人教部编版四年级上册习作：我的心儿怦怦跳教学设计及反思

这是一份人教部编版四年级上册习作：我的心儿怦怦跳教学设计及反思，共5页。

教学目标：


选一件让自己心怦怦跳的事，讲清楚事情的经过。


从“心情，动作，神态”等多角度，把感受写清楚，写具体。


表达自己的真情实感。


教学重难点：


选一件让自己心怦怦跳的事，讲清楚事情的经过


从“心情，动作，神态”等多角度，把感受写清楚，写具体。


教学目标：


（图片导入）


老师：同学们看下这是什么？


生：心脏


老师：我们的心脏无时无刻的都在跳动，但有时候，我们在经历一些事情的候心跳就会加快，今天我们就来说一说让你心怦怦跳的事情。（师板书课题——我的心儿砰砰跳）


老师：那你们再遇到什么事情时心脏会怦怦地跳呀？


生：第一次采访时


生：参加比赛


生：进入考场


生：犯错误


老师：你是因为什么原因让你的心脏怦怦跳的，是激动，是害怕，是紧张，还是什么呢？


生：一个人走夜路，害怕


生：第一次上台演讲，紧张


生：妈妈进手术室了，担心


老师：每个人的喜怒哀乐都不一样，那些让你心儿怦怦跳的事情，都藏着一个特别的自己，谁可以来具体分享一下让你心儿怦怦跳的事情？（师引导生说清楚具体什么事件）


生：第一次滑雪


老师：你和谁一起去滑雪的？什么时间？去哪滑的？


生： 去年寒假的时候，我和爸爸妈妈，我们去滑雪场滑雪。


老师：那你当时会滑雪吗？


生：不会


老师：刚开始你是怎玩得？


生：我小心翼翼地抱着滑雪板来到了初级赛道，爸爸帮我把滑雪板扣在学鞋上，爸爸嘱咐我几句之后，我便迫不及待地想要开始了。我在坡上弓着腰，使劲儿往后一推雪仗，我像一只离弦的箭一样，“嗖”地飞了出去。我心想：这也太快了吧！眼前的东西开始变得模糊，而且飞快地向后退去。瞬间，我脑子里一片空白，紧张到无法呼吸，到最后，来了一个华丽的“平板摔”。


老师：那你摔倒之后，你的心情是怎么样的？


生：我非常地激动，感觉滑雪也太刺激了。


老师：最后，你学会滑雪了吗？


生：经过爸爸对我的指导，和我不断地练习，我学会了滑雪。


老师：你是通过滑雪感觉到非常的刺激，内心怦怦乱跳，最后不断练习，你学会了滑雪，也战胜了自己内心的恐惧。老师准备了篇范文，我们一起来看一下。（PPT显示范文）


老师：这里面让他的心儿怦怦跳的是什么样一件事？


生：晚上一个人在家


老师：小作者当时什么样的心情？


生：害怕


老师：那他是通过什么描写，来写出自己当时害怕的心情的？


生：环境描写


生：心理描写


老师：这最后结果怎么样了？


生：作者也通过这件事情，胆子也开始慢慢的变大了。


老师：运用了一些环境描写，烘托当时的气氛，加上自己的内心想法，更加突出了小作者当时害怕的心情。我们接着来看下一篇。


老师：这里面又说的是什么样的一件事呢？


生：他把妈妈的奖杯摔坏了，非常地害怕


老师：作者运用对话的方式，把自己内心矛盾真实地写了出来，那最后小作者是怎么向妈妈说的？


生：坦白是自己不小心摔坏的


老师：妈妈怪他了吗？


生：没有


老师：那最后作者也通过这件事情明白了做错事并不可怕，但是我们要勇敢承担，做一个诚实守信的好孩子。


老师：看完了这些，我也想到了一件让我心怦怦跳的事儿。


（师引入自己的下水文）


老师：今天我们就要以我的心儿怦怦跳为中心写一篇作文，题目自拟，我们一起来总结一下。


板书设计：


我心怦怦跳


开头：打开，闸门，经历，怦怦，而，至今难忘


中间：具体事例，环境描写（六要素）


（语言，动作，心理，神态等）


结尾：明白了