幻想过和一个人物过一天，你们想知道是谁吗？


生：想


（师引出自己的下水文）


老师：今天呀，我们就要以我和XXX过一天为题写一篇作文了，现在我们来总结一下我们该怎么去写。


板书设计：


我和XXX过一天


人物：孙悟空，黑猫警长


主题：善良勇敢，乐于助人


开头：时间，地点，点出人物，要和谁过一天


中间：简单介绍一天做了什么事情


选择一件事情详细描写，突出人物性格特点


结尾：回到现实，自己内心感受