高中语文9.3 *声声慢（寻寻觅觅）教课内容课件ppt

这是一份高中语文9.3 *声声慢（寻寻觅觅）教课内容课件ppt，共17页。PPT课件主要包含了直接写愁，叠词运用，直抒胸臆，寻寻觅觅，心神不定怅然若失，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚，悲惨凄凉终日愁苦，感情基调哀婉凄凉，叠词的作用等内容，欢迎下载使用。

声声慢寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急？雁过也，正伤心，却是旧时相识。满地黄花堆积。憔悴损，如今有谁堪摘？守着窗儿，独自怎生得黑？梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得！
自主 合作 探究
②这次第，怎一个愁字了得！
①寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。
二、间接写愁：借景抒情
处境冷清 心境清冷
开头十四个叠字是怎样写愁的？
1. 增强语言的韵律感，读起来朗朗上口。 2. 起强调作用。【意境/情感】
念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。——柳永《雨霖铃》 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。——杜甫《登高》
抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁
乡书何处达？归雁洛阳边
莫道不销魂，帘卷西风 ，人比黄花瘦
无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。
梧桐树，三更雨，不道离情正苦，一叶叶，一声声，空阶滴到明。
营造了冷清凄美的意境，传递出孤寂愁苦的心境。
重点探究——思维导图识真趣
生出何愁？情愁 家愁 国愁
词人通过描写在残秋的所见所闻所感营造出冷清悲凉的意境，抒发其饱经国破家亡夫死后的内心孤寂落寞、悲凉愁苦的心绪。
此词采用借景抒情，情景交融的艺术手法，写词人在一个秋天的黄昏里的生活感受。纵观全篇，“乍暖还寒”的天气，晚来的急风，南飞的大雁，满地的菊花，梧桐细雨，句句写的是冷冷清清的秋景，而句句反映的都是孤独凄凉的境况。借景抒情，情景交融，抒情委婉，含蓄韵致。
一剪梅作者：李清照红藕香残玉簟秋①，轻解罗裳，独上兰舟②。云中谁寄锦书来③？雁字回时④，月满西楼。花自飘零水自流，一种相思，两处闲愁。此情无计可消除，才下眉头，却上心头。注释①红藕：红色的荷花。玉簟（diàn）：光滑似玉的精美竹席。②裳（cháng）：古人穿的下衣，也泛指衣服。兰舟：用木兰木造的舟，诗词中多只泛用作舟的美称。③锦书：前秦苏惠曾织锦作《璇玑图诗》，寄其夫窦滔，计八百四十字，纵横反复，皆可诵读，文词凄婉。后人因称妻寄夫为锦字，或称锦书；亦泛为书信的美称。④雁字：群雁飞时常排成“一”字或“人”字，诗文中因以雁字称群飞的大雁。
寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急？雁过也，正伤心，却是旧时相识。满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？守着窗儿，独自怎生得黑！梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得！