小学数学人教版二年级上册2、3、4的乘法口诀教学设计及反思

这是一份小学数学人教版二年级上册2、3、4的乘法口诀教学设计及反思，共2页。教案主要包含了教学内容，教学目标，教学重难点，教学准备，教学过程，教学反思等内容，欢迎下载使用。

第5课时 2、3、4的乘法口诀（2）


【教学内容】：书本第56～57页


【教学目标】：


1、使学生熟悉2、3、4乘法口诀，初步记住2、3、4的乘法口诀，初步会计算4以内的两个数相乘


【教学重难点】：


1使学生熟记2、3、4的乘法口诀，能够比较熟练地进行乘法计算。


2、进一步明确乘法口诀的含义和来源，沟通与加法的联系。


【教学准备】：小黑板


【教学过程】：


一、复习


1、开火车，对口令


2、背一背


二三（ ） 五五（ ） 四五（ ） 二四（ ）三三（ ） 二二（ ） 三四（ ） 三五（ ）二五（ ） 四四（ ） 一一（ ） 一四（ ）


[设计意图]巩固2～3的乘法口诀，达到熟练运用。


3、填一填


5×3=★ ◆ ×5=10 ●× 5=25 ■×2=10 4×◎=20


1×5=□ △×5=15 ☆ ×5=20 ◇×◆ =25 5×★=30


[设计意图]用新颖的复习手段，来帮助学生灵活掌握所学知识。


4、算一算


1）两个因数都是5，它们的积是多少？


2）摆一个◇需要根小棒，摆这样的3个◇要多少呢？


5、想一想。


如果 表示5，那么 表示（ ），


[设计意图]用文字或直观图形让学生进一步理解乘法的意义。


二、列式计算


a 2乘3得几？


b 3个4是多少？


C 5个3的积是多少？


D 两个因数都是4，积是多少？


e 一个因数是4，另一个因数是3，积是多少？


[设计意图]此练习是为巩固乘法名称及表示的意义。


三、课堂随练


【教学反思】：