小学实验课作文《色彩大爆发》教案

                    色彩大爆发教学目标：1．仔细观察实验过程，积极动脑思考。2．了解步骤，把实验过程说清楚，写具体。3．抓住动作、神态，心理活动等这些细节描写。4．揭示实验的本质，了解其中科学原理。教学重难点：1.有序地记下实验情况，步骤要清楚，过程具体。2.抓住动作、神态，心理活动等这些细节描写。教学过程：（图片导入）老师：看一下这是什么？生：火山爆发的场景老师：你在现实中见过火山爆发的情景吗？生：没有老师：相信很多同学都应该只是在电视上或者电影中见到过。今天呀，老师在课堂上带领大家来一起看下“火山大爆发”的情景。（师板书课题——色彩大爆发）老师：今天就是你们期待已久的实验课了，我们先来看一下道具需要些什么？（PPT跟着显示）生：纸杯，小苏打，白醋，色素老师：接下来，我们来看一下该怎么来完成这个实验呢？（PPT显示实验步骤）老师：首先将一定量的白醋倒入杯中，接着加入一定量的色素，搅拌均匀，然后在杯中加入适量的小苏打。老师：现在我们知道怎么做实验了，你们的小小观察员身份又上线了，请带着问题一起来观察接下来的实验吧！（PPT显示问题）老师：现在请睁大眼睛，我们开始做实验喽。(师开始进行实验，生仔细观察）实验结束后老师：感觉神奇吗？生：神奇老师：那你们知道这是什么原理吗？生：不知道老师：其实呀，就是小苏打水中的有一种化学物质，叫作碳酸氢钠，而这里面的碳酸氢钠与醋酸发生了化学反应，产生了二氧化碳，于是大量泡沫就像火山一样喷发出来了。老师：你们的任务还记得吗？那这个实验是怎么完成的呢？老师都做了哪些动作？生：首先，老师先将水倒入杯子中，接着在杯子中加入一点色素，用筷子搅拌均匀，然后，老师沿着装有红色苏打水的杯子的边缘慢慢地将醋倒进去。老师：那接下来神奇的一幕就出现了，是什么样子的呢？生：这时候杯子里不断地涌出来红色的泡泡，就跟火山喷发的样子似的。老师：这和我们常喝的可乐，经过剧烈摇晃后也产生会泡泡是一样的。在实验过程中，还有哪位细心地小观察员，观察到周围同学的表现了吗？运用上一个有的，有的，还有的句式。生：为了亲眼见证这个奇迹，同学们有的伸长了脖子，瞪大双眼，紧盯着站在讲台上的老师的手，眼珠跟着老师的动作转动着，有的七嘴八舌地讨论着什么原理，还有的索性直接跑上讲台去看。老师：今天这节实验课好玩吗？生：好玩老师：那你从这节实验中收获到了什么呢？生：锻炼了动手和动脑能力老师：看来同学们都是收获满满呀，今天这堂课上不仅让我们懂得了科学道理，还锻炼了我们的动手能力。接下来，来看一下，我在这堂课上观察到了什么。(师引入自己的下水文，PPT跟着显示）老师：我们一起来看第一段，运用了什么样的手法？生：先声夺人老师：通过声音吸引人注意，接着引出今天我们要说的实验课。我们来看第二自然段讲的是什么？生：老师实验的过程和同学们的反应老师：里面运用到了哪些细节描写呢？生：心理，动作老师：那为什么会产生这么多气泡呢？生：那是因为碳酸氢钠与醋酸发生了化学反应，产生了二氧化碳，所以出现了很多小气泡。老师：第三段就是给我们揭露原理了，那到最后结尾就是写我们的总结和收获了。老师：同学们可都真聪明，今天都自己总结出来了呢，现在就拿起笔来写下这堂有趣的实验课吧！板书设计：                   色彩大爆炸开头：先声夺人，点出实验中间：实验过程和观众反应（语言，动作，神态，心理等）      实验原理结尾：总结收获