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初中化学人教版九年级上册课题3 二氧化碳和一氧化碳巩固练习
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这是一份初中化学人教版九年级上册课题3 二氧化碳和一氧化碳巩固练习，共11页。试卷主要包含了3二氧化碳和一氧化碳 同步习题等内容，欢迎下载使用。
一．选择题
1．关于碳单质及碳的氧化物说法中，正确的是（ ）
A．CO的含量增加会导致温室效应
B．CO和CO2组成元素相同，所以它们的化学性质相同
C．金刚石和石墨的性质不同原因是碳原子排列方式不同
D．大气中CO2的消耗途径主要是绿色植物的呼吸作用
2．关于碳及其氧化物的说法，正确的是（ ）
A．二氧化碳是导致酸雨的主要气体
B．可以用燃烧法除去二氧化碳中混有少量的一氧化碳
C．中国古代字画用碳为原料经久不褪色，是因为常温下碳的化学性质不活泼
D．一氧化碳和二氧化碳都是非金属的氧化物，都可以和石灰水反应
3．碳的存在非常广泛，并不断循环，如图是自然界中碳循环示意图。下列叙述正确的是（ ）
A．“碳循环”指的是碳单质循环
B．绿色植物可以将CO2转化为O2
C．大气圈中CO2有百利而无一害
D．化石燃料是循环的环节之一，它是可再生能源
4．下列有关碳和碳的化合物说法错误的是（ ）
A．金刚石、石墨、C60都是碳元素组成的单质
B．在加热或高温条件下，CO能与许多金属氧化物反应
C．CO2能使紫色石蕊溶液变红，说明CO2具有酸性
D．水墨画长久保存不变色是因为在常温下碳的化学性质不活泼
5．二氧化碳的下列用途与其性质对应关系不正确的是（ ）
A．二氧化碳能用于灭火﹣﹣本身不燃烧、不支持燃烧、密度比空气大
B．干冰能用于人工降雨﹣﹣升华吸收热量
C．二氧化碳能用来生产汽水等碳酸饮料﹣﹣溶于水且与水反应生成碳酸
D．二氧化碳用作气体肥料﹣﹣能溶于水
6．如图所示，注射器内装有足量稀盐酸，浓硫酸可以吸收气体中的水蒸气，硬质玻璃管中有四个棉球，其中①和④是被紫色石蕊溶液润湿的棉球，②和③是浸过紫色石蕊溶液的干燥棉球。下列对实验过程及现象的分析中，不合理的是（ ）
A．若把稀盐酸换成稀硫酸则反应变慢，可能会影响实验结论
B．若把大理石换成碳酸钠则反应太快，可能会影响实验结论
C．通过比较③和④的现象，能得出二氧化碳溶于水呈酸性
D．通过比较②和③的现象，能得出二氧化碳密度大于空气
7．下列有关碳和碳的氧化物的说法，错误的是（ ）
A．CO和CO2组成元素相同，所以它们的化学性质也相同
B．常温下碳单质的化学性质稳定
C．碳在空气中充分燃烧时生成CO2，不充分燃烧时生成CO
D．CO用于冶炼金属、做气体燃料；CO2用于人工降雨、灭火
8．如图是研究二氧化碳性质的创新实验，①③为湿润的紫色石蕊试纸，②为干燥的紫色石蕊试纸。下列说法正确的是（ ）
A．装置A中滴加的稀盐酸可用稀硫酸代替，使实验现象更明显
B．装置B中能说明二氧化碳密度比空气大的现象是③比①先变红
C．装置中①③变红，②不变红是因为生成的CO2呈酸性，能使石蕊试纸变红色
D．装置C中点燃的蜡烛自上而下熄灭，说明CO2不支持燃烧
9．分析下列化学反应，所得结论不正确的是（ ）
2C+O22CO；C+O2CO2；2CO+O22CO2
A．反应物相同，参加反应的物质的量不同时，生成物不同
B．三个反应均能放出热量
C．三个反应都是化合反应，且生成物都是氧化物
D．C→CO→CO2的转化都只能通过与O2反应来实现
10．2020年5月11日媒体报道，我国科学家首次在自然界发现超临界二氧化碳。超临界二氧化碳既有气态二氧化碳的性质，又有液态二氧化碳的性质。下列有关超临界二氧化碳的说法正确的是（ ）
A．属于氧化物B．有一定毒性
C．具有可燃性D．有很强的腐蚀性
二．填空题
11．二氧化碳气体对我们的生活有着非常重要的作用。
（1）二氧化碳可以制碳酸饮料。打开雪碧瓶，有大量气泡，该过程发生反应的符号表达式为 。
（2）一氧化碳和二氧化碳化学性质不同的原因是 。
12．一氧化碳和二氧化碳虽只有一字之差，但它们化学性质相差很大。
（1）一氧化碳和二氧化碳化学性质差异很大的原因是 ；
（2）区别一氧化碳和二氧化碳的方法不能用 （填字母代号）；
A．闻气味
B．通入澄清石灰水
C．点燃
D．通入紫色石蕊溶液
（3）一氧化碳具有还原性，请写出一氧化碳还原氧化铜的化学方程式 。
13．含碳物质的用途十分广泛。一种碳的单质可用于切割玻璃，其名称是 ；会产生“温室效应”、可作气态肥料的是 ；天然气充分燃烧的化学方程式为 。
14．如图所示为实验室制取二氧化碳及验证其性质的实验（夹持装置略去）。
（1）仪器①的名称为 。（2）实验室利用A装置还可以制取的气体为 。
（3）若A中不断产生二氧化碳气体，装置B中观察到蜡烛熄灭的现象，说明二氧化碳具有的性质是 。
15．碳在地壳中的含量不高，但它的化合物数量众多，而且分布极广。根据所学知识回答：
（1）图一、图二为碳的两种单质，它们的物理性质有明显差异的原因是 ；
（2）图三为木炭还原氧化铜实验。实验时，证明反应已经停止的现象是 ，此反应中发生还原反应的物质是 （填化学式）
（3）图四中紫色石蕊溶液变红的原因是 。
三．实验探究题
16．某同学设计如图实验装置探究一氧化碳的一些化学性质。试回答下列问题：
（1）A装置中所发生的反应的化学方程式是 ；
（2）装置D中足量的石灰水的作用是 ；
（3）装置C中实验现象是 ，发生的化学方程式 ，此装置中所发生反应的氧化剂是 （填化学式）。证明一氧化碳有 ；
（4）本实验中，点燃装置E中尾气的目的是 。
17．化学兴趣小组的同学模仿工业高炉炼铁原理，在如图1所示装置中用CO还原CuO制取金属Cu。
（1）装置中气球的作用是 。
（2）实验开始前，需要先通一段时间CO，然后开始加热，当观察到澄清石灰水 的现象，说明CO与CuO已经发生反应。
（3）为确定反应的最佳温度，兴趣小组利用原位X射线粉末衍射仪来测定不同温度下反应4小时后的固体物质成分，实验结果如图2所示（该图谱可用于判断某晶态物质是否存在，不同晶态物质出现衍射峰的衍射角不同），据图回答下列问题：
①400℃时，反应的固体产物中含有Cu和 。
②500℃时，该反应的化学方程式为 。
③用CO还原CuO制取纯净的Cu，反应温度至少要控制在 ℃以上。
参考答案
1．解：A.温室效应是由大气中二氧化碳的含量过高造成的，而不是一氧化碳，选项说法错误；
B.CO和CO2组成元素相同，但是二者的分子结构不同，所以它们的化学性质不相同，选项说法错误；
C.金刚石和石墨的性质不同原因是碳原子排列方式不同，选项说法正确；
D.大气中CO2的消耗途径主要是绿色植物的光合作用，选项说法错误。
故选：C。
2．解：A、二氧化碳会导致温室效应，二氧化硫是导致酸雨的主要气体，故选项说法错误。
B、除去二氧化碳中的一氧化碳不能够点燃，这是因为当二氧化碳（不能燃烧、不能支持燃烧）大量存在时，少量的一氧化碳是不会燃烧的，故选项说法错误。
C、中国古代字画用碳为原料经久不褪色，是因为常温下碳的化学性质不活泼，故选项说法正确。
D、一氧化碳和二氧化碳都是非金属的氧化物，二氧化碳能和石灰水反应，一氧化碳不能，故选项说法错误。
故选：C。
3．解：A．“碳循环”指的是碳元素循环而不是碳单质循环，选项说法错误；
B．绿色植物通过光合作用可以将CO2转化为O2，选项说法正确；
C．CO2排放过多会导致温室效应，选项说法错误；
D．化石燃料是不可再生能源，选项说法错误。
故选：B。
4．解：A、金刚石、石墨、C60都是碳元素组成的单质，故A说法正确；
B、一氧化碳具有还原性，在加热或高温条件下，CO能与许多金属氧化物反应，故B说法正确；
C、CO2能使紫色石蕊溶液变红，是由于二氧化碳与水化合生成了碳酸，碳酸显酸性使紫色石蕊溶液变红，不能说明CO2具有酸性，故C说法错误；
D、水墨画长久保存不变色是因为在常温下碳的化学性质不活泼，故D说法正确。
故选：C。
5．解：A、二氧化碳不燃烧也不支持燃烧，密度比空气大，常用于灭火，故A说法正确；
B、干冰升华吸收热量，能用于人工降雨，故B说法正确；
C、二氧化碳溶于水且与水反应生成碳酸，能用来生产汽水等碳酸饮料，故C说法正确；
D、二氧化碳是光合作用的原料，故可作气体肥料，故D说法错误；
故选：D。
6．解：A、稀硫酸和大理石反应，生成硫酸钙，微溶于水的硫酸钙覆盖在石灰石的表面，阻碍反应进一步进行，反应速度变慢，可能会影响实验结论，故A正确；
B、碳酸钠与稀盐酸反应速率过快，可能会影响实验结论，故B正确；
C、①④处棉球会变成红色，②③处干燥的棉球不变色，所以通过①②或③④现象的比较，均能得出二氧化碳溶于水呈酸性，故C正确；
D、①④处棉球会变成红色，②③处干燥的棉球不变色，所以通过①④能得出二氧化碳密度大于空气，而②③不能得出二氧化碳密度大于空气，故D错误。
故选：D。
7．解：A、CO和CO2组成元素相同，但一氧化碳和二氧化碳分子的构成不同，它们的化学性质不同，故选项说法错误。
B、常温下碳单质的化学性质稳定，故选项说法正确。
C、碳具有可燃性，充分燃烧时生成CO2，不充分燃烧时生成CO，故选项说法正确。
D、CO具有还原性、可燃性，可用于冶炼金属、做气体燃料；CO2不能燃烧、不能支持燃烧，密度比空气的大，用于人工降雨、灭火，故选项说法正确。
故选：A。
8．解：A、石灰石与稀硫酸反应，生成微溶于水的硫酸钙，硫酸钙覆盖在石灰石表面，阻止反应进一步进行，装置A中滴加的稀盐酸若用稀硫酸代替，实验现象更不明显，故选项错误。
B、喷水的石蕊试纸变红，且③比①先变红，说明二氧化碳的密度比空气的大，故选项说法正确。
C、①③为湿润的紫色石蕊试纸，②为干燥的紫色石蕊试纸，②不变红，说明二氧化碳不能使紫色石蕊变红色；①③变红，是因为二氧化碳与水反应生成的碳酸呈酸性，能使石蕊试纸变红色，故选项说法错误。
D、装置C中点燃的蜡烛应该自下而上熄灭，说明二氧化碳的密度比空气的大，蜡烛熄灭，说明了二氧化碳不能支持燃烧，故选项说法错误。
故选：B。
9．解：A．反应物相同，参加反应的物质的量不同时，生成物不同，如氧气充足时，碳燃烧生成二氧化碳；氧气不充足时，燃烧生成一氧化碳，故A结论正确；
B．碳、一氧化碳和天然气都具有可燃性，燃烧时都放出热量，故B结论正确；
C．上述反应都符合“多变一”的特征，属于化合反应，且生成物一氧化碳与二氧化碳均是由两种元素组成的，且含氧元素，即都是氧化物，故C结论正确；
D．C→CO还可以通过碳与二氧化碳在高温下反应实现；CO→CO2还可以通过一氧化碳还原金属氧化物来实现，故D结论不正确。
故选：D。
10．解：A、超临界二氧化碳既有气态二氧化碳的性质，又有液态二氧化碳的性质，是由两种元素组成的且有一种是氧元素的化合物，属于氧化物，故选项说法正确。
B、二氧化碳本身没有毒性，超临界二氧化碳没有毒性，故选项说法错误。
C、二氧化碳不能燃烧、不能支持燃烧，则超临界二氧化碳不具有具有可燃性，故选项说法错误。
D、超临界二氧化碳既有气态二氧化碳的性质，又有液态二氧化碳的性质，不具有腐蚀性，故选项说法错误。
故选：A。
11．解：（1）打开雪碧瓶，有大量气泡，是因为碳酸分解生成水和二氧化碳，该过程发生反应的符号表达式为：H2CO3→H2O+CO2。
故填：H2CO3→H2O+CO2。
（2）一氧化碳和二氧化碳化学性质不同的原因是分子的构成不同。
故填：分子的构成不同。
12．解：（1）一氧化碳和二氧化碳化学性质不同，是因为1个二氧化碳分子比1个一氧化碳分子多1个氧原子，它们分子的构成不同，不同种的分子化学性质不同。
（2）A、一氧化碳和二氧化碳均没有气味，且一氧化碳有毒，不能用闻气味的方法鉴别，故选项正确。
B、二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，一氧化碳不能，可以鉴别，故选项错误。
C、一氧化碳具有可燃性，能燃烧，二氧化碳不能，可以鉴别，故选项错误。
D、分别通入紫色石蕊溶液中，二氧化碳能与水反应生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊溶液变红色，一氧化碳不能，可以鉴别，故选项错误。
（3）一氧化碳与氧化铜反应生成铜和二氧化碳，反应的化学方程式为CO+CuOCu+CO2。
故答案为：
（1）分子的构成不同；
（2）A；
（3）CO+CuOCu+CO2。
13．解：金刚石的硬度大，可用于切割玻璃，二氧化碳能造成“温室效应”，且参与植物的光合作用，可用作气态肥料；天然气充分燃烧生成水和二氧化碳，燃烧的化学方程式为CH4+2O2CO2+2H2O。
答案为：金刚石；二氧化碳；CH4+2O2CO2+2H2O。
14．解：（1）仪器①的名称为长颈漏斗。
故填：长颈漏斗。
（2）实验室利用A装置还可以制取的气体为氧气、氢气。
故填：氧气、氢气。
（3）若A中不断产生二氧化碳气体，装置B中观察到蜡烛熄灭的现象，说明二氧化碳具有的性质是密度比空气大，不能燃烧，不支持燃烧。
故填：密度比空气大，不能燃烧，不支持燃烧。
15．解：（1）图一、图二为碳的两种单质，它们的物理性质有明显差异，是因为碳原子的排列方式不同。
（2）木炭具有还原性，能与氧化铜反应生成铜和二氧化碳，实验时，证明反应已经停止的现象是b试管中导管口没有气泡冒出。此反应中氧化铜失去了氧，发生了还原反，其化学式为CuO。
（3）二氧化碳能与水反应生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊溶液变红色。
故答案为：
（1）碳原子的排列方式不同；
（2）b试管中导管口没有气泡冒出；CuO；
（3）二氧化碳能与水反应生成碳酸。
16．解：（1）在A装置中碳能与二氧化碳在高温的条件下反应生成一氧化碳，该反应的化学方程式是：CO2+C 2CO；
（2）一氧化碳还原氧化铜生成的是二氧化碳，二氧化碳能与氢氧化钙反应生成了碳酸钙和水，所以装置D中足量的石灰水的作用是：检验有二氧化碳生成；
（3）在装置C中一氧化碳在加热的条件下与氧化铜反应生成了铜和二氧化碳，所以实验现象是：黑色粉末变红，发生的化学方程式是：CO+CuOCu+CO2，此装置中所发生反应氧化铜提供了氧，是氧化剂，化学式是：CuO，一氧化碳夺去了氧化铜的中的氧是还原剂，证明一氧化碳有还原性；
（4）由于尾气中含有一氧化碳，能污染空气，所以本实验中，点燃装置E中尾气的目的是：防止一氧化碳污染空气
故答案为（1）CO2+C 2CO。
（2）检验有二氧化碳生成。
（3）黑色粉末变红；CO+CuOCu+CO2；CuO；还原性。
（4）防止一氧化碳污染空气。
17．解：（1）一氧化碳还原氧化铜后的尾气中含有一氧化碳，一氧化碳有毒，不能直接排放到空气，所以装置中气球的作用是收集一氧化碳，防止造成空气污染；故填：收集一氧化碳，防止造成空气污染；
（2）在高温的条件下，一氧化碳和氧化铜反应生成铜和二氧化碳，二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，所以实验开始前，需要先通一段时间CO，然后开始加热，当观察到澄清石灰水变浑浊的现象，说明CO与CuO已经发生反应；故填：变浑浊；
（3）①由图象可知，400℃时，反应的固体产物中含有Cu和Cu2O；故填：Cu2O；
②由图象可知，500℃时固体中只有铜，则该反应是在加热的条件下，一氧化碳和氧化铜反应生成铜和二氧化碳，化学方程式为CuO+COCu+CO2；故填：CuO+COCu+CO2；
③由图象可知，用CO还原CuO制取纯净的Cu，反应温度至少要控制在500℃以上；故填：500。
一．选择题
1．关于碳单质及碳的氧化物说法中，正确的是（ ）
A．CO的含量增加会导致温室效应
B．CO和CO2组成元素相同，所以它们的化学性质相同
C．金刚石和石墨的性质不同原因是碳原子排列方式不同
D．大气中CO2的消耗途径主要是绿色植物的呼吸作用
2．关于碳及其氧化物的说法，正确的是（ ）
A．二氧化碳是导致酸雨的主要气体
B．可以用燃烧法除去二氧化碳中混有少量的一氧化碳
C．中国古代字画用碳为原料经久不褪色，是因为常温下碳的化学性质不活泼
D．一氧化碳和二氧化碳都是非金属的氧化物，都可以和石灰水反应
3．碳的存在非常广泛，并不断循环，如图是自然界中碳循环示意图。下列叙述正确的是（ ）
A．“碳循环”指的是碳单质循环
B．绿色植物可以将CO2转化为O2
C．大气圈中CO2有百利而无一害
D．化石燃料是循环的环节之一，它是可再生能源
4．下列有关碳和碳的化合物说法错误的是（ ）
A．金刚石、石墨、C60都是碳元素组成的单质
B．在加热或高温条件下，CO能与许多金属氧化物反应
C．CO2能使紫色石蕊溶液变红，说明CO2具有酸性
D．水墨画长久保存不变色是因为在常温下碳的化学性质不活泼
5．二氧化碳的下列用途与其性质对应关系不正确的是（ ）
A．二氧化碳能用于灭火﹣﹣本身不燃烧、不支持燃烧、密度比空气大
B．干冰能用于人工降雨﹣﹣升华吸收热量
C．二氧化碳能用来生产汽水等碳酸饮料﹣﹣溶于水且与水反应生成碳酸
D．二氧化碳用作气体肥料﹣﹣能溶于水
6．如图所示，注射器内装有足量稀盐酸，浓硫酸可以吸收气体中的水蒸气，硬质玻璃管中有四个棉球，其中①和④是被紫色石蕊溶液润湿的棉球，②和③是浸过紫色石蕊溶液的干燥棉球。下列对实验过程及现象的分析中，不合理的是（ ）
A．若把稀盐酸换成稀硫酸则反应变慢，可能会影响实验结论
B．若把大理石换成碳酸钠则反应太快，可能会影响实验结论
C．通过比较③和④的现象，能得出二氧化碳溶于水呈酸性
D．通过比较②和③的现象，能得出二氧化碳密度大于空气
7．下列有关碳和碳的氧化物的说法，错误的是（ ）
A．CO和CO2组成元素相同，所以它们的化学性质也相同
B．常温下碳单质的化学性质稳定
C．碳在空气中充分燃烧时生成CO2，不充分燃烧时生成CO
D．CO用于冶炼金属、做气体燃料；CO2用于人工降雨、灭火
8．如图是研究二氧化碳性质的创新实验，①③为湿润的紫色石蕊试纸，②为干燥的紫色石蕊试纸。下列说法正确的是（ ）
A．装置A中滴加的稀盐酸可用稀硫酸代替，使实验现象更明显
B．装置B中能说明二氧化碳密度比空气大的现象是③比①先变红
C．装置中①③变红，②不变红是因为生成的CO2呈酸性，能使石蕊试纸变红色
D．装置C中点燃的蜡烛自上而下熄灭，说明CO2不支持燃烧
9．分析下列化学反应，所得结论不正确的是（ ）
2C+O22CO；C+O2CO2；2CO+O22CO2
A．反应物相同，参加反应的物质的量不同时，生成物不同
B．三个反应均能放出热量
C．三个反应都是化合反应，且生成物都是氧化物
D．C→CO→CO2的转化都只能通过与O2反应来实现
10．2020年5月11日媒体报道，我国科学家首次在自然界发现超临界二氧化碳。超临界二氧化碳既有气态二氧化碳的性质，又有液态二氧化碳的性质。下列有关超临界二氧化碳的说法正确的是（ ）
A．属于氧化物B．有一定毒性
C．具有可燃性D．有很强的腐蚀性
二．填空题
11．二氧化碳气体对我们的生活有着非常重要的作用。
（1）二氧化碳可以制碳酸饮料。打开雪碧瓶，有大量气泡，该过程发生反应的符号表达式为 。
（2）一氧化碳和二氧化碳化学性质不同的原因是 。
12．一氧化碳和二氧化碳虽只有一字之差，但它们化学性质相差很大。
（1）一氧化碳和二氧化碳化学性质差异很大的原因是 ；
（2）区别一氧化碳和二氧化碳的方法不能用 （填字母代号）；
A．闻气味
B．通入澄清石灰水
C．点燃
D．通入紫色石蕊溶液
（3）一氧化碳具有还原性，请写出一氧化碳还原氧化铜的化学方程式 。
13．含碳物质的用途十分广泛。一种碳的单质可用于切割玻璃，其名称是 ；会产生“温室效应”、可作气态肥料的是 ；天然气充分燃烧的化学方程式为 。
14．如图所示为实验室制取二氧化碳及验证其性质的实验（夹持装置略去）。
（1）仪器①的名称为 。（2）实验室利用A装置还可以制取的气体为 。
（3）若A中不断产生二氧化碳气体，装置B中观察到蜡烛熄灭的现象，说明二氧化碳具有的性质是 。
15．碳在地壳中的含量不高，但它的化合物数量众多，而且分布极广。根据所学知识回答：
（1）图一、图二为碳的两种单质，它们的物理性质有明显差异的原因是 ；
（2）图三为木炭还原氧化铜实验。实验时，证明反应已经停止的现象是 ，此反应中发生还原反应的物质是 （填化学式）
（3）图四中紫色石蕊溶液变红的原因是 。
三．实验探究题
16．某同学设计如图实验装置探究一氧化碳的一些化学性质。试回答下列问题：
（1）A装置中所发生的反应的化学方程式是 ；
（2）装置D中足量的石灰水的作用是 ；
（3）装置C中实验现象是 ，发生的化学方程式 ，此装置中所发生反应的氧化剂是 （填化学式）。证明一氧化碳有 ；
（4）本实验中，点燃装置E中尾气的目的是 。
17．化学兴趣小组的同学模仿工业高炉炼铁原理，在如图1所示装置中用CO还原CuO制取金属Cu。
（1）装置中气球的作用是 。
（2）实验开始前，需要先通一段时间CO，然后开始加热，当观察到澄清石灰水 的现象，说明CO与CuO已经发生反应。
（3）为确定反应的最佳温度，兴趣小组利用原位X射线粉末衍射仪来测定不同温度下反应4小时后的固体物质成分，实验结果如图2所示（该图谱可用于判断某晶态物质是否存在，不同晶态物质出现衍射峰的衍射角不同），据图回答下列问题：
①400℃时，反应的固体产物中含有Cu和 。
②500℃时，该反应的化学方程式为 。
③用CO还原CuO制取纯净的Cu，反应温度至少要控制在 ℃以上。
参考答案
1．解：A.温室效应是由大气中二氧化碳的含量过高造成的，而不是一氧化碳，选项说法错误；
B.CO和CO2组成元素相同，但是二者的分子结构不同，所以它们的化学性质不相同，选项说法错误；
C.金刚石和石墨的性质不同原因是碳原子排列方式不同，选项说法正确；
D.大气中CO2的消耗途径主要是绿色植物的光合作用，选项说法错误。
故选：C。
2．解：A、二氧化碳会导致温室效应，二氧化硫是导致酸雨的主要气体，故选项说法错误。
B、除去二氧化碳中的一氧化碳不能够点燃，这是因为当二氧化碳（不能燃烧、不能支持燃烧）大量存在时，少量的一氧化碳是不会燃烧的，故选项说法错误。
C、中国古代字画用碳为原料经久不褪色，是因为常温下碳的化学性质不活泼，故选项说法正确。
D、一氧化碳和二氧化碳都是非金属的氧化物，二氧化碳能和石灰水反应，一氧化碳不能，故选项说法错误。
故选：C。
3．解：A．“碳循环”指的是碳元素循环而不是碳单质循环，选项说法错误；
B．绿色植物通过光合作用可以将CO2转化为O2，选项说法正确；
C．CO2排放过多会导致温室效应，选项说法错误；
D．化石燃料是不可再生能源，选项说法错误。
故选：B。
4．解：A、金刚石、石墨、C60都是碳元素组成的单质，故A说法正确；
B、一氧化碳具有还原性，在加热或高温条件下，CO能与许多金属氧化物反应，故B说法正确；
C、CO2能使紫色石蕊溶液变红，是由于二氧化碳与水化合生成了碳酸，碳酸显酸性使紫色石蕊溶液变红，不能说明CO2具有酸性，故C说法错误；
D、水墨画长久保存不变色是因为在常温下碳的化学性质不活泼，故D说法正确。
故选：C。
5．解：A、二氧化碳不燃烧也不支持燃烧，密度比空气大，常用于灭火，故A说法正确；
B、干冰升华吸收热量，能用于人工降雨，故B说法正确；
C、二氧化碳溶于水且与水反应生成碳酸，能用来生产汽水等碳酸饮料，故C说法正确；
D、二氧化碳是光合作用的原料，故可作气体肥料，故D说法错误；
故选：D。
6．解：A、稀硫酸和大理石反应，生成硫酸钙，微溶于水的硫酸钙覆盖在石灰石的表面，阻碍反应进一步进行，反应速度变慢，可能会影响实验结论，故A正确；
B、碳酸钠与稀盐酸反应速率过快，可能会影响实验结论，故B正确；
C、①④处棉球会变成红色，②③处干燥的棉球不变色，所以通过①②或③④现象的比较，均能得出二氧化碳溶于水呈酸性，故C正确；
D、①④处棉球会变成红色，②③处干燥的棉球不变色，所以通过①④能得出二氧化碳密度大于空气，而②③不能得出二氧化碳密度大于空气，故D错误。
故选：D。
7．解：A、CO和CO2组成元素相同，但一氧化碳和二氧化碳分子的构成不同，它们的化学性质不同，故选项说法错误。
B、常温下碳单质的化学性质稳定，故选项说法正确。
C、碳具有可燃性，充分燃烧时生成CO2，不充分燃烧时生成CO，故选项说法正确。
D、CO具有还原性、可燃性，可用于冶炼金属、做气体燃料；CO2不能燃烧、不能支持燃烧，密度比空气的大，用于人工降雨、灭火，故选项说法正确。
故选：A。
8．解：A、石灰石与稀硫酸反应，生成微溶于水的硫酸钙，硫酸钙覆盖在石灰石表面，阻止反应进一步进行，装置A中滴加的稀盐酸若用稀硫酸代替，实验现象更不明显，故选项错误。
B、喷水的石蕊试纸变红，且③比①先变红，说明二氧化碳的密度比空气的大，故选项说法正确。
C、①③为湿润的紫色石蕊试纸，②为干燥的紫色石蕊试纸，②不变红，说明二氧化碳不能使紫色石蕊变红色；①③变红，是因为二氧化碳与水反应生成的碳酸呈酸性，能使石蕊试纸变红色，故选项说法错误。
D、装置C中点燃的蜡烛应该自下而上熄灭，说明二氧化碳的密度比空气的大，蜡烛熄灭，说明了二氧化碳不能支持燃烧，故选项说法错误。
故选：B。
9．解：A．反应物相同，参加反应的物质的量不同时，生成物不同，如氧气充足时，碳燃烧生成二氧化碳；氧气不充足时，燃烧生成一氧化碳，故A结论正确；
B．碳、一氧化碳和天然气都具有可燃性，燃烧时都放出热量，故B结论正确；
C．上述反应都符合“多变一”的特征，属于化合反应，且生成物一氧化碳与二氧化碳均是由两种元素组成的，且含氧元素，即都是氧化物，故C结论正确；
D．C→CO还可以通过碳与二氧化碳在高温下反应实现；CO→CO2还可以通过一氧化碳还原金属氧化物来实现，故D结论不正确。
故选：D。
10．解：A、超临界二氧化碳既有气态二氧化碳的性质，又有液态二氧化碳的性质，是由两种元素组成的且有一种是氧元素的化合物，属于氧化物，故选项说法正确。
B、二氧化碳本身没有毒性，超临界二氧化碳没有毒性，故选项说法错误。
C、二氧化碳不能燃烧、不能支持燃烧，则超临界二氧化碳不具有具有可燃性，故选项说法错误。
D、超临界二氧化碳既有气态二氧化碳的性质，又有液态二氧化碳的性质，不具有腐蚀性，故选项说法错误。
故选：A。
11．解：（1）打开雪碧瓶，有大量气泡，是因为碳酸分解生成水和二氧化碳，该过程发生反应的符号表达式为：H2CO3→H2O+CO2。
故填：H2CO3→H2O+CO2。
（2）一氧化碳和二氧化碳化学性质不同的原因是分子的构成不同。
故填：分子的构成不同。
12．解：（1）一氧化碳和二氧化碳化学性质不同，是因为1个二氧化碳分子比1个一氧化碳分子多1个氧原子，它们分子的构成不同，不同种的分子化学性质不同。
（2）A、一氧化碳和二氧化碳均没有气味，且一氧化碳有毒，不能用闻气味的方法鉴别，故选项正确。
B、二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，一氧化碳不能，可以鉴别，故选项错误。
C、一氧化碳具有可燃性，能燃烧，二氧化碳不能，可以鉴别，故选项错误。
D、分别通入紫色石蕊溶液中，二氧化碳能与水反应生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊溶液变红色，一氧化碳不能，可以鉴别，故选项错误。
（3）一氧化碳与氧化铜反应生成铜和二氧化碳，反应的化学方程式为CO+CuOCu+CO2。
故答案为：
（1）分子的构成不同；
（2）A；
（3）CO+CuOCu+CO2。
13．解：金刚石的硬度大，可用于切割玻璃，二氧化碳能造成“温室效应”，且参与植物的光合作用，可用作气态肥料；天然气充分燃烧生成水和二氧化碳，燃烧的化学方程式为CH4+2O2CO2+2H2O。
答案为：金刚石；二氧化碳；CH4+2O2CO2+2H2O。
14．解：（1）仪器①的名称为长颈漏斗。
故填：长颈漏斗。
（2）实验室利用A装置还可以制取的气体为氧气、氢气。
故填：氧气、氢气。
（3）若A中不断产生二氧化碳气体，装置B中观察到蜡烛熄灭的现象，说明二氧化碳具有的性质是密度比空气大，不能燃烧，不支持燃烧。
故填：密度比空气大，不能燃烧，不支持燃烧。
15．解：（1）图一、图二为碳的两种单质，它们的物理性质有明显差异，是因为碳原子的排列方式不同。
（2）木炭具有还原性，能与氧化铜反应生成铜和二氧化碳，实验时，证明反应已经停止的现象是b试管中导管口没有气泡冒出。此反应中氧化铜失去了氧，发生了还原反，其化学式为CuO。
（3）二氧化碳能与水反应生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊溶液变红色。
故答案为：
（1）碳原子的排列方式不同；
（2）b试管中导管口没有气泡冒出；CuO；
（3）二氧化碳能与水反应生成碳酸。
16．解：（1）在A装置中碳能与二氧化碳在高温的条件下反应生成一氧化碳，该反应的化学方程式是：CO2+C 2CO；
（2）一氧化碳还原氧化铜生成的是二氧化碳，二氧化碳能与氢氧化钙反应生成了碳酸钙和水，所以装置D中足量的石灰水的作用是：检验有二氧化碳生成；
（3）在装置C中一氧化碳在加热的条件下与氧化铜反应生成了铜和二氧化碳，所以实验现象是：黑色粉末变红，发生的化学方程式是：CO+CuOCu+CO2，此装置中所发生反应氧化铜提供了氧，是氧化剂，化学式是：CuO，一氧化碳夺去了氧化铜的中的氧是还原剂，证明一氧化碳有还原性；
（4）由于尾气中含有一氧化碳，能污染空气，所以本实验中，点燃装置E中尾气的目的是：防止一氧化碳污染空气
故答案为（1）CO2+C 2CO。
（2）检验有二氧化碳生成。
（3）黑色粉末变红；CO+CuOCu+CO2；CuO；还原性。
（4）防止一氧化碳污染空气。
17．解：（1）一氧化碳还原氧化铜后的尾气中含有一氧化碳，一氧化碳有毒，不能直接排放到空气，所以装置中气球的作用是收集一氧化碳，防止造成空气污染；故填：收集一氧化碳，防止造成空气污染；
（2）在高温的条件下，一氧化碳和氧化铜反应生成铜和二氧化碳，二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，所以实验开始前，需要先通一段时间CO，然后开始加热，当观察到澄清石灰水变浑浊的现象，说明CO与CuO已经发生反应；故填：变浑浊；
（3）①由图象可知，400℃时，反应的固体产物中含有Cu和Cu2O；故填：Cu2O；
②由图象可知，500℃时固体中只有铜，则该反应是在加热的条件下，一氧化碳和氧化铜反应生成铜和二氧化碳，化学方程式为CuO+COCu+CO2；故填：CuO+COCu+CO2；
③由图象可知，用CO还原CuO制取纯净的Cu，反应温度至少要控制在500℃以上；故填：500。
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