初中生物第三章 绿色植物与生物圈的水循环评课课件ppt

这是一份初中生物第三章 绿色植物与生物圈的水循环评课课件ppt，共36页。PPT课件主要包含了水分的运输途径，筛管能运输有机物，植物的‘吐水’现象，叶片的结构示意图等内容，欢迎下载使用。
一、植物对水分的吸收和运输
1.植物吸收水分的部位？2.水分在茎内的运输途径是怎样的？3.水分在植物体内是如何运输的？
植物主要通过根吸收水分。根吸水分的主要部位是根尖的成熟区。成熟区有大量的根毛，这使得根尖具有巨大的吸收面积，因而具有强大的吸水能力。
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讨论：水分在茎内的运输途径是怎样的？
茎的横切面和纵切面中被染红的部分看上去像一根根长长的管子，这就是水分在茎内的运输结构——导管，它属于输导组织。组成导管的细胞没有细胞质和细胞核，上下细胞间的细胞壁已经消失，形成一根中空的管道。植物的根、茎、叶脉内都有导管。
得出结论：水分在植物体内的运输途径
★水是植物体的重要组成成分。
★无机盐只有溶解在水中，才能被植物体吸收，并运输到植物体的各个器官。
★植物体内水分充足时，植株才能硬挺，保持直立的姿态；叶片才能舒展，有利于光合作用。
蒸腾作用是水分以气体形式从植物体的气孔散发出去的过程蒸腾作用主要是通过叶片进行的，那么要想知道植物是怎样通过蒸腾作用散失水分的，还必须了解叶片的结构。
原来是植物体 的使99%的水分 以形式蒸发。
由于有植物体的 ，夏天森林感觉凉爽，改变小气候。
蒸腾作用使水分大量散失
目的要求： 1.练习徒手切片 2.认识叶片的结构 3.画叶片的表皮细胞和保卫细胞图
一、练习徒手切片，制作叶片横切面的临时切片二、观察叶片的结构三、观察叶片的下表皮
观 察　
二、植物通过蒸腾作用散失水分
表皮（包括：上表皮、下表皮）
保卫细胞吸水膨胀，气孔张开。
保卫细胞失水收缩，气孔关闭。
1. 促进植物体对水分和无机盐的吸收和向上运输，2 .蒸腾作用能够提高大气湿度，增加降水，参与生物圈的水循环，3. 蒸腾作用还可以降低植物体的温度。4. 绿色植物稳定了大自然的水循环。
绿色植物参与生物圈的水循环
四、绿色植物参与了生物圈的水循环
思考并讨论：1、描述地球上水循环的过程。 2、绿色植物在水循环中的作用。
绿色植物在水循环中起的作用：
1.绿色植物的蒸腾作用能够提高大气的湿度，增加降雨量；2.植物的茎叶承接着雨水，能够大大减缓雨水对地面的冲刷;3.树林中的枯枝落叶能吸纳大量的雨水，渗入地下，补充地下水。
1.判断下列说法是否正确，正确的画“”，错误的画“”。（1）植物的蒸腾作用会散失大量的水分，这是一种浪费。 （ ）（2）植物的气孔很小，因此，通过气孔散失的水分很少。 （ ）（3）在植物体内，水往高处流，这主要是蒸腾作用拉动的。（ ）
2.春季植树时，移栽的树苗常被剪去了大量的枝叶，这是为什么？
因为叶片会通过蒸腾作用散失大量的水分，导致树苗因缺水而死亡，所以要剪去大量的枝叶。
李白:君不见黄河之水天上来, 奔流到海不复回。
练习：从生物圈水循环的角度分析下列诗句。