小学9的乘法口诀教学设计

这是一份小学9的乘法口诀教学设计，共3页。教案主要包含了教学内容，教学目标，教学重难点，教学准备，教学过程，教学反思等内容，欢迎下载使用。

第6课时 9的乘法口诀


【教学内容】：课本P80及练习二十相应的练习。


【教学目标】：


1、理解9的乘法口诀的来源，能根据乘法的意义正确推导出9的乘法口诀。


2、能初步记住9的乘法口诀，并运用口诀熟练的进行计算。


3、培养学生初步的迁移类推能力和分析、综合的能力。


【教学重难点】：


9的乘法口诀的推导。


【教学准备】：口算卡片、小黑板、图片。


【教学过程】：


一、铺垫孕伏：


1、引导学生背诵1~8的乘法口诀。


2、引导学生复习旧知。


1）、出示相应的题目引导学生独立完成，再让学生明确一句口诀可以写两个乘法算式。


2）、出示题目，引导学生完成。


将口诀补充完整：


（ ）六二十四 二（ ）十四


七（ ）五十六 （ ）八四十


……


[设计意图]：强化乘法口诀的记忆和有关表内乘法的知识。


二、自主探究9的乘法口诀。


谈话引入新课。


前面我们已经学习了1~8的乘法口诀，今天这节课我们一起来学习9的乘法口诀。


2、出示教材的主题图，引导学生观察并思考。


师：你看到了什么？你能提出什么数学问题？小组合作提出问题：


（1）、有几条船参加比赛？


（2）、每条船上有几人？


（3）、2条船上有几人？


（4）、一共有多少人？


……


3、（1）选择问题让学生思考、同桌交流举手反馈。


（2）板书反馈结果


观察用那种方法简便


用乘法简便。


小组合作编乘法口诀。


反馈交流、并展示。


4、小黑板出示袋鼠跳格图：指名学生填写并随时提问。


5、口诀记忆


齐读口诀，师生对口令


6、出示85页3题：独立圈出9的倍数，小组交流发现了什么？


引导学生观察9的倍数的积的特点，帮助学生进行简要的归纳。


[设计意图]：明确主题图的意义，获取相关的数学信息，为学习9的乘法口诀打基础。给学生提供充分的探究9的乘法口诀的形成过程，加深对口诀的理解和记忆。


三、巩固练习


1、教师口述：五九（ ）…… 指名填、抢答等。


2、做一做：学生独立完成。交流、订正。


四、课堂总结：这节课你学会了什么？你的表现怎样？


五、随堂练习。


【教学反思】：