初中生物第一节 藻类、苔藓和蕨类植物课堂教学ppt课件

这是一份初中生物第一节 藻类、苔藓和蕨类植物课堂教学ppt课件，共40页。PPT课件主要包含了藻类植物，细胞壁，细胞膜，细胞核，细胞质，叶绿体，水绵的结构，水绵多细胞淡水藻类，海带示意图，茎叶的分化等内容，欢迎下载使用。

藻类、苔藓和蕨类植物 孢子植物
1、识别常见藻类植物、苔藓植物、蕨类植物2、概述藻类植物、苔藓植物、蕨类植物的主要特征及与人类的关系
单细胞淡水藻类：如衣藻
为什么阳光充足的时候，水绵会浮在水面？
1、海带是什么颜色的？
2、海带可以分为哪几部分？
叶状体、柄、固着器三部分。
3、海带是否有真正的根、茎、叶？
整个身体都浸没在水中，全身都能从环境中吸收水分和无机盐，都能进行光合作用，故不需要有专门的吸收水分和无机盐的根、起运输作用的茎以及进行光合作用的叶的分化。
结构简单，没有根、茎、叶的分化。
给鱼类提供了食物和氧，而且是大气中氧的重要来源（占95%）。有些可供人类食用，和供药用。
大多生活于阴暗潮湿、背阳的陆地环境中。
观察葫芦藓的茎、叶、和假根并和被子植物的茎、叶、根进行比较，判断它适宜生长在什么环境中？
1．结构简单，植株矮小。2．大多生活于阴暗潮湿的陆地环境，如墙藓、葫芦藓。3．有茎、叶的分化，但无输导组织，有假根，依靠叶吸收水分和无机盐。
苔藓植物的叶只有一层细胞，有毒气体可背腹入侵。因此可作为监测空气污染程度的指示植物。
1、加速岩石风化、促进土壤形成，是大自然的拓荒者； 2、保持水土，防止水土流失。 3、形成泥碳，作为燃料资源
藻类植物和苔藓植物比较
★蕨类植物有根、茎、叶的分化，且具有输导组织。但茎多藏于地下，地上部分为叶片和叶柄。
蕨类植物不开花、不产生种子，是如何繁殖后代的呢？
一个孢子就是一个细胞（生殖细胞）。成熟孢子从叶表面散发出来，落在温暖潮湿的地方，就萌发生长成新的植物体。
1．生活于阴暗潮湿环境中，如肾蕨、蕨、卷柏、铁线蕨、满江红、桫椤、贯众等。2．植株体，有根、茎、叶的分化，且具输导组织；但茎多藏于地下，地上部分为叶片和叶柄。3．可产生孢子繁殖后代。
蕨类植物作用1、食用、药用、观赏、饲料、绿肥2、两亿年前的蕨类植物遗体埋藏在地下经过漫长年代形成煤
玉米属于藻类、苔藓、蕨类，还是三者都不是呢？
三者都不是，属于种子植物
1、能作为监测空气污染程度指示植物的是（ ） A.藻类植物 B.蕨类植物 C.苔藓植物 D.种子植物2、与苔藓植物相比，蕨类更适于在陆地上生活的原因是（ ） A.受精过程不需要水 C.根、茎、叶里有输导组织 B.根、茎、叶里面有木质部和机械组织 D.孢子进行繁殖3.肾蕨叶态优美，易于种植，常被人们作为观赏植物来栽培，要使盆栽肾蕨生长良好，应如何管理（）A.放在向阳的地方，少浇水 B.放在向阳的地方，多浇水C.放在背阴的地方，少浇水 D.放在背阴的地方，多浇水
4.“西湖春色归，春水绿于染”、“苔痕上阶绿，草色入帘青”中分别描述了两类植物大量繁殖后的自然景观，这两类植物分别是A.藻类植物和蕨类植物 B.藻类植物和苔藓植物C.苔藓植物和蕨类植物 D.苔藓植物和藻类植物5.大气中的氧气最重要的来源是（  ）。A．藻类的光合作用B．苔藓类的光合作用C．蕨类的光合作用 D．森林的光合作用
1.将下列植物类群的名称与相对应的特征用线连接起来。 藻类植物 具有根、茎、叶等器官的分化，叶内有输导组织。 苔藓植物 没有根、茎、叶等器官的分化。 蕨类植物 植株矮小，茎和叶内没有输导组织
2、如果养鱼缸长时间不换水，缸的内壁就会长出绿膜，水会变成绿色，这是因为
养鱼缸长期不换水， 鱼 的排泄物使得鱼缸中的养料增加， 藻类 植物得以大量繁殖，因此养鱼缸中的水会变成绿色，缸的内壁就会长出绿膜。
3、某地修建了一座燃煤的火力发电厂，几年后，这里的许多绿茸茸的苔藓植物都不见了。这是因为煤燃烧后产生大量的有害气体，如二氧化硫等。由于 苔藓 植物的叶只有 一层 细胞，二氧化硫等有害气体可以从背、腹两面侵入叶细胞，威胁到苔藓植物的生存。因此，燃煤火力发电厂周围看不到绿茸茸的苔藓。