高中历史人教统编版(必修)中外历史纲要(下)第4课 中古时期的亚洲 学案

这是一份高中历史人教统编版(必修)中外历史纲要(下)第4课 中古时期的亚洲 学案，共5页。学案主要包含了素养探究，史论阐释等内容，欢迎下载使用。

主题一 阿拉伯文明的影响


【素养探究】


史料一 巴格达城的码头,有好几英里长,那里停泊着数百艘各式各样的船只,有战舰和游艇,也有中国大船……市场上有从中国运来的瓷器、丝绸和麝香;从印度和马来群岛运来的香料、矿物和染料;从中亚细亚突厥人的地区运来的红宝石、青金石、织造品和奴隶;从斯堪的纳维亚和俄罗斯运来的蜂蜜、黄蜡、毛皮和白奴;从非洲东部运来的象牙、金粉和黑奴。


——[美]菲利浦·希提著,马坚译《阿拉伯通史》


思考:(1)从史料一得到什么结论?(历史解释、史料实证)


【点拨】根据史料一信息,巴格达城聚集世界各地的商品进行分析。


提示:阿拉伯帝国沟通了世界贸易。


史料二 阿拉伯学者把东西方文化融合为一体,创造出丰富多彩的阿拉伯—伊斯兰文化,为世界文化的发展作出了卓越的贡献。他们在科学方面,特别在自然科学方面,建立了不可磨灭的功绩,他们的著作是世界文化宝库中的重要组成部分。


阿拉伯—伊斯兰文化,在中世纪欧洲文化史上居于承先启后,继往开来的重要地位。阿拉伯文化昌盛时期,西欧正处于文化低潮的所谓“黑暗”时代。……阿拉伯学者却通过翻译保存了大量的希腊学术著作,并把这些著作通过拉丁文等译本,传回欧洲,弥补了欧洲文化的“断层”,点燃了欧洲智慧的火种。从此,欧洲重新发现了希腊学术著作,一股研究古典文化的气氛,油然而生,为欧洲新文化——文艺复兴和近代自然科学的建立奠定了基础。


阿拉伯帝国各族人民,不仅创造了丰富多彩的阿拉伯—伊斯兰文化,促进了欧洲文化的复兴和发展,并且在东西方文化交流方面,作出了巨大的贡献。中国的造纸术、指南针、火药等重大发明和印度数学、稻米、棉花、食糖等,都是由阿拉伯人传入欧洲的,丰富了欧洲各国人民的经济文化生活,促进了欧洲社会发展的进程。阿拉伯人不愧是东西方文化交流的伟大使者。


——吴于廑、齐世荣《世界史·古代史编》


(2)根据史料二,概括阿拉伯帝国对世界文化的主要贡献。(史料实证)


【点拨】根据画线句子信息进行归纳。


提示:阿拉伯人融合了东西方文化;在中世纪欧洲文化史上居于承先启后,继往开来的重要地位,促进了欧洲文化的复兴和发展,促进了东西方文化交流。


【史论阐释】


一、正确认识阿拉


伯文化的突出特点


1.先进性:在数学、天文学、化学和医学等科学技术方面,帝国时代的阿拉伯人取得了很高的成就,在当时世界上居于领先地位。


2.包容性、多民族性和融合创新精神。地跨亚、欧、非三大洲的阿拉伯帝国的形成促进了伊斯兰文化的传播,也推动了帝国范围内各个不同地区文化的融合。它是在吸收、消化原埃及、两河流域、波斯帝国和希腊罗马文化的基础上形成的,既有鲜明的特点,又有很强的包容性。


二、阿拉伯文化对世界文明的作用


(1)阿拉伯人把古希腊、罗马的著作翻译成阿拉伯文,然后传播到世界各地。同时,它也把中国和东方国家的一些文化传到欧洲。


(2)阿拉伯人穿梭于三大洲,带去了阿拉伯的天文学、医学和伊斯兰教,带回了东方的特产和先进的技术。


(3)阿拉伯文化在沟通东西方文化交流中起到了桥梁作用。


主题二 日本大化改新


【素养探究】


1.背景


史料 六七世纪之交,中国重新实现统一,隋、唐两朝相继崛起……唐朝……建立了法制完备的强大的中央集权制国家。高度发达的中国封建文化对周边国家和东亚世界产生了强烈的影响……


东亚政治形势的变化给日本带来巨大压力……统治阶级在国内的争夺加剧起来,他们“各置己民,恣情驱使,又割国县山海林野田池,以为己财,征战不已。或者兼并万顷田,或者全无容针之地”。


——吴于廑、齐世荣《世界史·古代史编》


思考:根据史料,概括说明日本大化改新的背景。(史料实证)


【点拨】根据画线信息在比较史料两段内容的基础上,分别进行概括。


提示:隋唐先进的文化和强盛的国力产生了巨大影响。日本统治阶级争权夺利,政局动荡不安,土地兼并严重,阶级矛盾尖锐,以上因素严重影响了日本社会的发展。


2.特点及作用


史料一 赖肖尔在《当今日本人》中说:“像日本人那样自觉的、大规模的文化引进,在西方历史中是找不出同样的例子的。”


思考:(1)赖肖尔的话说明了日本民族的什么特点?结合大化改新的内容说明这一特点。(历史解释)


【点拨】先说明特点,然后再用大化改新的史实论证这一特点,实际是要求回答“日本是如何学习唐朝先进文化以促进自身发展的”这一问题。


提示:特点:善于学习外国先进的文化,变成自己的特色文化,以促进自身发展。说明:大化改新仿照唐朝的三省六部制、均田制、租庸调制及其他典章制度建立起中央集权的国家,在短时间内实现了日本历史上的一次重大飞跃。


史料二 事实证明,大化改新没有让日本变成中国,明治维新没有让日本变成欧洲,该学的一样也不少,该保留的一样也没少保留,日本还是日本,日本还因此跳了龙门。


(2)结合史料二,为什么说日本“跳了龙门”。(历史解释、唯物史观)


【点拨】理解“跳了龙门”的含义,即对日本社会的转折性影响。


提示:大化改新使日本建立起中央集权的国家体制,日本实现了从奴隶社会向封建社会的转变。


【史论阐释】


一、日本大化改新中学习中国先进文化的表现


仿效唐朝先进的政治、经济和文化,全面推进改革,日本掀起了第一次全面吸收外来文化的高潮,唐文化全面深刻地影响了日本民族。


(1)仿效唐朝的租庸调制而实行班田收授法和租庸调制。


(2)大化改新建立的以天皇为中心的中央集权政府,实际上是中国君主专制中央集权制度的移植。


(3)仿效唐律颁布律令。


(4)中国的建筑、服饰、货币、文字等都对日本产生了深远的影响。


二、大化改新的影响


1.社会性质上:大化改新是一次社会政治变革,通过班田收授法,将氏族奴隶主私有的土地、部民收归国有,增加了国有土地。将土地授给农民,征收租庸调,从而削弱了旧贵族的势力,加强了中央集权,促进了国家的统一。大化改新是日本进入封建社会的起点。


2.阶级关系上:大化改新后,阶级关系发生了根本变化。班田农民有了生产资料,虽然人身仍然不自由,但有了人格,已是封建农民。


3.生产关系上:大化改新后在封建土地国有制下,生产者主要是班田农民,奴隶只起辅助作用,数目大减。豪族对部民的奴役解除后,农民的社会地位有所改变,生产积极性提高。但班田制实施的同时,也导致了大土地所有制的形成。