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中考化学总复习基础实验汇总 试卷
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中考化学总复习基础实验汇总
中考化学总复习基础实验——电解水
1. 构成物质的粒子之间的关系如图所示：
（1） 甲是 ；
（2） 在水、汞、氯化钠三物质中，由离子组成的物质是 ，保持水化学性质的最小粒子是 ；
（3） 电解水实验可证明水的组成，其反应的化学方程式为 ；在该实验中，加入少量硫酸钠可增强水的导电性（在通电前后硫酸钠的质量和性质不变），现有硫酸钠溶解在水中并通电，当溶液中硫酸钠的质量分数为时，有 水被电解。
2. 实验室用溶质质量分数为 氢氧化钠溶液进行水的电解实验。实验一：配制溶质质量分数为氢氧化钠溶液。
（1） 所需的氢氧化钠质量： ；
（2） 称量时，氢氧化钠固体应放于天平 （填“左”或“右”）盘的烧杯内；量取所需的水（水的密度为
），应选择的量筒的规格是 实验二：水的电解实验。
（选填“ ”“ ”或“ ”）；
用如图装置进行水的电解实验。已知氢氧化钠在水的电解实验中，只起到增强水的导电性作用。
（3） 开始反应前 ， 两管内都充满溶液。关闭活塞，接通电源，一段时间后，两管产生的气体如图所示， 则 管下方导线应接电源的 极（填“正”或“负”）。用 验证 管中的气体，写出电解水的化学方程式： ；
（4） 说明水是一种化合物的实验事实： ；
（5） 电解后溶液的溶质质量分数 （填“ ”“ ”或“ ”）。
3. 水是一种重要的自然资源，是生活、生产必不可少的物质。请回答下列问题：
（1） 水是一种良好的溶剂，下列物质在水中能配成溶液的是（填字母） ；
A．氢氧化镁 B．氯化镁 C．植物油 D．金属镁
（2） 水能与多种物质发生化学反应，试举一例，写出化学方程式 ；
（3） 如图所示，实验Ⅰ是制备蒸馏水的装置，实验Ⅱ是电解水的装置：
①实验Ⅰ中水从 经 转移到 的过程中，水分子的组成没有发生变化，发生变化的是水分子的 ；
②实验Ⅱ中反应的化学方程式为 ， 试管中产生的气体可以使带火星的木条复燃，当 中气体的分子数目为 时， 中气体分子数为 。
4. 电解水实验可以确定水的组成，甲、乙、丙三位同学对电解水后液体的酸碱性进行探究：
【提出问题】电解水后的液体一定呈中性吗？
【查阅资料】图Ⅰ所示装置可用于电解水实验；硫酸钠可增强水的导电性，硫酸钠溶液呈中性；
【实验与讨论】
三位同学分别向 形管中加入含有酚酞的硫酸钠溶液，接通直流电，观察现象，电解一段时间后，断开电源；
（1） 实验中发现试管①电极附近的溶液迅速变红，管②电极附近的溶液仍为无色，乙同学用 试纸测定管
②电极附近的溶液， 小于 ，说明试管①电极附近的溶液呈 性，管②附近的溶液呈 （选填“酸”“ 碱”或“中”）性；
（2） 甲同学将实验后 形管中的溶液按图Ⅱ所示倒入烧杯中，发现红色立刻消失。乙同学、丙同学将实验后 形管中的溶液按图Ⅲ所示分别倒入烧杯中，发现红色不完全消失，经讨论与分析，乙、丙同学的实验中溶液的红色不消失，原因可能是酸 ；
（3） 甲、乙、丙同学分别用蒸馏水洗涤 形管、碳棒等，再将洗涤液倒入自己实验的烧杯中，观察现象： 甲同学的溶液仍为无色；
乙同学的溶液中红色仍不消失； 丙同学的溶液中红色 ；
（4） 甲、乙、丙同学分析了实验现象，为证明溶液的酸碱性，又进行下列实验：
甲同学用 来测定溶液，原因是 ，乙同学向溶液中滴加 使溶液中红色刚好褪去，造成（3） 中溶液的红色仍不消失的原因是 ；
【解释与结论】
用硫酸钠增强水的导电性时，电解后溶液混合均匀，呈中性；
【交流与反思】
甲同学取质量分数为的硫酸钠溶液进行电解，消耗了水后，则电解后硫酸钠溶液的质量分数为
；
甲同学的老师上课时用 增强水的导电性，电解后溶液的碱性 ； 乙同学的老师上课时用增强水的导电性，电解后溶液的酸性 。
5. （6分）我们需要洁净的水源，自来水生产加入液氯的作用是 。用图实验验证水的组成，反应的化学方程式是 。证明a管中气体的方法是 ，a和b管中气体的质量比是 。该实验证明了水是由 组成。
水中约含 个氢原子。
6. 根据下图所示实验，回答问题：
（1） 实验 中的现象说明二氧化碳具有的性质是 ；
（2） 实验 中反应的化学方程式为 ，该实验证明水由 组成；
（3） 实验 中观察到的实验现象是 。
参考答案（难度5.0）
1、 【答案】
（1）原子
（2）氯化钠
（3）2H2O 通电 2H2↑+ O2 ↑
2、 【答案】
（1）10
（2）坐；100
（3）负；带火星木条；2H2O 通电 2H2↑+ O2 ↑
（4）水分解生成了氢气和氧气
（5）>
3、【答案】
（1）B
（2）CaO + H2O == Ca(OH)2或CO2 + H2O == H2CO3
（3）①分子间间隔；②2H2O 通电 2H2↑+ O2 ↑；2n
4、【答案】
（1）碱；酸
（2）不足（或酸液残留在管壁上等）
（3）恰好褪去（或立即消失）
（4）PH试纸；实验中滴加酚酞的溶液变为无色，可能呈中性，也可能因酸过量而呈酸性，故用PH试纸来确认；稀硫酸（或酸）；乙同学用PH试纸测定管②电极附近溶液时消耗了少量酸
【交流与反思】
2.2%；增强；增强
5、【答案】
杀菌消毒
2H2O 通电 2H2↑+ O2 ↑
打开a管活塞，将带火星木条置于尖嘴处，木条复燃
8:1
氢元素和氧元素
6.02×1023
6、【答案】
（1）不燃烧、不支持燃烧并且密度大于空气
（2）2H2O 通电 2H2↑+ O2 ↑；氢元素和氧元素
（3）剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，放出大量的热
中考化学总复习基础实验——二氧化碳制取
7. 化学是一门以实验为基础的学科，请用实验装置图回答问题：
（1） 写出标号为①的仪器的名称 ，若实验室制，应选用 （填序号）作为二氧化碳的发生装置，反应的化学方程式为： ；
（2） 若用上述所给的仪器制取 ，则实验室制取 气体的正确连接顺序为： 接 （填序号）， 如何用最简单的方法证明的密度比空气小： 。
8. 实验室里现有氯酸钾、二氧化锰、稀硫酸、石灰石和稀盐酸以及下列仪器：
（6） 利用上述仪器和药品可以制取二氧化碳，你选择的仪器是 （填序号），药品是 ，反应的化学方程式是 ；
（7） 若补充一种仪器 （填仪器名称），再利用上述仪器和药品还可以制取氧气，你选择的仪器是
（填序号），反应的化学方程式是 ；
（8） 确定气体收集装置应考虑的因素是 和 。
9. （14分）下列装置常用于实验室制取气体，根据给出的装置回答下列问题：
（4） 指出编号仪器名称：① ；② 。
（5） 实验室利用A装置制取氧气，反应原理用化学方程式表示为 。利用C装置收集氧气的最佳时刻是
。
（6） 制取并收集二氧化碳应选择的装置是 （从 中选择），使用该套装置制取气体的突出优点是
，该反应原理用化学方程式表示为 。若改用F装置收集二氧化碳，则气体应从 端进入。制得的二氧化
碳中常含有少量的氯化氢气体与水蒸气，用G、H装置将以上杂质气体除去，则装置正确的连接顺序是：混合气体→ → → → （用端口字母表示）。不能用稀硫酸制取二氧化碳的原因是 。
（7） 甲烷是一种无色、无味、难溶于水的气体，实验室用加热无水醋酸钠和碱石灰的固体混合物的方法制取甲烷，则实验室制取并收集纯净甲烷应选择的装置组合是 。
10. 实验 ：
步骤 ：在中加入少量白磷并加入热水，塞好胶塞使导管口进入热水中发现白磷不燃烧；
步骤 ：打开，关闭，将中的溶液滴入 中， 中有气泡冒出，白磷燃烧， 中发生的化学方程式为
；
通过以上实验研究了燃烧的一个条件，它是 ； 实验 ：研究与固体的反应
步骤 ： 中盛有稀盐酸、 中固体， 中固体，打开，关闭，将中溶液滴入 中， 气球变大，打开，关闭，一段时间后气球没有明显变瘪；
步骤 ：依据以上实验现象，改进后重新添加药品，进行实验 ；
步骤 ：打开，关闭，将中液体滴入 中，用燃着的木条放在上，发现木条熄灭，问上述操作的目的 ；然后进行后续实验，说明与 固体发生了反应，后续实验的操作与现象为 。
11. （10分）请结合 图回答下列问题。
（5） 写出A装置中仪器的名称：a ；b 。
（6） 实验室用A装置制取 的化学方程式为 。
（7） 进行性质实验时，观察到B中无明显现象，C中试液变红色，D中充有某气体的超薄气球由烧杯底部往上升，最后悬于烧杯中。B中无明显现象的原因是 ，D中气球充入的气体可能是 （填序号）
A. B. C. D.
（8） 图E中四种方法都可以得到氧气，在初中化学实验室中，更符合环保、节能、安全要求的方法是
（填数字序号）。
12. 下列图示是初中化学中常见的装置，请结合图示回答：
（4） 请写出仪器 的名称 ；
（5） 实验室用分解过氧化氢的方法制取氧气，应选择的发生装置是 （填字母），收集装置是
（填字母）；该反应的化学方程式是 ，反应中的作用是 ；
（6） 实验室用大理石与稀盐酸制取二氧化碳的化学方程式是 ，若用如图（ 、 ）验证二氧化碳是否集满，正确的是 （填字母）。
13. 请根据材料与要求回答下列问题：
（1） 如图中标号为①的仪器名称是 ，实验室用高锰酸钾制取并收集氧气，可选用图中的 （填字母）装置；
（2） 实验室用高锰酸钾制取氧气时，会用到一团棉花，这团棉花的作用是 ，生产氧气的化学方程式是 ；
【阅读资料】过氧化钠（化学式为）是一种浅黄色固体粉末，二氧化碳与过氧化钠反应可生成氧气，反应的化学方程式为，潜艇利用该反应原理供氧；
（3） 刘丰同学想验证潜艇供氧原理，请写出实验室用石灰石制取的化学方程式 ；
（4） 用如图 装置制取的氧气，常含有少量二氧化碳气体，应该在 与 之间添加 （“甲”或“乙”）装置进行气体净化；该实验中，装置 的玻璃管里固体颜色会由浅黄变成 。
14. 某兴趣小组的同学利用下图装置研究二氧化碳的性质（仪器的固定装置已经省略）。
（1） 装置用于实验室制取二氧化碳，其反应的化学方程式为 ；
（2） 实验开始后，关闭 、打开 ，可观察到 中现象为 ， 中的蜡烛由下至上依次熄灭，说明二氧化碳具有的性质是 ，待蜡烛熄灭后，铁片上的棉花剧烈燃烧起来，由此可得到的推论是 ；
（3） 实验开始后，关闭 和 ，打开 ，观察 中现象，然后打开 ，再观察 中现象，其不同之处是
，有关反应的方程式为 。
参考答案
1、 【答案】难度3.0
（1） 酒精灯；A
CaCO3+2HCl==CaCl2+H2O+CO2↑
（2） A；C（或E）；将氢气充入气球中，扎紧口后丢到空中，气球往上飘
2、 【答案】难度5.0
（1）①②⑦⑧；石灰石和稀盐酸；CaCO3+2HCl==CaCl2+H2O+CO2↑
（2）试管；①②③④⑤⑥；2KClO3 MnO2 2KCl + 3O2 ↑
（3）气体的密度和溶解性或能否与水反应
3、 【答案】难度3.0
（1）铁架台；长颈漏斗
（2）2KClO3 MnO2 2KCl + 3O2 ↑；导管口有气泡连续均匀放出时
（3）BD；可以控制反应的发生和停止；CaCO3+2HCl==CaCl2+H2O+CO2↑；b；e；f；c；d；生成CaSO4是微溶物质，附着在石灰石表面，使反应停止
（4）AC
4、 【答案】难度7.0
实验1：
2H2O2 MnO2 2H2O+ O2↑；与氧气接触
实验2：
排除装置中的空气，并验证生成的气体是二氧化碳；打开K1，关闭K2，气球变大后，打开K2，关闭K1，一段时间后气球变瘪
5、 【答案】难度5.0
（1）锥形瓶；长颈漏斗
（2）CaCO3+2HCl==CaCl2+H2O+CO2↑
（3）二氧化碳中混有氯化氢气体
（4）B；①
6、 【答案】难度5.0
（1）试管
（2）A；D；2H2O2 MnO2 2H2O+ O2↑；催化作用
（3）CaCO3+2HCl==CaCl2+H2O+CO2↑；E
7、 【答案】难度5.0
（1）锥形瓶；AC或AD
（2）防止加热的高锰酸钾粉末进入导管导致堵塞；2KMnO4 △ K2MnO4 + MnO2 + O2↑
（3）CaCO3+2HCl==CaCl2+H2O+CO2↑
（4）乙；白色
8、 【答案】难度5.0
（1）CaCO3+2HCl==CaCl2+H2O+CO2↑
（2）紫色石蕊试液变红；不燃烧也不支持燃烧，密度比空气大；二氧化碳与过氧化钠反应生成了氧气
（3）澄清的石灰水先是没有明显的现象，打开K3后变浑浊；
2NaOH + CO2 ==== Na2CO3 + H2O和CO2 +Ca(OH)2 ==CaCO3↓+ H2O
中考化学总复习基础实验——高锰酸钾分解
15. 请结合如图所示的装置回答有关问题。
(1) 写出标号仪器的名称：① ；② ；
（1） 实验室用加热高锰酸钾固体的方法制取氧气，选用的发生装置是 （填选项字母）。若用 装置收集氧气，则气体由 （填“ ”或“ ”）端进入。写出该反应的化学方程式 ；
（2） 实验室制取某气体时，可用 装置收集，则该气体具有的物理性质是 。
16. 根据高锰酸钾（ ）制取氧气的实验探究，结合下图回答问题。
【反应原理】
加热高锰酸钾制取氧气的化学方程式为 。
【仪器装置】
（9） 写出标有序号的仪器名称：① ，② ；
（10） 应选用的气体发生装置为 （选填字母序号，下同），气体收集装置为 。
【问题探究】
实验中，有同学发现对药品加热一段时间后收集不到氧气，可能的原因是 。
【实验反思】
（8） 在清洗试管中的反应物残留物时，有的同学发现水溶液出现紫红色，有的发现水溶液呈墨绿色（锰酸钾溶于水所致），且同时有黑色的粉末状固体。你对水溶液出现紫红色这一现象的解释是 ；
为了分离、回收反应残留物中的黑色粉末状固体，需对混合物溶液进行过滤，过滤操作时，需将圆形滤纸折叠，下列滤纸折叠过程图示中，正确的是 （选填“甲”或“乙”）；
甲： ；乙：
（9） 有同学发现，不慎将高锰酸钾粘到了手上，会留下一时洗不掉的褐色斑痕，老师说，这是高锰酸钾氧化作用对皮肤的腐蚀所致；
针对这个案例，在实验前你想提醒同学们注意的是 。
【课外延伸】
一同学上网查阅，知道高锰酸钾还有其他用途。如用板材装修的新房内，往往有一股刺鼻的气味，这是室内污染的主要成分之——甲醛引起。可用下列反应来测定甲醛（用 表示）含量是否超标：
试确定 的化学式 。
17. 在实验室开放日，请用提供的药品完成氧气、二氧化碳、氢气三种气体的制取，结合下列实验装置图回答问题：
实验药品：氯酸钾、高锰酸钾、大理石、锌粒、二氧化锰、稀盐酸、稀硫酸、的过氧化氢溶液；
（9） 可用装置 制得的气体是 ，既能用装置 又能用装置 制得的气体是 ；可用装置 收集的气体是 ；
（10） 写出一个制取氧气的化学方程式： ；此反应属于 （填“化合”、“分解”、“置换”或“复分解”
）反应；
（11） 装置 虽然操作简便，但无法对反应进行控制，请从图 中选取装置 （填序号）取代 中的单孔塞，以控制某些反应，使反应随时发生随时停止，控制原理是 。
18. （13分）根据下图所示装置回答问题：
（6） 某同学利用A装置收集了三瓶氧气，接着做氧气性质实验。
19. 实验室部分仪器或装置如图所示，请回答下列问题：
（7） 若要组装一套氧气的发生和收集装置，可选择图中的 （填标号），实验室用该装置制取氧气的化学方程式为 ，用该套装置还可以制取的气体是 ；
（8） 若用高锰酸钾制取氧气，你认为还需要增加的玻璃仪器是 ，写出用高锰酸钾制取氧气的化学方程式 ；
（9） 若制取氨气，收集装置只能用 ，而不能用 或 ，由此可知氨气应具有的物理性质是 。
20. （11分）请根据图中有关信息，回答下列问题：
（5） 仪器a、b的名称：a ，b 。
（6） 若用装置A制取氧气，其反应的化学方程式 。若要收集到较纯净的氧气，其收集装置应选 ；待收集完毕后应先 ，再 。 某同学用收集好的氧气做铁丝燃烧实验时发现集气瓶炸裂，原因可能是 。
（7） 实验制取，为了控制反应的发生与停止，选择最佳的发生装置是 ；若用G装置收集 气体， 气体应从 端（填“c”或“d”）进入。
21. （9分）实验室用如图所示装置制取氧气并完成相关实验（夹持仪器已略去），根据实验回答：
（4） 仪器①的名称是 。
（5） A装置中反应化学方程式为 。
（6） 用C装置收集气体的方法是 （填选项字母）。
A.排水法 b.向下排空气法 c.向上排空法
（7） 检验C中收集满气体的方法是 。
（8） C中收集满氧气后，打开弹簧夹 ,关闭 ，其中打开 的目的是 ，点燃D中燃烧匙内的红磷后，立即伸入C装置中并把塞子塞紧，观察到红磷燃烧的现象是 。待红磷熄灭，C装置冷却后，打开
观察到的现象是 。
22. 如图所示为实验室中常见的气体制备和收集装置：
请回答下列问题：
（1）实验室用高锰酸钾制取氧气，应选用发生装置 （填字母序号），反应的化学方程式为 。若用装置 收集氧气，验满的方法是 ；
（2）实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，若选用 做发生装置，你认为选用 的优点是 ；
（3）欲使用装置 用排空气法收集二氧化碳，则气体应从 （填“ ”或“ ”）端通入；欲使用装置 用排水法收集氧气，先将瓶中装满水，再将气体从 （填“ ”或“ ”）端通入；
（4）已知一氧化氮气体难溶于水，在空气中容易与氧气发生反应，则收集一氧化氮气体时应选用图中装置
（填字母序号）。
9.如图所示实验装置，请按要求回答问题：
（1）写出带有标号的仪器名称： ， ；
（2）实验室常用 装置制二氧化碳气体，所用的固体药品名称是 ；
（3）实验室用 装置制氧气，发生反应的化学方程式是 ，用 装置收集氧气验满的方法是 ，用装置收集氧气，当 时开始收集。
10. （1）实验室中，我们通常使用下面三种方法来制取氧气：
如图是制备时的常用装置如图 ：根据你对上述内容的理解，回答下列问题：
①装置 的名称是 ；
②一般采用双氧水制取氧气的理由是 ；
③采用高锰酸钾制取氧气选用的发生装置是 ；
④采用氯酸钾制得的氧气有刺激性气味，是因为氯酸钾分解时会产生少量的氯气。可利用 （填序号） 装置，并向其中加入 溶液除去；
⑤三种制氧方法中都出现二氧化锰，他们的作用有何不同？
信息提供：氯气有毒，会对上呼吸道黏膜造成伤害，症状严重时会致人死亡，少量氯气通过碱溶液除去。
（2）苏打水是碳酸氢钠的水溶液，有弱碱性。医学上外用可消毒杀菌，引用可改变酸性体质，保持人体内的酸碱平衡。如图是某品牌苏打水的图片，如图 和配料表，读图完成下面问题：
①根据配料表可以发现：苏打水成分中的无机物有 ，有机物有 （每空至少填两种物质）；
②请你设计实验证明该品牌苏打水含有碳酸氢钠。
参考答案
1、（难度3.0）【答案】
（1)酒精灯；长颈漏斗
（2）A；a；2KMnO4 △ K2MnO4 + MnO2 + O2↑
（3）气体密度比空气大
2、 （难度5.0）【答案】
【反应原理】2KMnO4 △ K2MnO4 + MnO2 + O2↑
【仪器装置】
（1）酒精灯；集气瓶
（2）A；C（或D）
【问题研究】
装置漏气
【实验反思】
（1）未完全反应的高锰酸钾溶于水；甲
（2）避免药品与皮肤直接接触，实验要注意安全等
【课外延伸】
CH2O
3、（难度5.0）【答案】
（1）氧气、氢气、二氧化碳；氧气、氢气
（2）2KMnO4 △ K2MnO4 + MnO2 + O2↑；分解
（3）||；通过打开和关闭止水夹，使试管内外产生压强差从而控制反应的发生或停止
4、（难度5.0）【答案】
（1）高锰酸钾 加热 锰酸钾+二氧化锰+氧气
（2）不易溶于水，不和水发生化学反应
（3）均匀连续
（4）集气瓶
（5）将带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃，则证明已集满
（6）①发出白光，澄清的石灰水变浑浊
②火星四射，生成黑色固体
③铁+氧气 点燃 四氧化三铁
④防止热的高温熔融物溅落炸裂瓶底
⑤ 蓝紫色火焰，生成刺激性气味气体
5、（难度5.0）【答案】
（1）A、B、C、D、E、F（或A、B、C、E、G）；2H2O2 MnO2 2H2O+ O2↑；H2（或CO2）
（2）酒精灯；2KMnO4 △ K2MnO4 + MnO2 + O2↑
（3）氨气能溶于水且密度比空气小
6、（难度5.0）【答案】
（1）铁架台；长颈漏斗
（2）2KMnO4 △ K2MnO4 + MnO2 + O2↑；D；撤离水槽内的导管；熄灭酒精灯；集气瓶中没有铺一层细砂（或集气瓶中没有存少量的水或铁丝与集气瓶内壁接触）
（3）C；c
7、（难度5.0）【答案】
（1）长颈漏斗
（2）2H2O2 MnO2 2H2O+ O2↑
（3）C；
（4）将带火星的木条靠近C装置上端瓶口，若木条复燃，则证明已集满
（5）排出A中继续产生的气体，防止瓶中压强过大；剧烈燃烧，并发出白光，放出热量，生成大量的白烟；烧杯B中的水进入装置C
8、 （难度5.0）【答案】
（1）A；2KMnO4 △ K2MnO4 + MnO2 + O2↑；将带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃，则证明已集满
（2）可控制氧气产生的快慢和量的多少
（3）a；b
（4）F
9、（难度5.0）【答案】
（1）试管；集气瓶
（2）碳酸钙
（3）2KMnO4 △ K2MnO4 + MnO2 + O2↑；将带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃，则说明氧气已满；气泡连续并均匀的冒出
10、（难度5.0）【答案】
（1）①洗气瓶
②装置简单，不需要加热
③A
④C；氢氧化钠
⑤前两种制法中二氧化锰作为催化剂，高锰酸钾制取氧气过程中，二氧化锰作为产物
（2）①硫酸镁、水；食用香精、白砂糖
②取少量苏打水，滴加稀盐酸；有气体生成；苏打水中含有碳酸氢钠，
NaHCO3+HCl==NaCl+H2O+CO2↑
中考化学总复习基础实验——过氧化氢分解
23. 用图甲和图乙所示装置分别制取氧气和二氧化碳气体。请回答下列问题。
① 中发生反应的化学方程式为 ；该反应属于 （填“化合”“分解”“置换”“复分解”）反应；
② 装置中应加入的物质是 ；
③ 中发生反应的实验现象为 ；反应的化学方程式为 ；
④ 装置在实验中所起的作用分别是： ； ； 。
24. 请根据图 实验装置图回答问题：
（11） 写出仪器 ， 的名称： 是 ， 是 。
（12） 用 装置制取氧气的化学方程式是 ，可选用的收集装置是 （填序号）。
（13） 实验室制取二氧化碳气体应选用的发生装置是 （填序号），有关的化学方程式是 。
（14） 将一瓶二氧化碳气体正立于烧杯中（装置见图 ），敞口一会儿，集气瓶外壁上湿润的蓝色石蕊试纸自上而下变红色，该现象说明分子具有 的性质，还说明二氧化碳气体 。
25. 用如图所示装置，在常温下，分别进行研究燃烧条件和研究氧气性质的实验。已知：白磷的着火点为
。
（1） 稀溶液与接触时发生反应的化学方程式为 ；
（10） 实验 中，推入溶液前，燃烧匙和水中的白磷均不燃烧，原因分别是 ；推入溶液后， 观察到烧杯中的现象是 ；
（11） 实验 中，推入溶液后，观察到木炭燃烧得更剧烈，由此得出氧气的性质是 ；木炭熄灭后
冷却一段时间，烧杯中的部分溶液流入集气瓶。该实验中，集气瓶内压强的变化过程是 。
26. 如图是实验室用双氧水和二氧化锰制取氧气及探究其化学性质的装置图：
请回答：
（12） 写出标号①仪器的名称是 ；
（13） 实验室制取氧气应选用的发生装置是 ；收集装置可选用 装置，理由是 ；如果用 装置收集氧气，气体应从 （填“ ”或“ ”）进入；
（14） 写出实验室制取氧气的化学方程式 ；
（15） 观察 装置中的实验现象：红磷在氧气中剧烈燃烧，产生大量白烟，这是因为生成了 （填化学式）的固体小颗粒的缘故；
（16） 写出 中乙炔 完全燃烧的化学方程式 。
27. 现有一包黑色粉末，可能含有铁粉、木炭粉、二氧化锰中的一种或几种。请根据以下实验流程图进行推断，并完成以下内容：
（10） 气体 的化学式 ；
（11） 写出生成气体 的化学方程式： ；
（12） 写出 溶液中含有的溶质 （填化学式）；
（13） 推断这包黑色粉末的成分 （化学式也可）。
28. 甲、乙、丙是初中化学常见三种物质，甲、乙、丙含有相同的一种元素，且丙是一种气体单质，它们相互转化关系如图。
则甲的化学式为 ，甲转化为丙的化学方程式为 ，其基本反应类型为 。
29. 学习了对过氧化氢分解有催化作用的知识后，某同学想： 能否起到类似的催化剂作用呢？ 于是进行了以下探究。
【猜想】Ⅰ、 不是催化剂、也不参与反应，反应前后质量和化学性质不变；
Ⅱ、 参与反应产生，反应前后质量和化学性质发生了改变；
Ⅲ、 是反应的催化剂，反应前后质量和化学性质不变；
【实验】用天平称量，取 的过氧化氢溶液于试管中，进行如下实验：
（8） 填写下表：
（9） 步骤①的目的是 ；
（10） 步骤④需用到的实验仪器有：铁架台（带铁圈）、漏斗、烧杯、 ；
（11） 过氧化氢能被 催化分解放出的化学方程式为 ；
【拓展】要探究步骤⑤做过催化剂的 其它化学性质，还应补做的实验是 （写一种）。
参考答案
1、 （难度5.0）【答案】
（1）2H2O2 MnO2 2H2O+ O2↑；分解
（2） 水
（3） 澄清的石灰水变浑浊；CO2 +Ca(OH)2 ==CaCO3↓+ H2O
（4） 测量生成氧气的体积；收集二氧化碳；检验二氧化碳
2、 （难度5.0）【答案】
（1） 酒精灯；长颈漏斗
（2） 2H2O2 MnO2 2H2O+ O2↑；CE
（3） B；CaCO3+2HCl==CaCl2+H2O+CO2↑
（4） 不断运动；密度比空气大，且与水反应生成酸性物质
3、 （难度5.0）【答案】
（1）2H2O2 MnO2 2H2O+ O2↑
（2） 燃烧匙中白磷不燃烧是因为未达到白磷的着火点，烧杯中白磷未燃烧是因为没有与氧气接触；导管口有气泡冒出，白磷燃烧
（3） 助燃；先增大后减小
4、 （难度5.0）【答案】
（1）水槽
（2）A；氧气的密度比空气大；a
（3）2H2O2 MnO2 2H2O+ O2↑
点燃
（4）P2O5
（5）C2H2；2C2H2+5O2======2H2O+4CO2
5、 （难度5.0）【答案】
（1）H2
（2）2H2O2 MnO2 2H2O+ O2↑
（3）FeCl2、HCl
（4）铁粉、木炭粉、二氧化锰
6、 （难度5.0）【答案】
H2O2 ；2H2O2 MnO2 2H2O+ O2↑；分解反应
7、 （难度7.0）【答案】
（1）有气泡产生；CuO仍为0.2g；带火星的木条复燃
（2）与步骤③对比，检验加入CuO后双氧水的分解速率是否发生了变化
（3）玻璃棒
（4）2H2O2 MnO2 2H2O+ O2↑
【拓展】用氢气（或一氧化碳或碳）还原固体，观察固体是否变成红色，或用加热的稀硫酸溶解固体，观察是否能生成蓝色溶液
中考化学总复习基础实验——氯酸钾分解
30. 在实验室中，可选择如图装置制取气体。
（1） 用 、 装置制取氧气，写出一个反应的化学方程式 ；停止加热时，应如何操作？
（2） 确定 作为气体发生装置应满足的条件是什么？
31. 如图是实验室制取气体的常用装置，请回答下列问题。
（15） 写出图中标号仪器的名称① ；② ；
（16） 检查装置 气密性的方法是 ；
（17） 某同学在实验室用氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气，可选择的气体发生装置是 （填字
母），二氧化锰在反应中起 作用，实验结束后，欲从残渣中分离出二氧化锰，可采用的操作步骤为： 溶解、 、洗涤、干燥；
（18） 实验室用锌粒与稀硫酸制取氢气，氢气密度比空气小，难溶于水，收集装置可以选择 （填字母，一种即可）。
32. （6分）如图是实验室制取和收集气体的装置，请按要求回答：
（12） 仪器a的名称是 ，A装置中小试管的主要作用是 。
（13） 用氯酸钾和二氧化锰制取并收集较纯的氧气，应选图中的 （填字母）。实验结束后，经过溶解、
、洗涤、烘干等操作回收纯净的二氧化锰。
（14） 实验室中要制取较多的气体，应选用的发生装置为图中的 （填字母），若用F收集，则气体应从导 （“b”或“c”）端进入。
33. （6分）根据图示装置，请回答问题：
（17） 写出图中标号为a的仪器名称 。
（18） 实验室用氯酸钾制取氧气，化学方程式为 。
（19） 用C装置收集氧气，当气泡 时开始收集。
（20） 实验室制取二氧化碳应选择的收集装置是 （填字母序号）。
（21） 用B装置制气体时，长颈漏斗的下端管口要 ，以防止生成的气体逸出。
34. （5分）请回答相关问题：
（14） 氧气制备是中学化学的经典实验。上世纪的教材上制取常使用和，下列装置中适用于该原理制取和收集的是 （填编号）。实验后回收催化剂的操作是 。
（15） 表中一定呈碱性的是 ；胃酸（主要是盐酸）过多可用治疗，其反应化学方程式是 。
35. （11分）请根据下列实验装置图回答有关问题。
（12） 写出标号仪器的名称：① ；② 。
（13） 实验室收集少量氢气时，可选用的装置是 （填字母）。实验室制取少量二氧化碳时，若用装置C收集二氧化碳，则检验其是否收集满的方法是 。
（14） 若实验室采取加热与的混合物制少量，则可选用的发生装置是 （填字母），二氧化锰固体的颜色是 ，反应的化学方程式为 。
（15） 已知：一氧化氮（ ）是生命体系信息分子之一，在常温下，它是难溶于水且不与水反应，易与反应生成二氧化氮（ ）的气体。
① 与反应生成的化学方程式为 。
②实验室收集少量 的装置可用 （填字母）。
36. （30分）根据图回答问题。
（9） A装置中从 （填仪器名称）装入液体药品 。
（10） 实验室制取、和 都可以选用 （从A、B中选填字母序号） 作为发生装置；如果用D装置收集氧气，证明氧气已经收集满的方法是 。
（11） 请写出用A装置制取氧气的化学反应方程式 ，G装置也可以用来制取氧气，而且它比A装置有更多的优点，请回答用G装置制取气体的一个优点 。
（12） 用 B 装置制取氧气时的化学反应方程式为 。如果把B装置进行改进，去掉胶塞和导管，再将导管伸入试管底部就可以用来还原氧化铜，请写出用氢气还原氧化铜的化学反应方程式 。
（13） 在H中做铁丝在氧气中燃烧的实验时，集气瓶底部要放入少量的水或铺一层细沙，其目的是 ，铁丝在氧气中燃烧的化学反应方程式为 。
（14） 如图F装置可用于气体的收集、检验、除杂等，用该装置能完成的实验是 （填字母序号）。
A.如果瓶内充满空气，气体从b端通入，收集氧气B.如果瓶内装满水，氧气从a端通入，收集氧气
C. 如果瓶内装有澄清石灰水，气体从a端通入，检验氧气中是否混有二氧化碳
D. 如果瓶内装有浓硫酸，气体从a端通入，吸收氧气中混有的水蒸气
参考答案（难度5.0）
1、【答案】
（1)2KClO3 MnO2 2KCl + 3O2 ↑；试验结束应先移出导管，后熄灭酒精灯
（2）反应物一般为固体和液体，反应条件是常温下反应
2、【答案】
（1）试管；分液漏斗
（2）检查气密性，先把导管浸入水中，用手紧握试管，观察水中的导管口有没有气泡冒出，如果有气泡冒出，说明装置不漏气
（3）B；催化；过滤
（4）D（或E）
3、【答案】
（1）集气瓶；形成液封
（2）CE；过滤
（3）A；b
4、【答案】
（1）锥形瓶
（2）2KClO3 MnO2 2KCl + 3O2 ↑
（3）连续且均匀地放出
（4）D
（5）伸入液面下
5、【答案】
（1）②；溶解、过滤、洗涤、干燥
（2）C；Na2CO3+2HCl==2NaCl+H2O+CO2↑
6、【答案】
（1）铁架台；锥形瓶
（2）D（或E）；在集气瓶口放一根燃着的木条，若熄灭则已集满
（3）A；黑色（或灰黑色）；2KClO3 MnO2 2KCl + 3O2 ↑
（4）2NO+O2==2NO2；E
7、【答案】
（1）长颈漏斗
（2）A；将带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃，则证明已集满
（3）2H2O2 MnO2 2H2O+ O2↑；可以控制反应的速率
（4）2KClO3 MnO2 2KCl + 3O2 ↑；H2 + CuO △ Cu + H2O
（5）防止生成的高温熔融物溅落炸裂瓶底；3Fe + 2O2 点燃 Fe3O4
（6）AB
中考化学总复习基础实验——电解水
1. 构成物质的粒子之间的关系如图所示：
（1） 甲是 ；
（2） 在水、汞、氯化钠三物质中，由离子组成的物质是 ，保持水化学性质的最小粒子是 ；
（3） 电解水实验可证明水的组成，其反应的化学方程式为 ；在该实验中，加入少量硫酸钠可增强水的导电性（在通电前后硫酸钠的质量和性质不变），现有硫酸钠溶解在水中并通电，当溶液中硫酸钠的质量分数为时，有 水被电解。
2. 实验室用溶质质量分数为 氢氧化钠溶液进行水的电解实验。实验一：配制溶质质量分数为氢氧化钠溶液。
（1） 所需的氢氧化钠质量： ；
（2） 称量时，氢氧化钠固体应放于天平 （填“左”或“右”）盘的烧杯内；量取所需的水（水的密度为
），应选择的量筒的规格是 实验二：水的电解实验。
（选填“ ”“ ”或“ ”）；
用如图装置进行水的电解实验。已知氢氧化钠在水的电解实验中，只起到增强水的导电性作用。
（3） 开始反应前 ， 两管内都充满溶液。关闭活塞，接通电源，一段时间后，两管产生的气体如图所示， 则 管下方导线应接电源的 极（填“正”或“负”）。用 验证 管中的气体，写出电解水的化学方程式： ；
（4） 说明水是一种化合物的实验事实： ；
（5） 电解后溶液的溶质质量分数 （填“ ”“ ”或“ ”）。
3. 水是一种重要的自然资源，是生活、生产必不可少的物质。请回答下列问题：
（1） 水是一种良好的溶剂，下列物质在水中能配成溶液的是（填字母） ；
A．氢氧化镁 B．氯化镁 C．植物油 D．金属镁
（2） 水能与多种物质发生化学反应，试举一例，写出化学方程式 ；
（3） 如图所示，实验Ⅰ是制备蒸馏水的装置，实验Ⅱ是电解水的装置：
①实验Ⅰ中水从 经 转移到 的过程中，水分子的组成没有发生变化，发生变化的是水分子的 ；
②实验Ⅱ中反应的化学方程式为 ， 试管中产生的气体可以使带火星的木条复燃，当 中气体的分子数目为 时， 中气体分子数为 。
4. 电解水实验可以确定水的组成，甲、乙、丙三位同学对电解水后液体的酸碱性进行探究：
【提出问题】电解水后的液体一定呈中性吗？
【查阅资料】图Ⅰ所示装置可用于电解水实验；硫酸钠可增强水的导电性，硫酸钠溶液呈中性；
【实验与讨论】
三位同学分别向 形管中加入含有酚酞的硫酸钠溶液，接通直流电，观察现象，电解一段时间后，断开电源；
（1） 实验中发现试管①电极附近的溶液迅速变红，管②电极附近的溶液仍为无色，乙同学用 试纸测定管
②电极附近的溶液， 小于 ，说明试管①电极附近的溶液呈 性，管②附近的溶液呈 （选填“酸”“ 碱”或“中”）性；
（2） 甲同学将实验后 形管中的溶液按图Ⅱ所示倒入烧杯中，发现红色立刻消失。乙同学、丙同学将实验后 形管中的溶液按图Ⅲ所示分别倒入烧杯中，发现红色不完全消失，经讨论与分析，乙、丙同学的实验中溶液的红色不消失，原因可能是酸 ；
（3） 甲、乙、丙同学分别用蒸馏水洗涤 形管、碳棒等，再将洗涤液倒入自己实验的烧杯中，观察现象： 甲同学的溶液仍为无色；
乙同学的溶液中红色仍不消失； 丙同学的溶液中红色 ；
（4） 甲、乙、丙同学分析了实验现象，为证明溶液的酸碱性，又进行下列实验：
甲同学用 来测定溶液，原因是 ，乙同学向溶液中滴加 使溶液中红色刚好褪去，造成（3） 中溶液的红色仍不消失的原因是 ；
【解释与结论】
用硫酸钠增强水的导电性时，电解后溶液混合均匀，呈中性；
【交流与反思】
甲同学取质量分数为的硫酸钠溶液进行电解，消耗了水后，则电解后硫酸钠溶液的质量分数为
；
甲同学的老师上课时用 增强水的导电性，电解后溶液的碱性 ； 乙同学的老师上课时用增强水的导电性，电解后溶液的酸性 。
5. （6分）我们需要洁净的水源，自来水生产加入液氯的作用是 。用图实验验证水的组成，反应的化学方程式是 。证明a管中气体的方法是 ，a和b管中气体的质量比是 。该实验证明了水是由 组成。
水中约含 个氢原子。
6. 根据下图所示实验，回答问题：
（1） 实验 中的现象说明二氧化碳具有的性质是 ；
（2） 实验 中反应的化学方程式为 ，该实验证明水由 组成；
（3） 实验 中观察到的实验现象是 。
参考答案（难度5.0）
1、 【答案】
（1）原子
（2）氯化钠
（3）2H2O 通电 2H2↑+ O2 ↑
2、 【答案】
（1）10
（2）坐；100
（3）负；带火星木条；2H2O 通电 2H2↑+ O2 ↑
（4）水分解生成了氢气和氧气
（5）>
3、【答案】
（1）B
（2）CaO + H2O == Ca(OH)2或CO2 + H2O == H2CO3
（3）①分子间间隔；②2H2O 通电 2H2↑+ O2 ↑；2n
4、【答案】
（1）碱；酸
（2）不足（或酸液残留在管壁上等）
（3）恰好褪去（或立即消失）
（4）PH试纸；实验中滴加酚酞的溶液变为无色，可能呈中性，也可能因酸过量而呈酸性，故用PH试纸来确认；稀硫酸（或酸）；乙同学用PH试纸测定管②电极附近溶液时消耗了少量酸
【交流与反思】
2.2%；增强；增强
5、【答案】
杀菌消毒
2H2O 通电 2H2↑+ O2 ↑
打开a管活塞，将带火星木条置于尖嘴处，木条复燃
8:1
氢元素和氧元素
6.02×1023
6、【答案】
（1）不燃烧、不支持燃烧并且密度大于空气
（2）2H2O 通电 2H2↑+ O2 ↑；氢元素和氧元素
（3）剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，放出大量的热
中考化学总复习基础实验——二氧化碳制取
7. 化学是一门以实验为基础的学科，请用实验装置图回答问题：
（1） 写出标号为①的仪器的名称 ，若实验室制，应选用 （填序号）作为二氧化碳的发生装置，反应的化学方程式为： ；
（2） 若用上述所给的仪器制取 ，则实验室制取 气体的正确连接顺序为： 接 （填序号）， 如何用最简单的方法证明的密度比空气小： 。
8. 实验室里现有氯酸钾、二氧化锰、稀硫酸、石灰石和稀盐酸以及下列仪器：
（6） 利用上述仪器和药品可以制取二氧化碳，你选择的仪器是 （填序号），药品是 ，反应的化学方程式是 ；
（7） 若补充一种仪器 （填仪器名称），再利用上述仪器和药品还可以制取氧气，你选择的仪器是
（填序号），反应的化学方程式是 ；
（8） 确定气体收集装置应考虑的因素是 和 。
9. （14分）下列装置常用于实验室制取气体，根据给出的装置回答下列问题：
（4） 指出编号仪器名称：① ；② 。
（5） 实验室利用A装置制取氧气，反应原理用化学方程式表示为 。利用C装置收集氧气的最佳时刻是
。
（6） 制取并收集二氧化碳应选择的装置是 （从 中选择），使用该套装置制取气体的突出优点是
，该反应原理用化学方程式表示为 。若改用F装置收集二氧化碳，则气体应从 端进入。制得的二氧化
碳中常含有少量的氯化氢气体与水蒸气，用G、H装置将以上杂质气体除去，则装置正确的连接顺序是：混合气体→ → → → （用端口字母表示）。不能用稀硫酸制取二氧化碳的原因是 。
（7） 甲烷是一种无色、无味、难溶于水的气体，实验室用加热无水醋酸钠和碱石灰的固体混合物的方法制取甲烷，则实验室制取并收集纯净甲烷应选择的装置组合是 。
10. 实验 ：
步骤 ：在中加入少量白磷并加入热水，塞好胶塞使导管口进入热水中发现白磷不燃烧；
步骤 ：打开，关闭，将中的溶液滴入 中， 中有气泡冒出，白磷燃烧， 中发生的化学方程式为
；
通过以上实验研究了燃烧的一个条件，它是 ； 实验 ：研究与固体的反应
步骤 ： 中盛有稀盐酸、 中固体， 中固体，打开，关闭，将中溶液滴入 中， 气球变大，打开，关闭，一段时间后气球没有明显变瘪；
步骤 ：依据以上实验现象，改进后重新添加药品，进行实验 ；
步骤 ：打开，关闭，将中液体滴入 中，用燃着的木条放在上，发现木条熄灭，问上述操作的目的 ；然后进行后续实验，说明与 固体发生了反应，后续实验的操作与现象为 。
11. （10分）请结合 图回答下列问题。
（5） 写出A装置中仪器的名称：a ；b 。
（6） 实验室用A装置制取 的化学方程式为 。
（7） 进行性质实验时，观察到B中无明显现象，C中试液变红色，D中充有某气体的超薄气球由烧杯底部往上升，最后悬于烧杯中。B中无明显现象的原因是 ，D中气球充入的气体可能是 （填序号）
A. B. C. D.
（8） 图E中四种方法都可以得到氧气，在初中化学实验室中，更符合环保、节能、安全要求的方法是
（填数字序号）。
12. 下列图示是初中化学中常见的装置，请结合图示回答：
（4） 请写出仪器 的名称 ；
（5） 实验室用分解过氧化氢的方法制取氧气，应选择的发生装置是 （填字母），收集装置是
（填字母）；该反应的化学方程式是 ，反应中的作用是 ；
（6） 实验室用大理石与稀盐酸制取二氧化碳的化学方程式是 ，若用如图（ 、 ）验证二氧化碳是否集满，正确的是 （填字母）。
13. 请根据材料与要求回答下列问题：
（1） 如图中标号为①的仪器名称是 ，实验室用高锰酸钾制取并收集氧气，可选用图中的 （填字母）装置；
（2） 实验室用高锰酸钾制取氧气时，会用到一团棉花，这团棉花的作用是 ，生产氧气的化学方程式是 ；
【阅读资料】过氧化钠（化学式为）是一种浅黄色固体粉末，二氧化碳与过氧化钠反应可生成氧气，反应的化学方程式为，潜艇利用该反应原理供氧；
（3） 刘丰同学想验证潜艇供氧原理，请写出实验室用石灰石制取的化学方程式 ；
（4） 用如图 装置制取的氧气，常含有少量二氧化碳气体，应该在 与 之间添加 （“甲”或“乙”）装置进行气体净化；该实验中，装置 的玻璃管里固体颜色会由浅黄变成 。
14. 某兴趣小组的同学利用下图装置研究二氧化碳的性质（仪器的固定装置已经省略）。
（1） 装置用于实验室制取二氧化碳，其反应的化学方程式为 ；
（2） 实验开始后，关闭 、打开 ，可观察到 中现象为 ， 中的蜡烛由下至上依次熄灭，说明二氧化碳具有的性质是 ，待蜡烛熄灭后，铁片上的棉花剧烈燃烧起来，由此可得到的推论是 ；
（3） 实验开始后，关闭 和 ，打开 ，观察 中现象，然后打开 ，再观察 中现象，其不同之处是
，有关反应的方程式为 。
参考答案
1、 【答案】难度3.0
（1） 酒精灯；A
CaCO3+2HCl==CaCl2+H2O+CO2↑
（2） A；C（或E）；将氢气充入气球中，扎紧口后丢到空中，气球往上飘
2、 【答案】难度5.0
（1）①②⑦⑧；石灰石和稀盐酸；CaCO3+2HCl==CaCl2+H2O+CO2↑
（2）试管；①②③④⑤⑥；2KClO3 MnO2 2KCl + 3O2 ↑
（3）气体的密度和溶解性或能否与水反应
3、 【答案】难度3.0
（1）铁架台；长颈漏斗
（2）2KClO3 MnO2 2KCl + 3O2 ↑；导管口有气泡连续均匀放出时
（3）BD；可以控制反应的发生和停止；CaCO3+2HCl==CaCl2+H2O+CO2↑；b；e；f；c；d；生成CaSO4是微溶物质，附着在石灰石表面，使反应停止
（4）AC
4、 【答案】难度7.0
实验1：
2H2O2 MnO2 2H2O+ O2↑；与氧气接触
实验2：
排除装置中的空气，并验证生成的气体是二氧化碳；打开K1，关闭K2，气球变大后，打开K2，关闭K1，一段时间后气球变瘪
5、 【答案】难度5.0
（1）锥形瓶；长颈漏斗
（2）CaCO3+2HCl==CaCl2+H2O+CO2↑
（3）二氧化碳中混有氯化氢气体
（4）B；①
6、 【答案】难度5.0
（1）试管
（2）A；D；2H2O2 MnO2 2H2O+ O2↑；催化作用
（3）CaCO3+2HCl==CaCl2+H2O+CO2↑；E
7、 【答案】难度5.0
（1）锥形瓶；AC或AD
（2）防止加热的高锰酸钾粉末进入导管导致堵塞；2KMnO4 △ K2MnO4 + MnO2 + O2↑
（3）CaCO3+2HCl==CaCl2+H2O+CO2↑
（4）乙；白色
8、 【答案】难度5.0
（1）CaCO3+2HCl==CaCl2+H2O+CO2↑
（2）紫色石蕊试液变红；不燃烧也不支持燃烧，密度比空气大；二氧化碳与过氧化钠反应生成了氧气
（3）澄清的石灰水先是没有明显的现象，打开K3后变浑浊；
2NaOH + CO2 ==== Na2CO3 + H2O和CO2 +Ca(OH)2 ==CaCO3↓+ H2O
中考化学总复习基础实验——高锰酸钾分解
15. 请结合如图所示的装置回答有关问题。
(1) 写出标号仪器的名称：① ；② ；
（1） 实验室用加热高锰酸钾固体的方法制取氧气，选用的发生装置是 （填选项字母）。若用 装置收集氧气，则气体由 （填“ ”或“ ”）端进入。写出该反应的化学方程式 ；
（2） 实验室制取某气体时，可用 装置收集，则该气体具有的物理性质是 。
16. 根据高锰酸钾（ ）制取氧气的实验探究，结合下图回答问题。
【反应原理】
加热高锰酸钾制取氧气的化学方程式为 。
【仪器装置】
（9） 写出标有序号的仪器名称：① ，② ；
（10） 应选用的气体发生装置为 （选填字母序号，下同），气体收集装置为 。
【问题探究】
实验中，有同学发现对药品加热一段时间后收集不到氧气，可能的原因是 。
【实验反思】
（8） 在清洗试管中的反应物残留物时，有的同学发现水溶液出现紫红色，有的发现水溶液呈墨绿色（锰酸钾溶于水所致），且同时有黑色的粉末状固体。你对水溶液出现紫红色这一现象的解释是 ；
为了分离、回收反应残留物中的黑色粉末状固体，需对混合物溶液进行过滤，过滤操作时，需将圆形滤纸折叠，下列滤纸折叠过程图示中，正确的是 （选填“甲”或“乙”）；
甲： ；乙：
（9） 有同学发现，不慎将高锰酸钾粘到了手上，会留下一时洗不掉的褐色斑痕，老师说，这是高锰酸钾氧化作用对皮肤的腐蚀所致；
针对这个案例，在实验前你想提醒同学们注意的是 。
【课外延伸】
一同学上网查阅，知道高锰酸钾还有其他用途。如用板材装修的新房内，往往有一股刺鼻的气味，这是室内污染的主要成分之——甲醛引起。可用下列反应来测定甲醛（用 表示）含量是否超标：
试确定 的化学式 。
17. 在实验室开放日，请用提供的药品完成氧气、二氧化碳、氢气三种气体的制取，结合下列实验装置图回答问题：
实验药品：氯酸钾、高锰酸钾、大理石、锌粒、二氧化锰、稀盐酸、稀硫酸、的过氧化氢溶液；
（9） 可用装置 制得的气体是 ，既能用装置 又能用装置 制得的气体是 ；可用装置 收集的气体是 ；
（10） 写出一个制取氧气的化学方程式： ；此反应属于 （填“化合”、“分解”、“置换”或“复分解”
）反应；
（11） 装置 虽然操作简便，但无法对反应进行控制，请从图 中选取装置 （填序号）取代 中的单孔塞，以控制某些反应，使反应随时发生随时停止，控制原理是 。
18. （13分）根据下图所示装置回答问题：
（6） 某同学利用A装置收集了三瓶氧气，接着做氧气性质实验。
19. 实验室部分仪器或装置如图所示，请回答下列问题：
（7） 若要组装一套氧气的发生和收集装置，可选择图中的 （填标号），实验室用该装置制取氧气的化学方程式为 ，用该套装置还可以制取的气体是 ；
（8） 若用高锰酸钾制取氧气，你认为还需要增加的玻璃仪器是 ，写出用高锰酸钾制取氧气的化学方程式 ；
（9） 若制取氨气，收集装置只能用 ，而不能用 或 ，由此可知氨气应具有的物理性质是 。
20. （11分）请根据图中有关信息，回答下列问题：
（5） 仪器a、b的名称：a ，b 。
（6） 若用装置A制取氧气，其反应的化学方程式 。若要收集到较纯净的氧气，其收集装置应选 ；待收集完毕后应先 ，再 。 某同学用收集好的氧气做铁丝燃烧实验时发现集气瓶炸裂，原因可能是 。
（7） 实验制取，为了控制反应的发生与停止，选择最佳的发生装置是 ；若用G装置收集 气体， 气体应从 端（填“c”或“d”）进入。
21. （9分）实验室用如图所示装置制取氧气并完成相关实验（夹持仪器已略去），根据实验回答：
（4） 仪器①的名称是 。
（5） A装置中反应化学方程式为 。
（6） 用C装置收集气体的方法是 （填选项字母）。
A.排水法 b.向下排空气法 c.向上排空法
（7） 检验C中收集满气体的方法是 。
（8） C中收集满氧气后，打开弹簧夹 ,关闭 ，其中打开 的目的是 ，点燃D中燃烧匙内的红磷后，立即伸入C装置中并把塞子塞紧，观察到红磷燃烧的现象是 。待红磷熄灭，C装置冷却后，打开
观察到的现象是 。
22. 如图所示为实验室中常见的气体制备和收集装置：
请回答下列问题：
（1）实验室用高锰酸钾制取氧气，应选用发生装置 （填字母序号），反应的化学方程式为 。若用装置 收集氧气，验满的方法是 ；
（2）实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，若选用 做发生装置，你认为选用 的优点是 ；
（3）欲使用装置 用排空气法收集二氧化碳，则气体应从 （填“ ”或“ ”）端通入；欲使用装置 用排水法收集氧气，先将瓶中装满水，再将气体从 （填“ ”或“ ”）端通入；
（4）已知一氧化氮气体难溶于水，在空气中容易与氧气发生反应，则收集一氧化氮气体时应选用图中装置
（填字母序号）。
9.如图所示实验装置，请按要求回答问题：
（1）写出带有标号的仪器名称： ， ；
（2）实验室常用 装置制二氧化碳气体，所用的固体药品名称是 ；
（3）实验室用 装置制氧气，发生反应的化学方程式是 ，用 装置收集氧气验满的方法是 ，用装置收集氧气，当 时开始收集。
10. （1）实验室中，我们通常使用下面三种方法来制取氧气：
如图是制备时的常用装置如图 ：根据你对上述内容的理解，回答下列问题：
①装置 的名称是 ；
②一般采用双氧水制取氧气的理由是 ；
③采用高锰酸钾制取氧气选用的发生装置是 ；
④采用氯酸钾制得的氧气有刺激性气味，是因为氯酸钾分解时会产生少量的氯气。可利用 （填序号） 装置，并向其中加入 溶液除去；
⑤三种制氧方法中都出现二氧化锰，他们的作用有何不同？
信息提供：氯气有毒，会对上呼吸道黏膜造成伤害，症状严重时会致人死亡，少量氯气通过碱溶液除去。
（2）苏打水是碳酸氢钠的水溶液，有弱碱性。医学上外用可消毒杀菌，引用可改变酸性体质，保持人体内的酸碱平衡。如图是某品牌苏打水的图片，如图 和配料表，读图完成下面问题：
①根据配料表可以发现：苏打水成分中的无机物有 ，有机物有 （每空至少填两种物质）；
②请你设计实验证明该品牌苏打水含有碳酸氢钠。
参考答案
1、（难度3.0）【答案】
（1)酒精灯；长颈漏斗
（2）A；a；2KMnO4 △ K2MnO4 + MnO2 + O2↑
（3）气体密度比空气大
2、 （难度5.0）【答案】
【反应原理】2KMnO4 △ K2MnO4 + MnO2 + O2↑
【仪器装置】
（1）酒精灯；集气瓶
（2）A；C（或D）
【问题研究】
装置漏气
【实验反思】
（1）未完全反应的高锰酸钾溶于水；甲
（2）避免药品与皮肤直接接触，实验要注意安全等
【课外延伸】
CH2O
3、（难度5.0）【答案】
（1）氧气、氢气、二氧化碳；氧气、氢气
（2）2KMnO4 △ K2MnO4 + MnO2 + O2↑；分解
（3）||；通过打开和关闭止水夹，使试管内外产生压强差从而控制反应的发生或停止
4、（难度5.0）【答案】
（1）高锰酸钾 加热 锰酸钾+二氧化锰+氧气
（2）不易溶于水，不和水发生化学反应
（3）均匀连续
（4）集气瓶
（5）将带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃，则证明已集满
（6）①发出白光，澄清的石灰水变浑浊
②火星四射，生成黑色固体
③铁+氧气 点燃 四氧化三铁
④防止热的高温熔融物溅落炸裂瓶底
⑤ 蓝紫色火焰，生成刺激性气味气体
5、（难度5.0）【答案】
（1）A、B、C、D、E、F（或A、B、C、E、G）；2H2O2 MnO2 2H2O+ O2↑；H2（或CO2）
（2）酒精灯；2KMnO4 △ K2MnO4 + MnO2 + O2↑
（3）氨气能溶于水且密度比空气小
6、（难度5.0）【答案】
（1）铁架台；长颈漏斗
（2）2KMnO4 △ K2MnO4 + MnO2 + O2↑；D；撤离水槽内的导管；熄灭酒精灯；集气瓶中没有铺一层细砂（或集气瓶中没有存少量的水或铁丝与集气瓶内壁接触）
（3）C；c
7、（难度5.0）【答案】
（1）长颈漏斗
（2）2H2O2 MnO2 2H2O+ O2↑
（3）C；
（4）将带火星的木条靠近C装置上端瓶口，若木条复燃，则证明已集满
（5）排出A中继续产生的气体，防止瓶中压强过大；剧烈燃烧，并发出白光，放出热量，生成大量的白烟；烧杯B中的水进入装置C
8、 （难度5.0）【答案】
（1）A；2KMnO4 △ K2MnO4 + MnO2 + O2↑；将带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃，则证明已集满
（2）可控制氧气产生的快慢和量的多少
（3）a；b
（4）F
9、（难度5.0）【答案】
（1）试管；集气瓶
（2）碳酸钙
（3）2KMnO4 △ K2MnO4 + MnO2 + O2↑；将带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃，则说明氧气已满；气泡连续并均匀的冒出
10、（难度5.0）【答案】
（1）①洗气瓶
②装置简单，不需要加热
③A
④C；氢氧化钠
⑤前两种制法中二氧化锰作为催化剂，高锰酸钾制取氧气过程中，二氧化锰作为产物
（2）①硫酸镁、水；食用香精、白砂糖
②取少量苏打水，滴加稀盐酸；有气体生成；苏打水中含有碳酸氢钠，
NaHCO3+HCl==NaCl+H2O+CO2↑
中考化学总复习基础实验——过氧化氢分解
23. 用图甲和图乙所示装置分别制取氧气和二氧化碳气体。请回答下列问题。
① 中发生反应的化学方程式为 ；该反应属于 （填“化合”“分解”“置换”“复分解”）反应；
② 装置中应加入的物质是 ；
③ 中发生反应的实验现象为 ；反应的化学方程式为 ；
④ 装置在实验中所起的作用分别是： ； ； 。
24. 请根据图 实验装置图回答问题：
（11） 写出仪器 ， 的名称： 是 ， 是 。
（12） 用 装置制取氧气的化学方程式是 ，可选用的收集装置是 （填序号）。
（13） 实验室制取二氧化碳气体应选用的发生装置是 （填序号），有关的化学方程式是 。
（14） 将一瓶二氧化碳气体正立于烧杯中（装置见图 ），敞口一会儿，集气瓶外壁上湿润的蓝色石蕊试纸自上而下变红色，该现象说明分子具有 的性质，还说明二氧化碳气体 。
25. 用如图所示装置，在常温下，分别进行研究燃烧条件和研究氧气性质的实验。已知：白磷的着火点为
。
（1） 稀溶液与接触时发生反应的化学方程式为 ；
（10） 实验 中，推入溶液前，燃烧匙和水中的白磷均不燃烧，原因分别是 ；推入溶液后， 观察到烧杯中的现象是 ；
（11） 实验 中，推入溶液后，观察到木炭燃烧得更剧烈，由此得出氧气的性质是 ；木炭熄灭后
冷却一段时间，烧杯中的部分溶液流入集气瓶。该实验中，集气瓶内压强的变化过程是 。
26. 如图是实验室用双氧水和二氧化锰制取氧气及探究其化学性质的装置图：
请回答：
（12） 写出标号①仪器的名称是 ；
（13） 实验室制取氧气应选用的发生装置是 ；收集装置可选用 装置，理由是 ；如果用 装置收集氧气，气体应从 （填“ ”或“ ”）进入；
（14） 写出实验室制取氧气的化学方程式 ；
（15） 观察 装置中的实验现象：红磷在氧气中剧烈燃烧，产生大量白烟，这是因为生成了 （填化学式）的固体小颗粒的缘故；
（16） 写出 中乙炔 完全燃烧的化学方程式 。
27. 现有一包黑色粉末，可能含有铁粉、木炭粉、二氧化锰中的一种或几种。请根据以下实验流程图进行推断，并完成以下内容：
（10） 气体 的化学式 ；
（11） 写出生成气体 的化学方程式： ；
（12） 写出 溶液中含有的溶质 （填化学式）；
（13） 推断这包黑色粉末的成分 （化学式也可）。
28. 甲、乙、丙是初中化学常见三种物质，甲、乙、丙含有相同的一种元素，且丙是一种气体单质，它们相互转化关系如图。
则甲的化学式为 ，甲转化为丙的化学方程式为 ，其基本反应类型为 。
29. 学习了对过氧化氢分解有催化作用的知识后，某同学想： 能否起到类似的催化剂作用呢？ 于是进行了以下探究。
【猜想】Ⅰ、 不是催化剂、也不参与反应，反应前后质量和化学性质不变；
Ⅱ、 参与反应产生，反应前后质量和化学性质发生了改变；
Ⅲ、 是反应的催化剂，反应前后质量和化学性质不变；
【实验】用天平称量，取 的过氧化氢溶液于试管中，进行如下实验：
（8） 填写下表：
（9） 步骤①的目的是 ；
（10） 步骤④需用到的实验仪器有：铁架台（带铁圈）、漏斗、烧杯、 ；
（11） 过氧化氢能被 催化分解放出的化学方程式为 ；
【拓展】要探究步骤⑤做过催化剂的 其它化学性质，还应补做的实验是 （写一种）。
参考答案
1、 （难度5.0）【答案】
（1）2H2O2 MnO2 2H2O+ O2↑；分解
（2） 水
（3） 澄清的石灰水变浑浊；CO2 +Ca(OH)2 ==CaCO3↓+ H2O
（4） 测量生成氧气的体积；收集二氧化碳；检验二氧化碳
2、 （难度5.0）【答案】
（1） 酒精灯；长颈漏斗
（2） 2H2O2 MnO2 2H2O+ O2↑；CE
（3） B；CaCO3+2HCl==CaCl2+H2O+CO2↑
（4） 不断运动；密度比空气大，且与水反应生成酸性物质
3、 （难度5.0）【答案】
（1）2H2O2 MnO2 2H2O+ O2↑
（2） 燃烧匙中白磷不燃烧是因为未达到白磷的着火点，烧杯中白磷未燃烧是因为没有与氧气接触；导管口有气泡冒出，白磷燃烧
（3） 助燃；先增大后减小
4、 （难度5.0）【答案】
（1）水槽
（2）A；氧气的密度比空气大；a
（3）2H2O2 MnO2 2H2O+ O2↑
点燃
（4）P2O5
（5）C2H2；2C2H2+5O2======2H2O+4CO2
5、 （难度5.0）【答案】
（1）H2
（2）2H2O2 MnO2 2H2O+ O2↑
（3）FeCl2、HCl
（4）铁粉、木炭粉、二氧化锰
6、 （难度5.0）【答案】
H2O2 ；2H2O2 MnO2 2H2O+ O2↑；分解反应
7、 （难度7.0）【答案】
（1）有气泡产生；CuO仍为0.2g；带火星的木条复燃
（2）与步骤③对比，检验加入CuO后双氧水的分解速率是否发生了变化
（3）玻璃棒
（4）2H2O2 MnO2 2H2O+ O2↑
【拓展】用氢气（或一氧化碳或碳）还原固体，观察固体是否变成红色，或用加热的稀硫酸溶解固体，观察是否能生成蓝色溶液
中考化学总复习基础实验——氯酸钾分解
30. 在实验室中，可选择如图装置制取气体。
（1） 用 、 装置制取氧气，写出一个反应的化学方程式 ；停止加热时，应如何操作？
（2） 确定 作为气体发生装置应满足的条件是什么？
31. 如图是实验室制取气体的常用装置，请回答下列问题。
（15） 写出图中标号仪器的名称① ；② ；
（16） 检查装置 气密性的方法是 ；
（17） 某同学在实验室用氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气，可选择的气体发生装置是 （填字
母），二氧化锰在反应中起 作用，实验结束后，欲从残渣中分离出二氧化锰，可采用的操作步骤为： 溶解、 、洗涤、干燥；
（18） 实验室用锌粒与稀硫酸制取氢气，氢气密度比空气小，难溶于水，收集装置可以选择 （填字母，一种即可）。
32. （6分）如图是实验室制取和收集气体的装置，请按要求回答：
（12） 仪器a的名称是 ，A装置中小试管的主要作用是 。
（13） 用氯酸钾和二氧化锰制取并收集较纯的氧气，应选图中的 （填字母）。实验结束后，经过溶解、
、洗涤、烘干等操作回收纯净的二氧化锰。
（14） 实验室中要制取较多的气体，应选用的发生装置为图中的 （填字母），若用F收集，则气体应从导 （“b”或“c”）端进入。
33. （6分）根据图示装置，请回答问题：
（17） 写出图中标号为a的仪器名称 。
（18） 实验室用氯酸钾制取氧气，化学方程式为 。
（19） 用C装置收集氧气，当气泡 时开始收集。
（20） 实验室制取二氧化碳应选择的收集装置是 （填字母序号）。
（21） 用B装置制气体时，长颈漏斗的下端管口要 ，以防止生成的气体逸出。
34. （5分）请回答相关问题：
（14） 氧气制备是中学化学的经典实验。上世纪的教材上制取常使用和，下列装置中适用于该原理制取和收集的是 （填编号）。实验后回收催化剂的操作是 。
（15） 表中一定呈碱性的是 ；胃酸（主要是盐酸）过多可用治疗，其反应化学方程式是 。
35. （11分）请根据下列实验装置图回答有关问题。
（12） 写出标号仪器的名称：① ；② 。
（13） 实验室收集少量氢气时，可选用的装置是 （填字母）。实验室制取少量二氧化碳时，若用装置C收集二氧化碳，则检验其是否收集满的方法是 。
（14） 若实验室采取加热与的混合物制少量，则可选用的发生装置是 （填字母），二氧化锰固体的颜色是 ，反应的化学方程式为 。
（15） 已知：一氧化氮（ ）是生命体系信息分子之一，在常温下，它是难溶于水且不与水反应，易与反应生成二氧化氮（ ）的气体。
① 与反应生成的化学方程式为 。
②实验室收集少量 的装置可用 （填字母）。
36. （30分）根据图回答问题。
（9） A装置中从 （填仪器名称）装入液体药品 。
（10） 实验室制取、和 都可以选用 （从A、B中选填字母序号） 作为发生装置；如果用D装置收集氧气，证明氧气已经收集满的方法是 。
（11） 请写出用A装置制取氧气的化学反应方程式 ，G装置也可以用来制取氧气，而且它比A装置有更多的优点，请回答用G装置制取气体的一个优点 。
（12） 用 B 装置制取氧气时的化学反应方程式为 。如果把B装置进行改进，去掉胶塞和导管，再将导管伸入试管底部就可以用来还原氧化铜，请写出用氢气还原氧化铜的化学反应方程式 。
（13） 在H中做铁丝在氧气中燃烧的实验时，集气瓶底部要放入少量的水或铺一层细沙，其目的是 ，铁丝在氧气中燃烧的化学反应方程式为 。
（14） 如图F装置可用于气体的收集、检验、除杂等，用该装置能完成的实验是 （填字母序号）。
A.如果瓶内充满空气，气体从b端通入，收集氧气B.如果瓶内装满水，氧气从a端通入，收集氧气
C. 如果瓶内装有澄清石灰水，气体从a端通入，检验氧气中是否混有二氧化碳
D. 如果瓶内装有浓硫酸，气体从a端通入，吸收氧气中混有的水蒸气
参考答案（难度5.0）
1、【答案】
（1)2KClO3 MnO2 2KCl + 3O2 ↑；试验结束应先移出导管，后熄灭酒精灯
（2）反应物一般为固体和液体，反应条件是常温下反应
2、【答案】
（1）试管；分液漏斗
（2）检查气密性，先把导管浸入水中，用手紧握试管，观察水中的导管口有没有气泡冒出，如果有气泡冒出，说明装置不漏气
（3）B；催化；过滤
（4）D（或E）
3、【答案】
（1）集气瓶；形成液封
（2）CE；过滤
（3）A；b
4、【答案】
（1）锥形瓶
（2）2KClO3 MnO2 2KCl + 3O2 ↑
（3）连续且均匀地放出
（4）D
（5）伸入液面下
5、【答案】
（1）②；溶解、过滤、洗涤、干燥
（2）C；Na2CO3+2HCl==2NaCl+H2O+CO2↑
6、【答案】
（1）铁架台；锥形瓶
（2）D（或E）；在集气瓶口放一根燃着的木条，若熄灭则已集满
（3）A；黑色（或灰黑色）；2KClO3 MnO2 2KCl + 3O2 ↑
（4）2NO+O2==2NO2；E
7、【答案】
（1）长颈漏斗
（2）A；将带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃，则证明已集满
（3）2H2O2 MnO2 2H2O+ O2↑；可以控制反应的速率
（4）2KClO3 MnO2 2KCl + 3O2 ↑；H2 + CuO △ Cu + H2O
（5）防止生成的高温熔融物溅落炸裂瓶底；3Fe + 2O2 点燃 Fe3O4
（6）AB
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