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初中第四单元 生命的思考综合与测试课时作业
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这是一份初中第四单元 生命的思考综合与测试课时作业，共8页。试卷主要包含了选择题，分析说明题等内容，欢迎下载使用。
七年级道德与法治第四单元练习题
一、选择题 （每小题只有一个选项是正确的。）
1．每个人有不同的人生道路，每个人的生命都不可替代。这说明（ ）
A．生命是大自然的奇迹 B．生命是独特的
C．生命是短暂的 D．生命来之不易
2.十个月的孕育，十多年的养育，又经历多少的牵肠挂肚，多少的殚精竭虑，父母亲人要付出多少的精力和心血。我们该懂得（ ）
①每个人的生命来之不易 ②生命是短暂的
③热爱生命，热爱生活 ④我们应懂得珍惜自己的生命
A．②③④ B．①③④ C．①②③ D．①②④
3．我只有一次生命，而且它又相当短，我为什么在自己最不想做的事情上浪费我的生命。这告诉我们（ ）
①在有限的生命中活出生命的意义和价值
②人生苦短，及时行乐
③热爱生命，热爱生活
④生命是短暂的，我们该珍惜青春韶华
A．②③④ B．①③④ C．①②③ D．①②④
4.父子俩对话：
爸爸：儿子，你知道吗？你出生的时候，我有多高兴！
儿子：哈哈哈！我给你们带来了幸福感！我会好好孝顺你和妈妈，让你们更幸福！爸，我现在好好学习，将来想成为一名军人，保家卫国！父子对话中我们获得的信息有（ ）
①一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续
②在人类生命的接续中，总能为自己的的生命找到一个位置，担当一份使命
③生命中充满了欢乐
④在生命传承关系中，我们应更好的认识和面对自己的生命
A．②③④ B．①③④ C．①②③ D．①②④
5. 良好的家风对社会而言，就是一种道德的力量。良好的家风需要大家一代又一代的传承下去。如果每个家庭都能传承优良的家风、如果每个家庭成员都能拥有良好的家风意识，令人心寒的社会道德滑坡，就一定能得到有力遏制。一个家庭的家风是积极向善的，一个家的所有家庭成员的品德是纯洁的、高尚的，那么一个社会就是和谐的。这告诉我们（ ）
①我们每个人不仅在身体上接续祖先的生命,也在精神上不断继承和创造人类的文明成果 ②在生命的传承关系中,我们能更好的认识和面对自己的生命 ③在生命的接续中,我们要为自己的生命找到一个位置,担当一份使命 ④生命的接续使得每个人的生命仅仅是 “我”的生命,与其他无关
A．②③④ B．①③④ C．①②③ D．①②④
6. 凉山大火，漫天硝烟，30条鲜活的生命一瞬而逝，其中27人是凉山州森林消防支队的消防员，1个80后，24个90后，2个00后。他们因公而亡，被奉为先烈，却再无机会与亲人相聚。他们的英灵永远地留在了四川凉山的土地上，守卫着她的安宁，他们，不仅是四川凉山人民的英雄，同样是值得每一位中国人民缅怀的英雄。这让我们感受到（ ）
①生命是脆弱的、艰难的 ②生命是崇高的、神圣的
③我们对生命要有一种敬畏的情怀 ④别人的生命比自己重要
A．②③④ B．①③④ C．①②③ D．①②④
7.看漫画中人物的行为，你想告诉他们的是（ ）
A．我的生命我做主
B．敬畏生命，珍视生命
C．珍爱他人生命，让我先过去
D．就这一次，没关系
8．生命至上的涵义包括（ ）
①我们对生命要有一种敬畏情怀
②生命至上，意味着只看到自己生命的重要性
③生命的价值高于一切
④珍爱自己的生命，也要自觉珍爱他人的生命
A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②③④
9．下列属于健康的生活方式的是（ ）
①周末需要放松，晚睡晚起 ②不吃蔬菜，爱吃肉
③养成用早餐的习惯，吃饭只吃八分饱
④养成良好的卫生习惯，每天做适量运动
A．②③ B．①③ C．③④ D．①④
10．有数据显示，中国青少年体质健康连续26年下滑，且整体依然处于下降趋势。倡导青少年养成健康生活方式，提高国内青少年体质整体水平，已成为燃眉之急。青少年该选择的健康生活方式是（ ）
①学习生活中注意劳逸结合 ②积极参加体育锻炼，增强体质 ③为了遏制肥胖，坚持不吃主食 ④看书写字姿势端正，不能沉溺于手机、电脑、电视之中。
A．①②④ B．①③④ C．②③④ D．①②③④
11．在生活中，我们会面对一些自然灾害或者人为灾害，掌握自救自护方法至关重要。下列做法恰当的是（ ）
①遇到大雨或洪灾时，立即爬上屋顶、楼房高层、大树、高墙等高处暂避
②去电影院和商场时，留意观察安全出口、消防通道的位置
③在拥挤的场合，上下楼梯时，避开人流
④火灾发生时，往柜子里或床底下钻，或者乘电梯逃生
= 5 \* GB3 ⑤打雷时，躲在大树下
A．②④ = 5 \* GB3 ⑤ B．①③ = 5 \* GB3 ⑤ C．②③④ D．①②③
12. 2019年3月25日，第24个全国中小学生安全教育日活动，在这一天，部分中小学生体验了火灾现场逃生演练、地震灾害应急避险等安全教育日。这项活动的开展（ ）
①占用了学生的学习和休息时间，不值得提倡
②有利于学生增强安全意识
③有利于增强学生的自我保护意识
④有利于提高学生的安全防范能力，掌握一些基本的自救自护方法
A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②③④
13．半夜不睡，窝在床上玩手机；早上不起，早餐午餐并一起；假期作业不想写，假期生活空虚无意义……这是许多同学节假日生活的真实写照。对于上述同学，你的建议是（ ）
①爱护身体，追求优越的物质生活 ② 爱护身体，养成健康的生活方式
③养护精神，拒绝与学习无关的活动 ④养护精神，丰富假期文化生活
A．①③ B．②④ C．③④ D．①②
14．在校园内存在这些现象：穿戴名牌、用品牌文具、比零用钱的多少、买贵重的生日礼物、请同学去饭店吃大餐……在校门口：为了玩游戏敲诈低年级同学的钱物等。对这些现象的认识正确的是（ ）
①过度的物质追求、物质攀比 ②容易使我们丧失对真善美的体验
③能赢得自己做人的尊严 ④容易丢失精神世界的财富
A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④
15．下列属于人们在生活中遇到的挫折是（ ）
①明明期中考试成绩不理想，很失落 ②某同学报名参加校篮球比赛因自己的个子小落选 ③玲玲在陌生人面前感到紧张 ④某同学的亲人在车祸中去世
A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④
16．下列关于挫折的认识正确的是（ ）
①人们对挫折的认识和态度不同，但挫折产生的结果是相同的
②生活中的挫折是我们生命成长的一部分
③挫折只会让人一蹶不振、一生痛苦
④面对挫折，需要及时调整自己，正确对待挫折
A．①② B．①③ C．②③ D．②④
17．云南小伙崔庆涛在工地上拌着砂浆收到北大录取通知书；河北女孩王心仪被北大录取，写文章感谢贫穷、感谢帮助过自己的人，感动网友；陕北农户培养出“一门四清北、五子皆才俊”……欢笑伴着泪水，辛劳伴着收获，“寒门出贵子”的暖心事例启示我们（ ）
①培养坚强意志，自强不息 ②勇于面对挫折，乐观向上
③志存高远，学会感恩 ④坚定信念，刻苦拼搏
A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②③④
18.莫言获得2012年诺贝尔文学奖，但他的文学之路并不是一帆风顺。他曾写过很多作品，不断向全国各地的报社、杂志社投稿。每次满怀信心的等待，等来的往往是退稿信，但凭着坚强的毅力，他最终取得成功。这让我们懂得（ ）
①正确认识挫折，消除负面情绪，勇敢面对 ②经历挫折一定能成功
③培养自己面对困难的勇气和坚强的意志 ④面对挫折要迎难而上，乐观对待
A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④
19．下图是Jhn和他的画，Jhn30岁时因病失明，但他没有因此消沉，反而通过画笔，以手指触摸纹理和线条的方式创作了一幅幅绚丽的画作。Jhn的事迹告诉我们（ ）
①及时调整自己，正确对待挫折
②勇敢面对挫折，发掘自身的生命力量
③面对挫折，不同的人也会有相同的情绪感受和行为反应
④挫折是生命的磨刀石，让生命越挫越勇
A．①②③ B．①③④
C．②③④ D．①②④
20．在我们的生活中，会遇到大大小小的坎坷、逆境、苦难、挫折。对于强者来说，苦难只是脚下的一块垫脚石，他会笑着踩着它继续前进；对于弱者来说，苦难是一个万丈深渊，他会束手无策、坐以待毙。这说明（ ）
①遭遇挫折时，不同的人的情绪感受和行为反应是不同的 ②遇到挫折便心灰意冷，失去勇气，你的一生将会一无所成 ③生活中不遭遇挫折是不可能的，关键是对待挫折的态度 ④面对挫折，逃避也是一种不错的选择
A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④
21．对于李莹来说，数学是薄弱学科，自己很努力，可是成绩始终不理想。这让李莹很着急，闷闷不乐的。这时李莹应该做的是（ ）
①主动寻求老师帮助，分析失利的原因 ②正视现实，积极寻找适合自己的学习方法 ③不必太在意，大不了不学了 ④树立信心，勇敢面对
A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④
22．诺贝尔说：生命，那是自然付给人类去雕琢的宝石。要让生命有意义、变得精彩我们应该（ ）
①生命的意义需要自己发现和创造
②正确对待生命，让它不断得到滋养并因此而充盈
③用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值
④在有限的生命里，学会享受生活，只管自己潇洒，不管他人受罪
A．①②④ B．①③④ C．②③④ D．①②③
23．生命是一个逐渐丰富的过程，用行动让我们的生命充盈起来吧。（ ）
①阅读好书，增长见识，感悟做人道理
②参加公益活动，丰富自己的人生阅历
③参加学校组织的采集标本活动，接触大自然，感受生命的魅力
④沉溺于电脑、手机游戏中，享受胜利的快感
A．①②③④ B．①③④ C．②③④ D．①②③
二、分析说明题
24. 生命是一个永恒的课题。阅读材料，回答问题。
图二
图一
（1）有同学对图一中的现象作了如下分析，请你帮他补充完整。
从生命的角度看，这种逆行行为是 的表现。
生命的特点—— 、 告诉我们，要珍惜生命。
交警队行刑者的处罚，体现了对人民生命的尊重与敬畏，有利于增强人民群众的生命意识。
（2）请从生命的角度，谈谈为什么图二中的“逆行者”被称为最美逆行者？
（3）结合两图中逆行者的行为，谈谈我们应该如何善待生命？
25．材料一：一个新的生命的到来，会给这个世界带来什么？她（他）的家人有了新身份，她（他）的家族后继有人，她（他）给家人带来了无数的快乐，国家又增添了一个纳税人……
材料二：欣赏图片：传承好家风。
（1）从生命的接续的角度看,两则材料说明了什么？
（2）材料二两幅图片内容反映的中华民族的文明成果是什么？
（3）还有哪些中华民族的传统美德需要我们这一代去继承和发扬？写出三个。
26．材料一：一男童爬泰山时突发不适，走不动路。孙崇彰等5名来自山东滕州的少年见状，用胳膊搭“轿子”合力将男童从十八盘抬到南天门的救助站。
“我刚下中午班,已经在去血液中心路上啦”“我是AB型血,我住在沈阳,如有需要,我愿意过去献血”“我与舍友在泉城广场献血点为孩子献血”。一时间,爱心迅速向这个孩子汇聚。
材料二：2020年9月6日，山东7岁娃
误食毒蘑菇，367人撸袖献血救急！献血屋一
度挤满人。
（1）五名少年和献血者的做法体现了怎样的
生命观？
（2）五名少年和献血者做法体现了他们对生命有一种怎样的情怀？拥有如此情怀该怎样做？
27.学校组织了一场《守护生命，健康成长》的演讲比赛。思品老师作了演讲稿摘录如下：（大屏幕展示）
生命是宝贵的，让我们养成良好的习惯，健康的生活方式。
要快乐的渡过自己有限的一生，就不能因为一时的困难、挫折就丧失面对生活的信心。
因为我们年纪小，社会阅历浅，使我们常常面临危险。因此，提高法律意识，增强防范意识是我们幸福安全生活的保障。
英国首相丘吉尔曾经这样评论读书：“最有益的消遣方式是读书，千千万万的人都能从丰富多彩的阅读活动中找到精神慰藉。
老师：结合教材和对这些摘录的语句的感悟，回答下列问题：
（1）你知道要从哪两个方面守护我们的生命吗？
（2）在你的生活中，存在哪些不健康的生活方式？对你的学习和生活不良影响有哪些？
（3）你应该如何爱护自己的身体？
（4）除了读书，还有哪些活动能够充盈我们的精神世界，找到精神慰藉？
28.随着初中生活的开启，一片新的学习和生活天地展现在我们面前。面对增多的学科、增大的难度带来的学习压力和困惑，有的学生调整状态，积极乐观的对待，在学习中寻找适合的学习方法；有的同学某科成绩总是不理想，感到焦急、失落，但是很快调整状态，积极寻求老师和同学的帮助，分析失利原因，培养学习兴趣，重拾信心，逐渐提高成绩；有些学生感到学习吃力，焦躁、失落到自暴自弃，一蹶不振，学习成绩一落千丈。
（1）学生们遇到的挫折主要是什么？在挫折面前感到失落、焦虑、难过、烦恼等情绪感受正常吗？如果一味沉浸其中会给我们带来怎样的影响？
（2）学生们在挫折面前产生不同的感受和行为反应的主要原因是什么？
（3）读划线内容，分析这些同学的做法。说说面对挫折我们该怎样做？
（4）告诉那些自暴自弃的学生，有哪些方法能增强生命的韧性，提高抗挫能力？
29．①中国“两弹一星”功勋科学家孙家栋。78岁担任中国绕月探测工程“嫦娥工程”总设计师。孙家栋自我总结几十年航天生涯，“基本的一件事就是热爱祖国、无私奉献。”②面对一千度的烈焰，没有犹豫，没有退缩，用生命助人火海逃生的普通村民王锋。③36年，她从“支姐姐”到“支妈妈”，绚烂了大山里两代人的童年的深山女教师支月英。④耶鲁大学毕业，宁愿在荆棘和贫穷中拓荒的大学生村官秦玥飞。④国内唯一一所艾滋病患儿学校临汾红丝带学校校长郭小平用十二年艰辛，呵护孩子，也融化人心……他们告诉人们生命虽然平凡，但也能时时创造伟大。
（1）通过材料中人物身上你感受到哪些精神力量？
（2）结合材料，说说怎样的一生是值得的？怎样让平凡的生命闪耀出伟大？
（3）让我们感受生命的意义，活出生命的精彩。请用一句话向同龄伙伴发出你的倡议。
30.到底“让不让座”“扶不扶”“救不救”是艰难的选择吗？人们用行动给出了答案：有人摔倒，众人自发施救；关心关爱孤独老人；关爱清洁工，温暖无助的心；受资助大学生回馈社会；一笔笔爱心款通过微信平台送到求助者手中；赠送“让座答谢卡”的老人收获的是让座人的一声谢谢。全民行动，传递温暖，良性互动。拒绝冷漠，做温暖中国人！
（1）看到人们的做法，你的感受是什么？
（2）“拒绝冷漠，做温暖中国人”我们要做的是什么？
（3）人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖，传递温暖。传递生命的温暖，你愿意为此做些什么？
参考答案
选择题
BBBDC CBBCA DCBDD DDBDA DDD
分析说明题
24.（1）漠视生命（不珍爱生命）；生命来之不易，生命是不可逆的。
（2）他们的行为是敬畏生命，尊重、关注、珍爱、善待他人生命的表现。
（3）①我们对生命要有一种敬畏情怀，生命至上、生命价值高于一切；②要珍爱自己的生命，使自己逃离危险；③要珍爱他人的生命，如同珍爱自己的生命一样；④热爱生命、热爱生活，把有限的生命投入到无限的奋斗和奉献之中，活出生命的精彩。（学生答出两个角度即可）
25．（1）在人类生命的接续中,我们总能为自己的生命找到一个位置 ，担当一份使命；在生命的传承关系中，我们能更好地认识和面对自己的生命；在生命的接续中，人类生命不断发展，人类的精神文明也不断积累和丰富。
（2）孝敬父母、诚实守信
（3）提示：尊师敬长、团结友爱、立志勤学、自强不息、谦虚礼貌、严己宽人、人贵有耻、见义勇为、整洁健身、求索攻坚、勤劳节俭、见利思义、敬业尽责、清正廉洁、爱国爱民，天下为公
26．（1）敬畏生命，生命至上，生命价值高于一切。
（2）敬畏生命，让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，意识到每个人都需要与他人共同生活。我们不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，谨慎对待生命关系、处理生命问题，尊重、关注、关怀和善待身边每一个人。我们对生命的敬畏并不是谁的命令，而是内心的自愿选择。
27.（1）爱护身体、养护精神（守护生命首先要关注自己的身体；守护生命需要关注并养护我们的精神）
（2）略，结合自己的实际回答
（3）关注自己的身体，养成健康的生活方式；关注自己的内在感受，学会爱惜自己的身体；需要增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自护方法。
（4）参观博物馆、诵读经典、剪纸、书法等等（学生答案符合题意即可）
28.（1）学习过程中的压力和困惑，造成成绩不理想；正常。如果一味沉浸在负面情绪中，我们就容易消沉，甚至做出不恰当的行为。
（2）对挫折的认识和态度不同
（3）面对挫折，我们需要及时调整自己，正确对待挫折；面对挫折，发掘自身的生命力量，我们可以逐渐培养自己面对困难的勇气和坚强的意志。
（4）欣赏、培养幽默感；和自己信任的人谈一谈；考虑并接受最糟糕的结果；关心、帮助他人；培养某方面的兴趣等
29．（1）热爱祖国、无私奉献、大爱无私、敬业奉献、对理想信念的执着、高度的社会责任感等等
（2）教材112页；当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大。
（3）追问生命，努力探索生命的意义；脚踏实地，在生活中一点一点的构建自己的人生；生命的意义需要自己发现和创造；热爱学习、乐于实践，在探索中扩展生活的阅历，让生命充满色彩与活力；拒绝冷漠，营造互信、友善、和谐的社会；在平凡中闪耀伟大等等。
30. （1）感到温暖、感动人们的善良
（2）我们不仅要关注自身的发展，而且要关切他人的生命，设身处地的思考并善待他人。让我们用真诚、热情、给予去感动、改变他人，消融冷漠，共同营造一个互信、友善、和谐的社会。
（3）例如：我想帮助有困难的人；我想多干些家务活，让家人多一些休息时间；参加志愿者活动，做有意义的事情等等。
七年级道德与法治第四单元练习题
一、选择题 （每小题只有一个选项是正确的。）
1．每个人有不同的人生道路，每个人的生命都不可替代。这说明（ ）
A．生命是大自然的奇迹 B．生命是独特的
C．生命是短暂的 D．生命来之不易
2.十个月的孕育，十多年的养育，又经历多少的牵肠挂肚，多少的殚精竭虑，父母亲人要付出多少的精力和心血。我们该懂得（ ）
①每个人的生命来之不易 ②生命是短暂的
③热爱生命，热爱生活 ④我们应懂得珍惜自己的生命
A．②③④ B．①③④ C．①②③ D．①②④
3．我只有一次生命，而且它又相当短，我为什么在自己最不想做的事情上浪费我的生命。这告诉我们（ ）
①在有限的生命中活出生命的意义和价值
②人生苦短，及时行乐
③热爱生命，热爱生活
④生命是短暂的，我们该珍惜青春韶华
A．②③④ B．①③④ C．①②③ D．①②④
4.父子俩对话：
爸爸：儿子，你知道吗？你出生的时候，我有多高兴！
儿子：哈哈哈！我给你们带来了幸福感！我会好好孝顺你和妈妈，让你们更幸福！爸，我现在好好学习，将来想成为一名军人，保家卫国！父子对话中我们获得的信息有（ ）
①一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续
②在人类生命的接续中，总能为自己的的生命找到一个位置，担当一份使命
③生命中充满了欢乐
④在生命传承关系中，我们应更好的认识和面对自己的生命
A．②③④ B．①③④ C．①②③ D．①②④
5. 良好的家风对社会而言，就是一种道德的力量。良好的家风需要大家一代又一代的传承下去。如果每个家庭都能传承优良的家风、如果每个家庭成员都能拥有良好的家风意识，令人心寒的社会道德滑坡，就一定能得到有力遏制。一个家庭的家风是积极向善的，一个家的所有家庭成员的品德是纯洁的、高尚的，那么一个社会就是和谐的。这告诉我们（ ）
①我们每个人不仅在身体上接续祖先的生命,也在精神上不断继承和创造人类的文明成果 ②在生命的传承关系中,我们能更好的认识和面对自己的生命 ③在生命的接续中,我们要为自己的生命找到一个位置,担当一份使命 ④生命的接续使得每个人的生命仅仅是 “我”的生命,与其他无关
A．②③④ B．①③④ C．①②③ D．①②④
6. 凉山大火，漫天硝烟，30条鲜活的生命一瞬而逝，其中27人是凉山州森林消防支队的消防员，1个80后，24个90后，2个00后。他们因公而亡，被奉为先烈，却再无机会与亲人相聚。他们的英灵永远地留在了四川凉山的土地上，守卫着她的安宁，他们，不仅是四川凉山人民的英雄，同样是值得每一位中国人民缅怀的英雄。这让我们感受到（ ）
①生命是脆弱的、艰难的 ②生命是崇高的、神圣的
③我们对生命要有一种敬畏的情怀 ④别人的生命比自己重要
A．②③④ B．①③④ C．①②③ D．①②④
7.看漫画中人物的行为，你想告诉他们的是（ ）
A．我的生命我做主
B．敬畏生命，珍视生命
C．珍爱他人生命，让我先过去
D．就这一次，没关系
8．生命至上的涵义包括（ ）
①我们对生命要有一种敬畏情怀
②生命至上，意味着只看到自己生命的重要性
③生命的价值高于一切
④珍爱自己的生命，也要自觉珍爱他人的生命
A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②③④
9．下列属于健康的生活方式的是（ ）
①周末需要放松，晚睡晚起 ②不吃蔬菜，爱吃肉
③养成用早餐的习惯，吃饭只吃八分饱
④养成良好的卫生习惯，每天做适量运动
A．②③ B．①③ C．③④ D．①④
10．有数据显示，中国青少年体质健康连续26年下滑，且整体依然处于下降趋势。倡导青少年养成健康生活方式，提高国内青少年体质整体水平，已成为燃眉之急。青少年该选择的健康生活方式是（ ）
①学习生活中注意劳逸结合 ②积极参加体育锻炼，增强体质 ③为了遏制肥胖，坚持不吃主食 ④看书写字姿势端正，不能沉溺于手机、电脑、电视之中。
A．①②④ B．①③④ C．②③④ D．①②③④
11．在生活中，我们会面对一些自然灾害或者人为灾害，掌握自救自护方法至关重要。下列做法恰当的是（ ）
①遇到大雨或洪灾时，立即爬上屋顶、楼房高层、大树、高墙等高处暂避
②去电影院和商场时，留意观察安全出口、消防通道的位置
③在拥挤的场合，上下楼梯时，避开人流
④火灾发生时，往柜子里或床底下钻，或者乘电梯逃生
= 5 \* GB3 ⑤打雷时，躲在大树下
A．②④ = 5 \* GB3 ⑤ B．①③ = 5 \* GB3 ⑤ C．②③④ D．①②③
12. 2019年3月25日，第24个全国中小学生安全教育日活动，在这一天，部分中小学生体验了火灾现场逃生演练、地震灾害应急避险等安全教育日。这项活动的开展（ ）
①占用了学生的学习和休息时间，不值得提倡
②有利于学生增强安全意识
③有利于增强学生的自我保护意识
④有利于提高学生的安全防范能力，掌握一些基本的自救自护方法
A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②③④
13．半夜不睡，窝在床上玩手机；早上不起，早餐午餐并一起；假期作业不想写，假期生活空虚无意义……这是许多同学节假日生活的真实写照。对于上述同学，你的建议是（ ）
①爱护身体，追求优越的物质生活 ② 爱护身体，养成健康的生活方式
③养护精神，拒绝与学习无关的活动 ④养护精神，丰富假期文化生活
A．①③ B．②④ C．③④ D．①②
14．在校园内存在这些现象：穿戴名牌、用品牌文具、比零用钱的多少、买贵重的生日礼物、请同学去饭店吃大餐……在校门口：为了玩游戏敲诈低年级同学的钱物等。对这些现象的认识正确的是（ ）
①过度的物质追求、物质攀比 ②容易使我们丧失对真善美的体验
③能赢得自己做人的尊严 ④容易丢失精神世界的财富
A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④
15．下列属于人们在生活中遇到的挫折是（ ）
①明明期中考试成绩不理想，很失落 ②某同学报名参加校篮球比赛因自己的个子小落选 ③玲玲在陌生人面前感到紧张 ④某同学的亲人在车祸中去世
A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④
16．下列关于挫折的认识正确的是（ ）
①人们对挫折的认识和态度不同，但挫折产生的结果是相同的
②生活中的挫折是我们生命成长的一部分
③挫折只会让人一蹶不振、一生痛苦
④面对挫折，需要及时调整自己，正确对待挫折
A．①② B．①③ C．②③ D．②④
17．云南小伙崔庆涛在工地上拌着砂浆收到北大录取通知书；河北女孩王心仪被北大录取，写文章感谢贫穷、感谢帮助过自己的人，感动网友；陕北农户培养出“一门四清北、五子皆才俊”……欢笑伴着泪水，辛劳伴着收获，“寒门出贵子”的暖心事例启示我们（ ）
①培养坚强意志，自强不息 ②勇于面对挫折，乐观向上
③志存高远，学会感恩 ④坚定信念，刻苦拼搏
A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②③④
18.莫言获得2012年诺贝尔文学奖，但他的文学之路并不是一帆风顺。他曾写过很多作品，不断向全国各地的报社、杂志社投稿。每次满怀信心的等待，等来的往往是退稿信，但凭着坚强的毅力，他最终取得成功。这让我们懂得（ ）
①正确认识挫折，消除负面情绪，勇敢面对 ②经历挫折一定能成功
③培养自己面对困难的勇气和坚强的意志 ④面对挫折要迎难而上，乐观对待
A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④
19．下图是Jhn和他的画，Jhn30岁时因病失明，但他没有因此消沉，反而通过画笔，以手指触摸纹理和线条的方式创作了一幅幅绚丽的画作。Jhn的事迹告诉我们（ ）
①及时调整自己，正确对待挫折
②勇敢面对挫折，发掘自身的生命力量
③面对挫折，不同的人也会有相同的情绪感受和行为反应
④挫折是生命的磨刀石，让生命越挫越勇
A．①②③ B．①③④
C．②③④ D．①②④
20．在我们的生活中，会遇到大大小小的坎坷、逆境、苦难、挫折。对于强者来说，苦难只是脚下的一块垫脚石，他会笑着踩着它继续前进；对于弱者来说，苦难是一个万丈深渊，他会束手无策、坐以待毙。这说明（ ）
①遭遇挫折时，不同的人的情绪感受和行为反应是不同的 ②遇到挫折便心灰意冷，失去勇气，你的一生将会一无所成 ③生活中不遭遇挫折是不可能的，关键是对待挫折的态度 ④面对挫折，逃避也是一种不错的选择
A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④
21．对于李莹来说，数学是薄弱学科，自己很努力，可是成绩始终不理想。这让李莹很着急，闷闷不乐的。这时李莹应该做的是（ ）
①主动寻求老师帮助，分析失利的原因 ②正视现实，积极寻找适合自己的学习方法 ③不必太在意，大不了不学了 ④树立信心，勇敢面对
A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④
22．诺贝尔说：生命，那是自然付给人类去雕琢的宝石。要让生命有意义、变得精彩我们应该（ ）
①生命的意义需要自己发现和创造
②正确对待生命，让它不断得到滋养并因此而充盈
③用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值
④在有限的生命里，学会享受生活，只管自己潇洒，不管他人受罪
A．①②④ B．①③④ C．②③④ D．①②③
23．生命是一个逐渐丰富的过程，用行动让我们的生命充盈起来吧。（ ）
①阅读好书，增长见识，感悟做人道理
②参加公益活动，丰富自己的人生阅历
③参加学校组织的采集标本活动，接触大自然，感受生命的魅力
④沉溺于电脑、手机游戏中，享受胜利的快感
A．①②③④ B．①③④ C．②③④ D．①②③
二、分析说明题
24. 生命是一个永恒的课题。阅读材料，回答问题。
图二
图一
（1）有同学对图一中的现象作了如下分析，请你帮他补充完整。
从生命的角度看，这种逆行行为是 的表现。
生命的特点—— 、 告诉我们，要珍惜生命。
交警队行刑者的处罚，体现了对人民生命的尊重与敬畏，有利于增强人民群众的生命意识。
（2）请从生命的角度，谈谈为什么图二中的“逆行者”被称为最美逆行者？
（3）结合两图中逆行者的行为，谈谈我们应该如何善待生命？
25．材料一：一个新的生命的到来，会给这个世界带来什么？她（他）的家人有了新身份，她（他）的家族后继有人，她（他）给家人带来了无数的快乐，国家又增添了一个纳税人……
材料二：欣赏图片：传承好家风。
（1）从生命的接续的角度看,两则材料说明了什么？
（2）材料二两幅图片内容反映的中华民族的文明成果是什么？
（3）还有哪些中华民族的传统美德需要我们这一代去继承和发扬？写出三个。
26．材料一：一男童爬泰山时突发不适，走不动路。孙崇彰等5名来自山东滕州的少年见状，用胳膊搭“轿子”合力将男童从十八盘抬到南天门的救助站。
“我刚下中午班,已经在去血液中心路上啦”“我是AB型血,我住在沈阳,如有需要,我愿意过去献血”“我与舍友在泉城广场献血点为孩子献血”。一时间,爱心迅速向这个孩子汇聚。
材料二：2020年9月6日，山东7岁娃
误食毒蘑菇，367人撸袖献血救急！献血屋一
度挤满人。
（1）五名少年和献血者的做法体现了怎样的
生命观？
（2）五名少年和献血者做法体现了他们对生命有一种怎样的情怀？拥有如此情怀该怎样做？
27.学校组织了一场《守护生命，健康成长》的演讲比赛。思品老师作了演讲稿摘录如下：（大屏幕展示）
生命是宝贵的，让我们养成良好的习惯，健康的生活方式。
要快乐的渡过自己有限的一生，就不能因为一时的困难、挫折就丧失面对生活的信心。
因为我们年纪小，社会阅历浅，使我们常常面临危险。因此，提高法律意识，增强防范意识是我们幸福安全生活的保障。
英国首相丘吉尔曾经这样评论读书：“最有益的消遣方式是读书，千千万万的人都能从丰富多彩的阅读活动中找到精神慰藉。
老师：结合教材和对这些摘录的语句的感悟，回答下列问题：
（1）你知道要从哪两个方面守护我们的生命吗？
（2）在你的生活中，存在哪些不健康的生活方式？对你的学习和生活不良影响有哪些？
（3）你应该如何爱护自己的身体？
（4）除了读书，还有哪些活动能够充盈我们的精神世界，找到精神慰藉？
28.随着初中生活的开启，一片新的学习和生活天地展现在我们面前。面对增多的学科、增大的难度带来的学习压力和困惑，有的学生调整状态，积极乐观的对待，在学习中寻找适合的学习方法；有的同学某科成绩总是不理想，感到焦急、失落，但是很快调整状态，积极寻求老师和同学的帮助，分析失利原因，培养学习兴趣，重拾信心，逐渐提高成绩；有些学生感到学习吃力，焦躁、失落到自暴自弃，一蹶不振，学习成绩一落千丈。
（1）学生们遇到的挫折主要是什么？在挫折面前感到失落、焦虑、难过、烦恼等情绪感受正常吗？如果一味沉浸其中会给我们带来怎样的影响？
（2）学生们在挫折面前产生不同的感受和行为反应的主要原因是什么？
（3）读划线内容，分析这些同学的做法。说说面对挫折我们该怎样做？
（4）告诉那些自暴自弃的学生，有哪些方法能增强生命的韧性，提高抗挫能力？
29．①中国“两弹一星”功勋科学家孙家栋。78岁担任中国绕月探测工程“嫦娥工程”总设计师。孙家栋自我总结几十年航天生涯，“基本的一件事就是热爱祖国、无私奉献。”②面对一千度的烈焰，没有犹豫，没有退缩，用生命助人火海逃生的普通村民王锋。③36年，她从“支姐姐”到“支妈妈”，绚烂了大山里两代人的童年的深山女教师支月英。④耶鲁大学毕业，宁愿在荆棘和贫穷中拓荒的大学生村官秦玥飞。④国内唯一一所艾滋病患儿学校临汾红丝带学校校长郭小平用十二年艰辛，呵护孩子，也融化人心……他们告诉人们生命虽然平凡，但也能时时创造伟大。
（1）通过材料中人物身上你感受到哪些精神力量？
（2）结合材料，说说怎样的一生是值得的？怎样让平凡的生命闪耀出伟大？
（3）让我们感受生命的意义，活出生命的精彩。请用一句话向同龄伙伴发出你的倡议。
30.到底“让不让座”“扶不扶”“救不救”是艰难的选择吗？人们用行动给出了答案：有人摔倒，众人自发施救；关心关爱孤独老人；关爱清洁工，温暖无助的心；受资助大学生回馈社会；一笔笔爱心款通过微信平台送到求助者手中；赠送“让座答谢卡”的老人收获的是让座人的一声谢谢。全民行动，传递温暖，良性互动。拒绝冷漠，做温暖中国人！
（1）看到人们的做法，你的感受是什么？
（2）“拒绝冷漠，做温暖中国人”我们要做的是什么？
（3）人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖，传递温暖。传递生命的温暖，你愿意为此做些什么？
参考答案
选择题
BBBDC CBBCA DCBDD DDBDA DDD
分析说明题
24.（1）漠视生命（不珍爱生命）；生命来之不易，生命是不可逆的。
（2）他们的行为是敬畏生命，尊重、关注、珍爱、善待他人生命的表现。
（3）①我们对生命要有一种敬畏情怀，生命至上、生命价值高于一切；②要珍爱自己的生命，使自己逃离危险；③要珍爱他人的生命，如同珍爱自己的生命一样；④热爱生命、热爱生活，把有限的生命投入到无限的奋斗和奉献之中，活出生命的精彩。（学生答出两个角度即可）
25．（1）在人类生命的接续中,我们总能为自己的生命找到一个位置 ，担当一份使命；在生命的传承关系中，我们能更好地认识和面对自己的生命；在生命的接续中，人类生命不断发展，人类的精神文明也不断积累和丰富。
（2）孝敬父母、诚实守信
（3）提示：尊师敬长、团结友爱、立志勤学、自强不息、谦虚礼貌、严己宽人、人贵有耻、见义勇为、整洁健身、求索攻坚、勤劳节俭、见利思义、敬业尽责、清正廉洁、爱国爱民，天下为公
26．（1）敬畏生命，生命至上，生命价值高于一切。
（2）敬畏生命，让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，意识到每个人都需要与他人共同生活。我们不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，谨慎对待生命关系、处理生命问题，尊重、关注、关怀和善待身边每一个人。我们对生命的敬畏并不是谁的命令，而是内心的自愿选择。
27.（1）爱护身体、养护精神（守护生命首先要关注自己的身体；守护生命需要关注并养护我们的精神）
（2）略，结合自己的实际回答
（3）关注自己的身体，养成健康的生活方式；关注自己的内在感受，学会爱惜自己的身体；需要增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自护方法。
（4）参观博物馆、诵读经典、剪纸、书法等等（学生答案符合题意即可）
28.（1）学习过程中的压力和困惑，造成成绩不理想；正常。如果一味沉浸在负面情绪中，我们就容易消沉，甚至做出不恰当的行为。
（2）对挫折的认识和态度不同
（3）面对挫折，我们需要及时调整自己，正确对待挫折；面对挫折，发掘自身的生命力量，我们可以逐渐培养自己面对困难的勇气和坚强的意志。
（4）欣赏、培养幽默感；和自己信任的人谈一谈；考虑并接受最糟糕的结果；关心、帮助他人；培养某方面的兴趣等
29．（1）热爱祖国、无私奉献、大爱无私、敬业奉献、对理想信念的执着、高度的社会责任感等等
（2）教材112页；当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大。
（3）追问生命，努力探索生命的意义；脚踏实地，在生活中一点一点的构建自己的人生；生命的意义需要自己发现和创造；热爱学习、乐于实践，在探索中扩展生活的阅历，让生命充满色彩与活力；拒绝冷漠，营造互信、友善、和谐的社会；在平凡中闪耀伟大等等。
30. （1）感到温暖、感动人们的善良
（2）我们不仅要关注自身的发展，而且要关切他人的生命，设身处地的思考并善待他人。让我们用真诚、热情、给予去感动、改变他人，消融冷漠，共同营造一个互信、友善、和谐的社会。
（3）例如：我想帮助有困难的人；我想多干些家务活，让家人多一些休息时间；参加志愿者活动，做有意义的事情等等。
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